7) Proměny české prózy ve druhé polovině 19. století mezi romantismem, parnasismem, realismem a naturalismem až po Českou modernu

0.0(0)
studied byStudied by 0 people
GameKnowt Play
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
Card Sorting

1/35

flashcard set

Earn XP

Description and Tags

Generace tzv. májovců a ruchovců/lumírovců, žánrová a stylová diferenciace

Study Analytics
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced

No study sessions yet.

36 Terms

1
New cards

Co charakterizuje českou literaturu 60. let 19. stol.?

Silný nádech novinářství a zájmu o současný život, optimismus liberalismu, snaha o evropské inspirace.

2
New cards

Co bylo Prozatímní divadlo a kdy vzniklo?

Založeno 1862 jako dočasné české stálé divadlo — předchůdce Národního divadla.

3
New cards

Jak se označují 60. léta v kulturně-politickém kontextu?

Někdy jako „zlatá léta liberalismu“ — období nadějí a hospodářského rozmachu.

4
New cards

Kdy vyšel první almanach Máj a proč byl důležitý?

1858; sjednotil a zviditelnil mladou generaci (Májovce) a deklaroval inspiraci Máchou a evropskými proudy.

5
New cards

Kdo redigoval první ročník Máje?

Josef Barák.

6
New cards

Jaké byly hlavní cíle/literární program Májovců?

Přiblížit literaturu současnému životu, inspirovat se světovou literaturou, analyzovat společenské poměry, zájem o postavení žen.

7
New cards

Kdo patří mezi klíčové májovce?

Jan Neruda, Vítězslav Hálek, Karolína Světlá.

8
New cards

Jaký vztah měli Májovci k Máchovi?

Přihlásili se k jeho odkazu (pocit osamělosti, vztah k přírodě) jako manifest, ale jejich dílo Máchovi odpovídalo jen částečně (prvky romantické i protorealistické).

9
New cards

Jak ovlivnila žurnalistika prózu druhé poloviny 19. stol.?

Přinesla fejetonové postupy — schopnost zachytit fragmenty každodennosti, kratší žánry a dynamiku.

10
New cards

Co znamená „pikantní sloh“ podle Nerudy?

Sloh by měl bavit, mít pointu a zároveň poučit.

11
New cards

Co je mravoličný román? Uveď příklad.

Román líčící mravy určitého prostředí (sociální a morální otázky); příklad: Gustav Pfleger Moravský — Paní fabrikantová.

12
New cards

Proč je Jan Neruda klíčový pro májovskou generaci?

Vytvořil literární program generace, byl vlivný fejetonista a autor povídek zachycujících městské prostředí.

13
New cards

Jaká jsou hlavní prozaická díla Nerudy?

Arabesky (1864), Různí lidé (1871), Povídky malostranské (1878).

14
New cards

Co prosazoval Neruda ohledně rozsahu románu v českém prostředí?

Domníval se, že česká společnost tehdy ještě nevytvořila podmínky pro velké romanopisce (romány o vyšších vrstvách) → raději kratší formy.

15
New cards

Jaké jsou znaky Hálkovy prózy?

Idolizované venkovské prostředí, idylické postavy, optimismus a víra v přírodu jako harmonizující sílu.

16
New cards

Uveď dvě Hálkova prozaická díla a jejich témata.

Muzikantská Liduška (povídka) — venkovské vztahy; Poldík rumař — hold obyčejnému člověku (přibližování k realismu).

17
New cards

Proč kritizovali pozdější autoři Hálka?

Česká moderna ho považovala za příliš idylického, sentimentalistu; modernisté upřednostňovali kritičtější realistiku.

18
New cards

Jaký typ prózy proslavila Karolína Světlá?

Český vesnický román s moderními otázkami (morální konflikty, povinnost vs. láska).

19
New cards

Uveď tři Světlé práce a jejich témata.

První Češka (1861) — vlastenecká novela; Vesnický román (1867) — trauma žárlivosti, nemožnost rozvodu; Kříž u potoka (1868) — kolize lásky a povinnosti.

20
New cards

Jaký vliv měla Světlá na Nerudu?

Přesvědčila ho, že vesnické látky mohou nést náročný epický děj — zpochybnila jeho odmítání „velkého románu“ na venkovské téma.

21
New cards

Uveď tituly Pflegerova díla spojené se sociální tematikou.

Z malého světa (1864), Paní fabrikantová (1867).

22
New cards

Co je princip „l’art pour l’art“?

Umění pro umění — umění jako cíl samo o sobě, nezávislé na mimoliterárních funkcích.

23
New cards

Jaký vliv měl parnasismus na literární styl?

Zdůraznění vybroušenosti formy, dekorativní malebnosti, exotických a antických motivů.

24
New cards

Co je hlavní rozdíl mezi ruchovci a lumírovci?

Ruchovci zdůrazňují národní poslání literatury; lumírovci inklinují k umění pro umění a světovým vlivům.

25
New cards

Kdo jsou typičtí zástupci ruchovců a lumírovců?

Ruchovci: Svatopluk Čech, Eliška Krásnohorská. Lumírovci: Jaroslav Vrchlický, Julius Zeyer, J. V. Sládek.

26
New cards

Jaký byl výsledek sporu?

Intenzivní polemika o směřování české literatury: národní poslání vs. tvůrčí autonomii; formoval veřejné i kritické mínění.

27
New cards

Co je romaneto a kdo jej proslavil?

Romaneto je napínavé vypravování středního rozsahu s dramatickou pointou; proslavil ho Jakub Arbes.

28
New cards

Uveď příklad Arbesova romaneta.

Svatý Xaverius (1873), Sivooký démon (1873).

29
New cards

Čím je Arbes zajímavý z hlediska žánru?

Mísí prvky gotiky, filosofie a salonního románu; experimentuje s formou a vyprávěcím úhlem.

30
New cards

Jaký typ prózy psal Julius Zeyer?

Mytologizující, novoromantická, čerpající z legend a cizích kultur; lyrická a epická próza.

31
New cards

Kdo je autorem Broučků a co to je?

Svatopluk Čech — satirické „broučkiády“ kritizují estétství a zobrazují českou společnost s humorem.

32
New cards

Co je hlavní rys regionální prózy na konci 19. stol.?

Důraz na kolorit, mluvu, tradice a věrohodné zachycení konkrétního regionu; často velké cykly (Holeček Naši).

33
New cards

Co řešil spor o líčení vesnice kolem 1890?

Zda vesnici idealizovat jako morální jádro národa, nebo ji líčit kriticky a realisticky (tzv. „barvy zolovské“).

34
New cards

Uveď autora a dílo, které představují jihočeskou epopej.

Josef Holeček — Naši (10dílný prozaický epos).

35
New cards

Vyjmenuj hlavní proudy, kterými prošla česká próza 2. poloviny 19. stol.

Romantismus → májovské protorealismy → parnasismus (lumírovci/ruchovci) → realismus/naturalismus → předstupy České moderny.

36
New cards

Jaká je role časopisů a almanachů v tom období?

Byly hlavním médiem pro nové texty, formovaly generace (Máj, Ruch, Lumír) a šířily polemiky a kritiku.