réactions sociales, approche cout bénéfice et théories intégratives - cours 11

Qu’est-ce que la réaction sociale en lien avec la délinquance ?

• La délinquance est le produit de l’action et de la réaction de l’entourage du jeune.

• Le délinquant voudra s’identifier à la réaction d’une personne.

Qu’est-ce que la déviance secondaire ?

• La déviance primaire est normale.

• La déviance secondaire est induite par les réactions à la déviance primaire

Tous les comportements sont le résultat des interactions entre une personne et son groupe de référence.

Qu’est-ce que l’étiquetage ?

• La personne construit son identité à travers les interactions sociales.

  • Un délinquant est un délinquant s’il se voit ainsi et s’il est vu ainsi.

• Un comportement déviant ne l’est pas nécessairement toujours…

Qu’est-ce que la dramatisation du Mal ?

• La plupart des gestes délinquants sont faits par des jeunes normaux.

• Par la répétition de gestes sur le long terme, on finira par contre à l’identifier aux actes commis.

  • Cette identification change la perception que le jeune a de lui-même.

• Amène les gens à faire des prédictions sur les comportements…qui vont s’autoréaliser.

Écart de comportement isolé vs répétition du comportement - qu’est-ce qui arrive ?

• Selon la dernière théorie, une étiquette n’est donc pas posée dès le premier acte déviant.

• D’abord une erreur de parcours

• Puis l’opinion et la façon d’intervenir change suite à la répétition du geste

Qu’est-ce que le stigma social ?

• Dans ses interactions, un individu joue un rôle et veut fournir une certaine image de lui-même à son entourage.

• Les crimes commis sont une façon de renforcer notre rôle.

• Précurseur du concept d’institutionnalisation.

Le “devenir déviant”, qu’est-ce que c’est ?

• Un jeune identifié comme délinquant aura tendance à se joindre à d’autres jeunes dans la même situation.

• Le délinquant n’a pas rejeté les normes sociales.

• C’est souvent l’arrestation qui cristallisera le jeune dans son mode de vie.

Est-ce que la déviance sont toujours évidents ?

Non

La déviance, pas toujours acceptés

• Le jeune adopte certains comportements, mais tentent de les cacher à la population générale.

• Les délits peuvent demeurer de faible gravité pendant une bonne période.

Qu’est-ce que la non-intervention radicale ?

La délinquance est fréquente à l’adolescence, peu importe la classe sociale.

• L’identification et l’étiquetage mènent à l’aggravation de la délinquance.

• Le simple fait de passer dans le système est dangereux.

L’étiquetage implique 3 mécanisme, lesquels sont-ils:

• Stéréotypage

• L’interprétation rétrospective

• La négociation

Qu’est-ce que le blâme réintégrateur ?

• Les sociétés plus délinquantes que les autres n’ont pas su utiliser la honte de manière efficace pour condamner un acte.

• Lorsqu’un jeune commet un acte délinquant, le blâme doit être utilisé.

  • Désintégrateur

  • Réintégrateur

• Rendre un comportement honteux, c’est éviter qu’il soit reproduit.

• Pour être efficace, le système de justice devrait donc condamner le comportement et non la personne

Qu’est-ce qui peut mené à l’amplification de la déviance ?

• L’étiquetage officiel, par le système de justice, contribue au développement et à l’amplification de la délinquance.

• Cependant, un jeune peut résister à l’étiquetage en désamorçant le sentiment négatif des gens face à lui.

L’autorité officielle et la justice sont-elles des facteurs criminogènes ?

elle peut avoir une influence:

• la réponse pénale peut avoir pour effet de confirmer l’identité délinquante.

• Alors qu’il s’agit de la façon utilisée par la société pour combattre la criminalité, elle pourrait donc y contribuer.

Donc:

• le contrôle social doit prévenir la délinquance, la réaction sociale peut venir l’aggraver.

• Ainsi, il faut privilégier l’utilisation de programmes ou la justice alternative plutôt que le passage devant un juge et la détention.

Qu’est-ce que l’approche coût-bénéfice:

• L’homme commet un délit, car il fait la balance des coûts et bénéfices de son acte

• En une phrase, le facteur criminogène ici est: l’évaluation que la personne fait des bénéfices et des coûts liés à son action.

Pour Cusson, le crime est aussi un choix rationnel!

• Le crime est un moyen menant à une fin convoitée.

Les fins que le délinquant envisage ou recherche sont divisées en plusieurs catégories, lesquelles (4):

Action

• excitation

• jeu

Appropriation

• expédient

• utilisation

• supplément

• possession

• convoitise

• fete

Agression

• défense

• vengeance

Domination

• puissance

• cruauté

• prestige

Après les fins recherchées, le délinquant tente également d’éviter des finalités moins plaisantes, lesquelles (3):

• physiques

• morales

• sociales

Quels sont les 6 éléments pouvant expliquer pourquoi une personne décide de passer à l’acte ?

1. facteurs sociaux lointains

2. Expériences antérieures relatives au crime

3. Besoins généraux

4. Solution rapide face à un besoin

5. Évaluation des solutions possibles

6. Évènement de vie

Qu’est-ce qui peut changer /altérer les occasions criminelles ?

L’apparition d’un obstacle peut amener à plusieurs changements dans les occasions criminelles.

a. On recule

b. On découvre et on avance

Selon la théorie du faible autocontrôle de Gottfredson et Hirschi, qu’est-ce qu’une mauvaise socialisation ?

• Un faible contrôle personnel

• Ne pas se soucier des conséquences de nos actes

• Ne pas se soucier de l’impact que notre geste a sur autrui

• L’incapacité de se retenir lors d’une tentation.

Quels sont certaines idées derrière la théorie du faible autocontrôle de Gottfredson et Hirschi ?

• Un comportement délinquant n’est pas nécessairement l’œuvre d’une mauvaise personne et n’est pas toujours réfléchi ou prémédité. s’applique à tout type de cat, crime ou culture

• Les délinquants seraient tout de même rationnels et ils peuvent choisir le comportement à adopter. Les crimes seraient le résultat de la présence d’autres problématiques.

• la recherche de plaisir, l’évitement de punition et le faible contrôle personnel sont 3 facteurs pouvant expliquer les multiples cpts délinquants

• Le facteur le plus important pour expliquer la délinquance serait l’incapacité de se retenir. Le faible autocontrôle peut avoir un impact sur le long terme. L’autocontrôle, lorsqu’il est acquis, est durable.

• Ce serait l’absence de forces sociales positives qui serait le facteur expliquant le faible autocontrôle.

• Faible autocontrôle ne veut pas toujours dire délinquance. À l’âge adulte, il y a un meilleur autocontrôle et une baisse de comportements problématiques. Les filles ont aussi un meilleur autocontrôle

Que sont les modèles multifactoriels ?

• Voit la délinquance comme le résultat de l’enchaînement d’une série de facteurs et de situations.

• On l’a répété souvent dans le cours: Le facteur ultime n’existe pas.

Que sont les facteurs de Farrington ?

Il y a sept grands facteurs pouvant avoir un impact sur le développement de la délinquance:

1. faible intelligence et personnalité impulsive

2. Discipline familiale erratique

3. Conflits parentaux

4. Difficultés et désengagement scolaire

5. Pairs délinquants

6. Quartier désorganisé

7. Faible statut socio-économique de la famille

Que sont les modèles de parcours de vie (life-course) ?

Situe la personne dans son propre contexte chronologique, historique et sociale

• uLes facteurs vont aussi l’affecter différemment selon son âge.

• La délinquance se développe avec le temps

Qu’est-ce que la théorie interactive de Thornberry ?

• Les facteurs qui font apparaître la délinquance peuvent être différents de ceux qui la font persister.

• Tient compte de l’interaction de facteurs avec le facteur « âge ».

• Nos comportements à un certain âge affecteront nos comportements futurs.

À la fin de ce cours, à quelle conclusion peut-on arriver ?

uLes théories intégratives et les « life-course models » offrent une vision intéressante sur le développement de la délinquance et de la criminalité:

• Pas de facteur unique

• Pas qu’une évaluation

• Pas qu’un seul parcours