Desarrollo Cognitivo, Moral y de Género en la Infancia

Flashcards de vocabulario sobre las etapas del desarrollo cognitivo de Piaget, los niveles de desarrollo moral de Kohlberg, y conceptos clave sobre género y desarrollo motriz.

Estadio Sensoriomotriz

Primera gran etapa del desarrollo cognitivo ($0$ a $2$ años) caracterizada por el uso de los sentidos y acciones motoras para interactuar con el mundo.

Etapa Preoperacional

Segunda etapa del desarrollo cognitivo ($2$ a $7$ años) que se divide en las subetapas simbólica e intuitiva.

Reacciones circulares primarias

Subetapa donde el lactante se enfoca exclusivamente en su propio cuerpo y repite acciones agradables autogeneradas, como chuparse el pulgar.

Reacciones circulares secundarias

Subetapa en la que el infante centra su interés en el entorno externo y repite acciones interesantes como agitar una sonaja.

Coordinación de esquemas secundarios

Logro fundamental donde el bebé combina dos acciones para lograr un objetivo, como mover un juguete para alcanzar otro.

Reacciones circulares terciarias

Subetapa de experimentación donde el niño prueba distintas acciones para ver resultados y resuelve problemas mediante ensayo y error.

Combinaciones mentales

Capacidad de utilizar representaciones e imágenes mentales para resolver problemas simples antes de pasar a la acción física.

Egocentrismo

Pensamiento característico de la etapa preoperacional donde el niño cree que todos perciben, ven y sienten el mundo igual que él.

Animismo

Creencia de que los objetos inanimados, como los juguetes, poseen sentimientos e intenciones humanas.

Artificialismo

Creencia de que ciertos aspectos del entorno natural, como las nubes, son fabricados por los seres humanos.

Centración

Tendencia cognitiva en la etapa preoperacional de concentrarse en un solo objeto o situación a la vez.

Irreversibilidad

Incapacidad de mentalmente invertir la direccionalidad de una secuencia de eventos para regresar a su punto de partida.

Pensamiento transductivo

Razonamiento en el que el niño conecta dos hechos específicos para sacar una conclusión sin utilizar la lógica formal.

Desarrollo Moral de Kohlberg

Teoría basada en el desarrollo cognitivo de Piaget que propone que la moralidad evoluciona en etapas universales y cualitativamente distintas.

Nivel Preconvencional

Nivel moral donde las decisiones se basan en el interés propio y en evitar castigos impuestos por autoridades externas.

Nivel Convencional

Nivel moral que incluye la orientación hacia las expectativas interpersonales, la autoridad y el mantenimiento del orden social.

Nivel Posconvencional

Nivel más alto de desarrollo moral que se basa en el contrato social y en principios éticos universales.

Pensamiento Simbólico

Capacidad del cerebro para representar una idea, persona u objeto real mediante una imagen mental, palabra, dibujo u objeto.

Juego Simbólico

Actividad que permite al niño procesar y asimilar experiencias emocionales representando mentalmente la realidad sin restricciones físicas.

Género

Constructo social referido a roles, comportamientos y atributos que una sociedad considera apropiados para hombres o mujeres.

Roles de género

Conductas, intereses y rasgos de personalidad que una cultura atribuye específicamente a hombres o mujeres.

Estereotipos de género

Generalizaciones preconcebidas sobre la conducta masculina o femenina que suelen alcanzar su punto máximo hacia los $5$ años.

Hitos del desarrollo motriz: Caminar bien

Habilidad motriz alcanzada por el $50\%$ de los niños a los $12.3$ meses y por el $90\%$ a los $14.9$ meses.

Hitos del desarrollo motriz: Saltar en su sitio

Habilidad que el $50\%$ de los niños logra a los $23.8$ meses y el $90\%$ a los $2.4$ años.