Flashcards de Didáctica General y Planificación

Flashcards de vocabulario técnico sobre didáctica general, selección de contenidos, estilos de enseñanza según Contreras Jordan y procesos de evaluación según Zabalza y otros autores.

Contenido a Enseñar

Aquello que las autoridades reconocidas como legítimas determinan que debe ser presentado a los alumnos en las escuelas.

Contenido de la Enseñanza

Lo que los docentes transmiten efectivamente a sus estudiantes en el aula.

Tríada Didáctica

Relación pedagógica compuesta por tres elementos fundamentales: Contenido, Alumno y Docente.

Criterio de Verdad

Criterio de selección de contenidos donde el saber se transmite porque es considerado veraz o validado por centros de investigación.

Criterio de Bien

Criterio de selección de contenidos basado en lo que la sociedad considera éticamente correcto, como el respeto por los símbolos patrios.

Campo del Estado

Instituciones estatales que influyen en los contenidos a través de leyes, decretos y documentos curriculares para controlar la vida social.

Campo del Mercado

Agentes económicos e industria cultural que influyen en el sistema educativo a través de los perfiles profesionales demandados.

Contexto Recontextualizador

Espacio donde especialistas (pedagogos, editores) realizan la selección y el recorte de elementos para definir el mensaje que transmitirán las escuelas.

Transposición Didáctica

Según Chevallard, es el conjunto de transformaciones por las cuales un texto cultural se constituye en contenido a enseñar y luego en contenido de enseñanza.

Estrategias de Enseñanza

Todos los modos que usa el docente, incluyendo el lenguaje, la disposición del ambiente y el movimiento del cuerpo, para promover el aprendizaje.

Pobreza Multidimensional

Privación de recursos económicos que afecta derechos como alimentación, salud, vivienda digna y educación.

Hacinamiento

Indicador de vivienda precaria que se define por la presencia de $3$ o más personas por cuarto.

Instrucción Directa

Estilo tradicional donde el docente explica, demuestra y marca los tiempos de la práctica de toda la clase.

Descubrimiento Guiado

Estilo cognitivo que motiva al alumno a investigar y descubrir mediante preguntas e indicios proporcionados por el docente.

Normotipo de Criterio

Evaluación donde la comparación de los datos del alumno se realiza frente a los objetivos previstos o un modelo general externo.

Evaluación Formativa

Proceso continuo que se aplica durante el aprendizaje para localizar errores y reajustar las estrategias pedagógicas.

Lista de Cotejo

Instrumento de evaluación que constata la existencia o no de una conducta motriz específica mediante una marca binaria.

Planificación Didáctica

Instrumento de trabajo abierto, flexible y modificable que permite prever y organizar las acciones de enseñanza.

Proyecto Didáctico

Modalidad de planificación que articula acciones para lograr un producto final (objeto o evento) vinculado a contenidos curriculares.

Unidad Temática

Modalidad que abarca varias unidades didácticas organizadas en torno a un tema que puede ser transversal.

Apertura de la clase

Etapa que representa el $10\%$ de la clase, centrada en el desarrollo orgánico, la motivación y la vinculación social.

Micro-Enseñanza

Estilo participativo donde el profesor explica a un grupo reducido de alumnos y estos transmiten la información al resto de sus compañeros.