Prososial og antisosial utvikling

0.0(0)
Studied by 0 people
call kaiCall Kai
Locked
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
GameKnowt Play
Card Sorting

1/19

encourage image

There's no tags or description

Looks like no tags are added yet.

Last updated 7:39 PM on 9/15/26
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced
Call with Kai
Chat

No analytics yet

Send a link to your students to track their progress

20 Terms

1
New cards

Prososial atferd

Prososial atferd er handlinger som er ment å gagne andre, som å hjelpe, dele, trøste og samarbeide, ofte uten direkte belønning for den som handler

2
New cards

Hva kjennetegner prososial atferd?

Prososial atferd er frivillig, intensjonsstyrt og rettet mot andres velferd. Handlinger som skjer under tvang regnes ikke som genuint prososiale

3
New cards

Hvilke typer prososial atferd skiller man mellom?

  • Hjelp (instrumentell støtte)

  • Deling

  • Trøst (emosjonell støtte)


4
New cards

Når begynner prososial atferd å vise seg?

Tidlig i barndommen. Enkle former for hjelp og trøst kan observeres allerede i småbarnsalder, men blir mer målrettet og fleksibel med alder.

5
New cards

Hva er sammenhengen mellom empati og prososial atferd?

Empati gjør at barnet kan oppfatte andres emosjoner og behov, noe som øker sannsynligheten for prososiale handlinger, særlig trøst og hjelp.

6
New cards

Hvordan utvikler empati seg?

Fra emosjonell smitte i tidlig barndom til mer kognitiv empati, der barnet forstår andres perspektiver og følelser som atskilt fra egne.

7
New cards

Antisosial atferd

Antisosial atferd er handlinger som bryter med sosiale normer og påfører andre fysisk eller psykisk skade, for eksempel aggresjon, mobbing og regelbrudd.

8
New cards

Forskjell på reaktiv og proaktiv aggresjon

  • Reaktiv aggresjon: impulsiv, emosjonelt drevet respons på frustrasjon eller trussel

  • Proaktiv aggresjon: planlagt og målrettet, brukt for å oppnå fordeler


9
New cards

Hva er mobbing?

Mobbing innebærer gjentatt negativ handling, maktbalanse og intensjon om å skade, og kan være fysisk, verbal, relasjonell eller digital

10
New cards

Hvilke barn har økt risiko for antisosial utvikling?

Barn med lav impulskontroll, svak emosjonsregulering, negativt temperament og vansker med sosial informasjonsbearbeiding

11
New cards

Hva er sosial informasjonsbearbeiding (SIP)?

En modell som beskriver hvordan barn tolker sosiale situasjoner, tilskriver intensjoner og velger responser på andres handlinger

12
New cards

Hva kjennetegner SIP hos aggressive barn?

De har ofte en fiendtlig attribuasjonsbias, der de tolker tvetydige situasjoner som bevisst fiendtlige

13
New cards

Hvordan påvirker foreldre prososial og antisosial utvikling

Foreldrestil, emosjonell varme, grensesetting og modellering påvirker barns evne til empati, selvregulering og sosial tilpasning

14
New cards

Hvilken foreldrestil fremmer prososial utvikling?

Autoritativ foreldrestil, høy varme kombinert med tydelige grenser og forklaringer

15
New cards

Hvilken foreldrestil øker risiko for antisosial atferd?

Autoritær, inkonsistent eller forsømmende foreldrestil, særlig kombinert med hard eller uforutsigbar disiplin

16
New cards

Hva er sammenhengen mellom tidlig og senere antisosial atferd?

Tidlig antisosial kan predikere senere vansker, men de fleste barn vokser det av seg. Stabil, alvorlig antisosial atferd gjelder en mindre gruppe

17
New cards

Hvilken rolle spiller jevnaldrende?

Jevnaldrende påvirker både prososial og antisosial utvikling gjennom modellering, normer og sosial forsterkning

18
New cards

Hvordan påvirker kultur prososial og antisosial atferd?

Kulturelle normer påvirker hva som regnes som ønsket atferd, hvordan aggresjon tolereres, og hvilke prososiale handlinger som verdsettes

19
New cards

Hva er sammenhengen mellom moralutvikling og prososial atferd?

Økt forståelse av rettferdighet, intensjoner og andres perspektiv fremmer prososiale handlinger og hemmer antisosial atferd

20
New cards

Hvordan kan antisosial atferd forebygges?

Gjennom tidlig innsats, positiv foreldrepraksis, trening i emosjonsregulering, sosial kompetanse og skolebaserte tiltak.