Resumen de la Orden 20/2019 de Inclusión Educativa

Flashcards de vocabulario técnico y conceptos clave de la Orden 20/2019 sobre organización de respuesta educativa e inclusión en la Comunidad Valenciana.

ORDEN 20/2019

Norma de la Conselleria de Educación que regula la organización de la respuesta educativa para la inclusión del alumnado en centros sostenidos con fondos públicos del sistema educativo valenciano.

Decreto 104/2018

Marco legal del Consell que desarrolla los principios de equidad y de inclusión en el sistema educativo valenciano, estableciendo cuatro niveles de concreción para la respuesta educativa.

Inclusión educativa

Cuestión de derecho que debe impregnar las culturas, las políticas y las prácticas de la Administración educativa, centros y servicios.

Barreras a la inclusión

Obstáculos en el contexto (escolar, familiar o social) que impiden el acceso, participación o aprendizaje, y no condiciones propias o exclusivas del alumnado.

NEAE

Siglas de Necesidades Específicas de Apoyo Educativo, cuya identificación precisa es competencia de los servicios especializados de orientación.

Evaluación sociopsicopedagógica

Proceso sistemático, dinámico y participativo de recogida y valoración de información para identificar barreras y NEAE, justificando medidas de nivel $III$ extraordinarias o nivel $IV$.

Informe sociopsicopedagógico

Documento escrito que recoge las conclusiones de la evaluación, determina el tipo de NEAE, el grado de apoyo y propone medidas y orientaciones.

Grado de apoyo 1

Nivel de soporte que requiere supervisión o apoyo con personal no especializado en alguna área o entorno en algún momento de la jornada escolar.

Grado de apoyo 2

Nivel de soporte que requiere apoyo con personal especializado en algunas áreas o entornos durante una parte de la jornada escolar.

Grado de apoyo 3

Nivel de soporte que requiere personal especializado en la mayoría de áreas o entornos durante más de la mitad de la jornada escolar; conlleva procedimiento para reducción de ratio.

Intensidad baja (Apoyo especializado)

Frecuencia de atención personal especializada de $1-2$ sesiones semanales.

Intensidad media (Apoyo especializado)

Frecuencia de atención personal especializada de $3-4$ sesiones semanales.

Intensidad alta (Apoyo especializado)

Frecuencia de atención personal especializada de $5-6$ sesiones semanales.

Plan de Actuación Personalizado (PAP)

Documento de carácter anual que organiza las medidas personalizadas para garantizar el acceso, participación y aprendizaje del alumnado con NEAE.

NCD

Siglas de Necesidades de Compensación de Desigualdades, cuya detección previa corresponde a los servicios sociales municipales.

ACIS

Siglas de Adaptación Curricular Individual Significativa, medida de aprendizaje que hace prescriptiva la evaluación sociopsicopedagógica.

30 días naturales

Plazo máximo para la emisión del informe sociopsicopedagógico desde la formalización de la solicitud.

Trámite de audiencia

Procedimiento preceptivo tras el informe sociopsicopedagógico para informar a la familia, recabar su opinión y facilitar el asesoramiento necesario.

Continuidad del PAP

Decisión que debe acordarse colegiadamente por el equipo educativo en la sesión de evaluación de final de curso para el año siguiente.

Enriquecimiento curricular

Medida personalizada de aprendizaje dirigida específicamente al alumnado con altas capacidades intelectuales.