humanities l'education

Éducation

Mise en œuvre des moyens de formation et de développement d’un être humain

Transmission

Acte qui consiste à communiquer à l’autre un savoir, une pensée, une compétence

Émancipation

Action de s’affranchir d’un état de domination

Instruction

Action d’enrichir et de former l’esprit (de la jeunesse). Cette action passe par l’apprentissage

Éducabilité

Principe éducatif correspondant à l’engagement de l’adulte (parent, enseignant, éducateur) avec l’objectif d’accompagner un enfant ou un adolescent afin qu’il “grandisse” ou qu’il “apprenne”

Autorité (de l’enseignant)

Capacité à se faire respecter

accroche

« Plus les hommes seront éclairés, plus ils seront libres. » Voltaire, XVIII

Les Quatre Cents Coups, de François Truffaut, 1959, PHILO

Antoine Doinel a l’air rêveur. Même s’il n’est pas en train d’écrire, il semble cependant concentré.

Il existerait donc une éducation parentale en plus de l’éducation scolaire. par ses expériences, l’enfant fait sa propre éducation.  

la posture d'Antoine Doinel peut être interprétée comme une réaction personnelle face aux contraintes de l'éducation scolaire, mettant en lumière les tensions entre l'individu et le système éducatif.

Rousseau, Émile ou de l’éducation, « Préface », 1762, PHILO

Les préjugés, notamment celui selon lequel l'enfant est un adulte en miniature, entravent une éducation harmonieuse

percevoir l'enfant comme un être complet, non transitoire, pour ce qu'il est actuellement, et non pour ce qu'il devrait devenir. ainsi, on evite de chercher des facultes qui n'existent pas encore (la raison)

les éducateurs pourraient "mieux étudier" leurs élèves en adoptant une approche attentive et en prenant le temps de connaître chaque enfant individuellement

important de noter que la méthode de Rousseau dans Émile n'est pas basée sur l'observation empirique des enfants réels, mais sur la construction d'un enfant idéal et général

Condorcet, Cinq mémoires sur l’instruction publique, 1791, PHILO

Le bénéfice d’une extension de l’instruction au plus grand nombre d’individus qui composent un peuple est politique. Cela permettrait à tous d’espérer « obtenir et conserver de bonnes lois, une administration sage et une constitution vraiment libre.

un peuple ignorant perd ses droits car il ne peut pas les comprendre. les inégalités éducatives ne sont problématiques que si elles conduisent à la domination d'un groupe d'individus sur un autre.

Nietzsche, Le crépuscule des idoles, 1889, PHILO

souligne la nécessité d'une éducation visant à la réalisation de la singularité individuelle par un effort conscient et créatif.

l'éducation devrait encourager l'exploration individuelle, la découverte de soi et la promotion de l'authenticité, permettant ainsi aux individus de devenir véritablement ce qu'ils sont

dénonce également l'effet standardisant de l'éducation traditionnelle qui vise à instrumentaliser les individus pour les conformer

propose plutôt une éducation noble qui favorise l'épanouissement personnel

Kant, Réflexions sur l’éducation, 1803, PHILO

souligne que la plupart des parents et des dirigeants gouvernent éduquent en se concentrant sur le succès immédiat sans considérer le bien universel de l'humanité.

préconise une éducation cosmopolite qui vise à préparer les individus à un futur meilleur pour l'humanité

l'éducation ne devrait pas seulement se concentrer sur la préparation des enfants au monde mais sur le développement de leur caractère moral et sur leur contribution au bien de tous.

Descartes, La recherche de la vérité par la lumière naturelle, 1701, PHILO

met en garde contre une conception excessive de l'éducation d'un honnête homme, soulignant que l'érudition livresque et scolaire ne doit pas primer sur l'action vertueuse.

caractérise l'état d'enfance comme celui de l'ignorance et de la soumission, où l'enfant est influencé par les adultes, jusqu'à ce qu'il a propre esprit critique à l'âge adulte.

ne rejette pas complètement l'éducation livresque et scolaire, mais souligne l'importance de ne pas se laisser submerger par elle au détriment de l'action vertueuse.

promeuvent également l'autonomie de la pensée, la critique des préjugés et la formation d'individus capables de juger par eux-mêmes.

Victor Hugo, Melancolia, 1856, LITERATURE

Perte d'Innocence et Traumatisme Infantile, Éducation comme Libération vs Éducation comme Confinement, Recherche d'Identité et la Découverte de Soi

l'innocence est soulignée, champs lexicaux de la solitude, appel aux armes contre l'industrialisation, poème sert de critique contre le travail des enfants

Montaigne, De l’institution des enfants, 1580, LIT

L'éducation comme éveil de la pensée autonome, L'importance de l'adaptation pédagogique, tâche complexe de l'éducation

métaphore de l'entonnoir pour décrire le processus d'éducation, figures historiques de l'éducation, hyperbole “nous gâchons tout”, personnification de l'autorité

Honoré DE BALZAC, Louis Lambert, 1832, LIT

Aliénation de l'environnement naturel, Discipline et punition, Survie intellectuelle face à l'oppression

tonalité pathétique, tonalité didactique, hyperbole exagère la sévérité du régime, comparaison entre l'abrutissement complet et la vie intellectuelle renforce l'importance de l'accès à la connaissance

Jules Vallès, L’Enfant, chapitre XV, 1869, LIT

cruauté des pratiques disciplinaires, marginalisation des élèves issus de milieux modestes, révolte face à l'oppression

hyperbole pour exagérer la sévérité des punitions et la dureté de l'environnement éducatif, livres sont personnifiés pour exprimer la frustration du narrateur, l'ironie pour souligner l'absurdité de la situation

methode d’intro philo

L’accroche

Une présentation du texte et du thème: le nom de l’auteur et du livre dont est tiré l’extrait, le sujet

le problème auquel l’auteur répond.

L’opinion commune: À première vue, nous avons tendance à penser que...

L’opinion de l’auteur (sa thèse) dans l’extrait

Le plan

methode de conc philo

Faites un bref bilan en reformulant la thèse de l’auteur puis en faisant la synthèse de votre analyse

L’ouverture: tirez les conséquences du texte, expliquez pourquoi il est intéressant

methode d’intro hum

• Une phrase d'accroche pour annoncer le sujet proposé ;

• L'annonce du sujet en l'expliquant, le reformulant et en proposant une problématique ;

• L'annonce du plan.