I post freudiani

Chi sono gli psicologi dell’Io e cosa gli accomuna?

• Anna Freud

• Hartmann

• Spitz

• Mahler

Sono psicologi europei immigrati poi in USA

Hanno spostato l’attenzione teorica dal conflitto pulsionale inconscio all’Io come funzione autonoma, adattiva e organizzatrice della personalità

Punti principali pensiero Anna Freud

• Psicoanalisi nell’età evolutiva

• Strategie difensive dell’Io → meccanismi di difesa

• Ruolo dell’ambiente nello sviluppo del bambino (famiglia, scuola, educazione, sociale)

Chi è considerabile un precursore della teoria dell’attaccamento?

Spitz → si rese conto quanto è importante l’accudimento materno per lo sviluppo psichico del bambino

Se dopo i primi 6 mesi di vita c’è una separazione della figura materna, seguono proteste del bambino fino ad uno stato di depressione

Quali sono le tappe dell’Io nelle relazioni oggettuali per Spitz (organizzatori)?

1. “Risposta del sorriso” (primo organizzatore): 3^ mese, il bambino sorride a qualsiasi volto umano → prima forma di risposta sociale

2. Angoscia dell’ottavo mese (secondo organizzatore): reazione di paura verso volti non familiari → riconosce la madre come oggetto distinto

3. “No!” (terzo organizzatore): 15^ mese, negazione che prende dalla madre, il bambino inizia a riconoscersi come “io” separato dagli altri

Cos’è e chi ha teorizzato il processo di separazione-individuazione?

• Mahler

• Periodo 5-36 mesi

• Separazione: differenziazione del bambino dalla madre

• Individuazione: formazione dell’individuo in seguito all’assunzione di caratteristiche specifiche e proprie

Le fasi dello sviluppo secondo Mahler

• Autismo normale (0-2 mesi): il neonato è centrato su sé stesso, chiuso al mondo esterno

• Simbiotica normale (2-5 mesi): il bambino si sente fuso con la madre, senza distinzione tra sé e lei

• Separazione-individuazione (5-36 mesi): periodo composto da 4 sottofasi in cui il bambino si separa psichicamente dalla madre e sviluppa un Sé autonomo

Chi sono gli psicologi delle relazioni oggettuali?

Klein e Winnicott

• “Oggetto” significa un altro significativo (di solito la madre o chi si prende cura del bambino)

• Le “relazioni oggettuali” sono le relazioni interiorizzate che il bambino costruisce con queste figure → diventano schemi mentali interni che influenzeranno tutta la vita affettiva e relazionale

Punti chiave Klein

• Fantasie inconsce precoci: il neonato ha fantasie innate legate agli oggetti (es. seno buono/cattivo)

Due posizioni psichiche fondamentali (non stadi ma ricorrenti nel tempo):

• Posizione schizo-paranoide: il neonato vive in un mondo diviso e frammentato, con oggetti idealizzati e oggetti persecutori

• Posizione depressiva: capisce che oggetto buono e cattivo sono lo stesso, prova colpa e vuole riparare

• La madre come contenimento: accoglie e trasforma le emozioni proiettate dal bambino

• Le esperienze precoci vengono interiorizzate e formano il mondo psichico interno

Punti chiave Winnicott

• Il Sé nasce solo in un contesto relazionale stabile

• ll Sé è la parte autentica e soggettiva del bambino, non coincide con l’Io

• Il Sé ha bisogno di holding (contenimento affettivo e fisico), handling (cura corporea)

• L’oggetto transizionale (es. peluche, copertina) è un ponte tra realtà interna e esterna

• Gioco: Spazio potenziale per esprimere, esplorare, relazionarsi