Batteria 120 Quiz OPI - Unità Formative 1-4

Flashcard di vocabolario tecnico e concetti chiave estratti dai quiz per Operatore per l'Infanzia (OPI), coprendo psicologia dello sviluppo, metodologie didattiche e integrazione scolastica.

Il Disegno

Espressione dei linguaggi cognitivo, emotivo e fantastico del bambino.

Attività per bambini iperattivi

Giochi con regole e attività che stimolano le funzioni cognitive come memory, carte e puzzle.

Ambiente per l'iperattività

Stanza ordinata con pochi giochi e pareti non eccessivamente cariche di oggetti o quadri.

Osservazione educativa

Strumento per dare significato a ciò che si è visto attraverso la riflessione e il confronto.

Fasi dello sviluppo psicosessuale di Freud

Sono complessivamente $5$.

Teoria di Bowlby

Sostiene che l'affettività umana sia un bisogno primario necessario alla sopravvivenza.

ADHD

Disturbo da deficit dell'attenzione con iperattività, caratterizzato da disattenzione, iperattività e impulsività.

Zona di Sviluppo Prossimale (Vygotskij)

Area tra le competenze attuali del bambino e quelle non ancora mature che può raggiungere con l'aiuto di un adulto.

Comportamenti di attaccamento (Bowlby)

Servono a destare negli adulti un comportamento di cura.

Strange Situation (Ainsworth)

I comportamenti volti alla ricerca della vicinanza sono caratterizzati dalla ricerca del contatto con la figura di attaccamento.

Effetto Pigmalione

L'aspettativa di un educatore può avere effetti significativi sull'evoluzione del bambino.

Continuità educativa

Progettazione di azioni che garantiscano il raccordo del nido con le scuole e l'extrascuola.

Famiglia

Un nucleo sociale definito come un'unità di persone interagenti.

Gruppo (Lewin)

Una totalità con caratteristiche proprie, non una semplice somma di individui.

Patto di Corresponsabilità

Documento firmato tra scuola e famiglia.

PEI e PDP

Strumenti utilizzati dalla scuola per allievi che hanno difficoltà nell'apprendimento.

Progettazione didattica

Linea guida che non deve essere intesa come rigida ma passibile di modellamenti.

Livello prefigurativo

Momento in cui il bambino inizia ad osservare il rapporto con sé, con l'altro e con lo spazio.

Psicomotricità

Pratica volta ad aumentare la sicurezza personale, la padronanza del sé e il coordinamento motorio.

Burn Out

Patologia da stress tipica delle professioni di aiuto.

Sindrome di Down (Linguaggi)

Nei bambini affetti da questa sindrome, i linguaggi più sviluppati sono quello emotivo e quello corporeo.

Metodo Montessori

Approccio che mette al centro i bisogni e gli interessi del bambino, con l'educatore che organizza l'ambiente e mostra l'uso dei materiali.

Scaffolding (Bruner)

Concetto che fa riferimento all'importanza dell'empatia nella relazione tra insegnante e allievo.

Anamnesi dei primi anni

Ricostruzione della storia del bambino.

Cestino dei Tesori

Contenitore che raccoglie materiali vari non strutturati per l'esplorazione sensoriale.

Legge $104/1992$

Normativa finalizzata allo sviluppo delle potenzialità nell'apprendimento, comunicazione e socializzazione dei disabili.

Area di Wernicke

Area cerebrale deputata alla comprensione del linguaggio.

Area di Broca

Area cerebrale deputata alla produzione e articolazione del linguaggio.

Pedagogia Speciale

Ramo della pedagogia che conduce riflessioni sui bisogni educativi delle persone diversamente abili.

Attaccamento Insicuro Ambivalente

Comportamento in cui il bambino desidera il contatto con il caregiver ma appare contemporaneamente arrabbiato con lui.

Educere

Radice latina della parola educare, che significa "tirar fuori".

Riflesso di Moro

Reazione automatica del neonato che apre e chiude le braccia simmetricamente come in un abbraccio in risposta a un cambiamento improvviso di posizione.

Riflesso di Babinskij

Reazione di flessione dell'alluce e allargamento a raggiera delle altre dita quando si solletica la pianta del piede.

Stadio Senso-Motorio (Piaget)

Periodo dello sviluppo che va dalla nascita fino ai $2$ anni circa.

Reazioni Circolari Primarie

Comportamenti ripetitivi dello stadio senso-motorio centrati sul corpo del neonato.

Reazioni Circolari Secondarie

Comportamenti ripetitivi dello stadio senso-motorio centrati sugli oggetti esterni.

Rappresentazioni di Bruner

Il sistema di codifica delle informazioni si divide in: esecutive, iconiche e simboliche.

Comunicazione para-verbale

Insieme di tono della voce, ritmo e pause che accompagnano la comunicazione verbale.