Les apports théoriques et cliniques de Sándor Ferenczi

Flashcards de vocabulaire sur les apports théoriques, cliniques et techniques de Sándor Ferenczi basées sur le cours.

Traumatisme réel (Ferenczi)

Conception selon laquelle les expériences traumatiques précoces vécues par l'enfant sont réelles et exercent un rôle fondamental dans sa construction et son fonctionnement psychique.

L'introjection

Mécanisme par lequel une personne prend en elle des éléments provenant de l'extérieur et les transforme en contenus psychiques ou en objets internes.

Objet interne

Représentation psychique intériorisée d'une personne ou d'une relation (par exemple la représentation intérieure de la mère chez l'enfant).

La projection

Mécanisme inverse de l'introjection consistant à attribuer à l'extérieur, notamment à une autre personne, des éléments qui appartiennent à son propre monde psychique.

Le transfert

Processus par lequel le patient réactualise dans la relation avec le psychanalyste des sentiments, représentations ou relations issus de son histoire personnelle.

L'investissement psychique

Importance affective et psychique qu'un individu accorde à un objet ou à une personne.

Principe de plaisir

Mode de fonctionnement psychique initial chez le bébé visant à satisfaire immédiatement ses besoins et à éviter les frustrations.

Principe de réalité

Mode de fonctionnement psychique progressif par lequel l'enfant apprend à tenir compte du monde extérieur et à supporter la frustration liée à l'attente de la satisfaction de ses besoins.

L'hallucinatoire

Étape du développement de la pensée où l'enfant utilise des représentations mentales de l'objet désiré pour compenser temporairement son absence face à la frustration.

Le contre-transfert

Réactions, sentiments et mouvements psychiques du psychanalyste en réponse au patient, constituant un outil précieux pour comprendre le psychisme du patient et la relation thérapeutique.

Le clivage du moi

Fragmentation de la vie psychique survenant lorsqu'un événement dépasse les capacités psychiques de l'individu, rendant une partie de l'expérience difficile à intégrer.

La dissociation

Séparation de certains éléments de l'expérience psychique qui ne sont plus intégrés de manière habituelle.

L'identification à l'agresseur

Processus traumatique par lequel un enfant victime intériorise certains sentiments ou éléments psychiques de l'adulte agresseur, prenant notamment à son compte le sentiment de culpabilité.

La « confusion de langues »

Concept théorisé en 1932 distinguant le langage de la tendresse de l'enfant et le langage de la passion de l'adulte, dont la confusion dans des situations d'abus entraîne des conséquences traumatiques graves.

Le Petit Homme-Coq (Arpad)

Cas clinique d'un enfant de 4 ans étudié par Ferenczi pour explorer les liens entre angoisse, sexualité infantile, fantasmes et traumatisme à travers des comportements centrés sur les coqs.

Le rêve du nourrisson savant

Rêves apparaissant après des traumatismes ou négligences, où un bébé s'exprime comme un adulte savant pour inverser sa situation réelle de détresse et redonner du sens à son expérience.

Propositions techniques de Ferenczi

Innovations médicales (technique active, élasticité de la technique, néocatharsis, analyse mutuelle) visant à adapter la pratique psychanalytique aux besoins spécifiques de chaque patient.