Guía de Estudio: Antecedentes Filosóficos, Fisiología y Condicionamiento en Psicología

Colección completa de fichas de vocabulario que abarcan los conceptos clave de historia de la psicología, empirismo, fisiología sensorial, psicofísica y principios de condicionamiento clásico.

Padre de toda la Psicología (según Keller)

Aristóteles.

Padre de la Psicología moderna (según Keller)

René Descartes.

Dualismo de Descartes

Postura que sostiene la existencia de dos sustancias diferentes: la mente (no material, que piensa) y el cuerpo (material).

Dualismo interaccionista

Concepción cartesiana según la cual, aunque la mente y el cuerpo son entidades diferentes, pueden influirse mutuamente.

Glándula pineal

Estructura propuesta por Descartes como el lugar físico de interacción entre la mente y el cuerpo.

Materialismo (Hobbes)

Postura que rechaza el dualismo y afirma que todo lo que existe es materia, incluida la mente.

Mecanicismo (Hobbes)

Enfoque que explica los fenómenos mediante movimientos y relaciones mecánicas, como si funcionaran de acuerdo con leyes.

Empirismo

Postura filosófica que sostiene que el conocimiento proviene principalmente de la experiencia y de la información obtenida a través de los sentidos.

Tabula rasa (Locke)

Idea de que la mente al nacer es como una 'hoja en blanco', carente de ideas innatas, y que el conocimiento se adquiere mediante la experiencia.

Sensación (Locke)

Fuente de la experiencia constituida por la información que recibimos del mundo exterior mediante los sentidos.

Reflexión (Locke)

Fuente de la experiencia que se obtiene al observar las propias operaciones mentales.

Ideas simples (Locke)

Elementos básicos que la mente recibe de la experiencia de forma directa.

Ideas complejas (Locke)

Combinaciones que se forman cuando la mente combina, relaciona o compara ideas simples.

Cualidades primarias (Locke)

Propiedades inherentes a los objetos, tales como tamaño, forma, movimiento y número.

Cualidades secundarias (Locke)

Efectos que los objetos producen en el sujeto (como colores, sonidos, sabores u olores) y que dependen de la percepción.

Postura de George Berkeley sobre la percepción

Sostuvo que percibimos ideas o experiencias y no la materia directamente; afirmaba que la materia no existe si no está siendo percibida.

Impresiones (Hume)

Experiencias inmediatas, más fuertes y vívidas, como sentir o percibir algo directamente.

Ideas (Hume)

Copias más débiles de las impresiones, manifestadas al recordar o imaginar algo.

Causalidad (Cuestionamiento de Hume)

Crítica que señala que no se observa directamente una conexión necesaria entre causa y efecto, sino únicamente acontecimientos que ocurren repetidamente juntos.

David Hartley

Autor relevante para el asociacionismo que intentó explicar la asociación de ideas mediante principios fisiológicos del sistema nervioso.

Mecánica mental (James Mill)

Concepción de que las ideas se combinan o suman siguiendo principios mecánicos, como piezas que se unen.

Química mental (John Stuart Mill)

Concepción de que las ideas pueden combinarse de tal forma que surja una idea nueva y diferente a sus elementos originales, similar a una reacción química.

Aporte de la Fisiología a la Psicología científica

Aportó métodos experimentales y mediciones objetivas para estudiar procesos de sensación, percepción y el sistema nervioso.

Hermann von Helmholtz

Investigador que demostró experimentalmente que la percepción es investigable científicamente e incluye sensaciones presentes y experiencias anteriores.

Psicofísica

Estudio cuantitativo de la relación entre los estímulos físicos y las experiencias o sensaciones psicológicas que producen.

Padre de la Psicología cuantitativa (según Keller)

Gustav Theodor Fechner.

Fundador de la Psicología experimental moderna

Wilhelm Wundt.

Laboratorio de Leipzig (1879)

Primer laboratorio de psicología experimental del mundo, establecido por Wundt para consolidar la psicología como ciencia independiente.

Experiencia inmediata (Wundt)

Experiencia tal como se vive directamente (sensaciones, percepciones, sentimientos), objeto de estudio propio de la psicología.

Experiencia mediata (Wundt)

Experiencia enfocada en los objetos y el mundo físico desde una perspectiva externa.

Introspección experimental (Wundt)

Método de observación de la propia experiencia inmediata llevado a cabo bajo condiciones experimentales controladas.

Apercepción (Wundt)

Proceso mediante el cual ciertos contenidos de la experiencia son atendidos e ingresan activamente al foco de la conciencia.

Paralelismo psicofísico (Wundt)

Postura que sostiene que a cada proceso mental le corresponde un proceso físico, sin que exista una relación de causalidad directa entre ambos.

Reflejo

Relación o respuesta automática entre un estímulo y una respuesta.

Arco reflejo

Mecanismo fisiológico que sostiene la respuesta refleja, compuesto por receptor, conducción y efector.

Marshall Hall

Fundador de la investigación del reflejo según Keller; realizó experimentos principalmente con animales decapitados.

Charles Sherrington

Investigador que detalló el arco reflejo, la conducción nerviosa y resaltó la importancia de la sinapsis.

Iván Sechenov

Fisiólogo que propuso entender la conducta en términos de procesos reflejos y actividad del sistema nervioso.

Iván Pavlov

Investigador de los reflejos adquiridos que desarrolló el estudio del condicionamiento clásico con perros.

Vladimir Bechterev

Investigador que estudió las 'asociaciones-reflejos' utilizando respuestas motoras pareadas con estímulos neutros y descargas eléctricas.

Estímulo Incondicionado (EI)

Estímulo que desencadena naturalmente una respuesta biológica o innata, sin necesidad de aprendizaje previo.

Respuesta Incondicionada (RI)

Respuesta no aprendida provocada de manera natural por el Estímulo Incondicionado (EI).

Estímulo Neutro (EN)

Estímulo que antes del condicionamiento no genera la respuesta condicionada objetivo.

Estímulo Condicionado (EC)

Antiguo Estímulo Neutro que, tras ser asociado con el Estímulo Incondicionado, provoca una respuesta aprendida.

Respuesta Condicionada (RC)

Respuesta aprendida que se manifiesta ante la presencia del Estímulo Condicionado.

Extinción (en condicionamiento)

Disminución y eventual desaparición de la Respuesta Condicionada cuando el EC se presenta repetidamente sin el EI.

Recuperación espontánea

Reaparición de una Respuesta Condicionada previamente extinguida tras un periodo de descanso.

Generalización (en condicionamiento)

Fenómeno en el cual el sujeto responde no solo al EC original, sino a estímulos parecidos o cercanos a él.

Discriminación (en condicionamiento)

Capacidad aprendida para responder únicamente al estímulo condicionado específico y no a otros similares.

Magnitud de la respuesta

Medida que indica qué tan intensa o grande es una respuesta refleja.

Latencia de la respuesta

Tiempo transcurrido desde la presentación del estímulo hasta el inicio de la respuesta.

Condicionamiento de segundo orden

Aprendizaje en el cual un Estímulo Condicionado previo se utiliza para condicionar a un nuevo Estímulo Neutro.