Neurologie clinique 2 - Melting pot

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1
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Quelle est la période clé du développement psychomoteur ?

Les 18 premiers mois car grande fenêtre d’action

2
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À quoi correspond le développement psychomoteur ?

Le développement de l’activité motrice traversé par le psychisme

3
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Quels sont les 3 éléments permis par la motricité ?

Le langage

La socialisation

La cognition

4
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Quels sont les 3 piliers du développement

Génétique

Environnement

Expérience

5
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À la différence des autres mammifères, comment se déroule le développement génétique du nouveau né ?

La maturation cérébrale continue après la naissance pendant 3 mois

6
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Comment l’enfant communique-t-il avec son environnement lors de sa naissance ?

Avec les pleurs pour combler ses besoisn physiologiques

7
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Quelles sont les trois grandes lois du pilier génétique ?

Loi de succession

Loi de différenciation

Loi de variabilité

8
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À quoi correspond la loi de succession dans le pilier génétique du développement ?

Céphalo => Caudal

Proximal => Distal

9
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À quoi correspond la loi de différenciation dans le pilier génétique du développement ?

Réflexe => Volontaire

Globale => Fine

10
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À quoi correspond la loi de variabilité dans le pilier génétique du développement ?

L’enfant suit un schéma global de développement mais n’est pas forcément à un moment précis à une étape, la progression peut s’accélérer ou ralentir

11
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À partir de quel moment de “retard” dans l’acquisition d’une action motrice on s’inquiète ?

Après le moment où 90% des enfants réussissent

12
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Une atteinte de la motricité fine est il plus ou moins alarmant qu’une atteinte de la motricité globale ?

Plus fine car elle témoigne d’une atteinte génétique

13
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Quels sont les deux facteurs du pilier environnement ?

Facteur humain

Facteur matériel

14
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Qu’est-ce que le “Care giver”

La personne qui s’occupe de l’enfant

15
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Qu’est-ce que l’hyper parentalité

Une pression sociale du “parent parfait”

16
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Quel est le risque 3 mois après l’accouchement ?

Le syndrome du bébé secoué car retour au travail et diminution des hormones

17
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Qu’est-ce que le continuum biologique ?

Les besoins de l’enfant avant la naissance perdure après la naissance

18
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Qu’est ce que la mort innatendue du nourisson ? Comment l’éviter ?

Une obstruction des voies aériennes évitable par :

  • Couché dorsal incliné à 30°

  • Pas dormir avec l’enfant

  • Pas laisser l’enfant seul

19
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Qu’est ce que la motricité libre ?

Le fait de laisser l’enfant libre dans ses mouvements dans un environnement sécure

20
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Quelles sont les deux caractéristiques importante du facteur matériel ?

La variabilité et la répétition

21
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Comment se développe le facteur expérience ?

Essais-erreur

22
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Quels sont les changements neurophysiologiques qui influent le facteur expérience ?

20ème semaine : Prolifération neuronale

24ème semaine : Migration neuronale

Jusqu’à 3 ans : Élagage “Use it or lose it”

23
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Au final, que permettent les 3 pilliers du développement ?

Le développement de la plasticité cérébrale

24
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Quels sont les deux mécanismes de la plasticité cérébrale ?

Neurogénèse et élagage synaptique

25
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Quelles sont les capacités motrices innées du nourisson à la naissance ?

Aptitude de relation

Aptitudes sensorielles

Aptitudes motrices

26
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Quelles sont les aptitudes sensorielle du nourrisson à la naissance ?

Tactile

Vestibulaire

Olfactive

Visuelle

Auditives

27
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Quelles sont les aptitudes motrices du nourrisson à la naissance ?

Motricité réflexe archaïque

General Movements

28
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À quel âge devrait disparaître les réflexes archaïques ?

6 mois : Devraient tous disparaître

1an : Red-flag si encore présent

29
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Quels sont les différents réflexes selon le rôle de chacun ?

Alimentation :

  • Succion

  • Déglutition

  • Babkin

  • Fouissement

Locomotion :

  • Marche automatique

  • Réflexe tonique labirynthique

  • Réflexe tonique asymétrique du cou

  • Perez

  • Galant

Protection :

  • Moro

  • Réflexe de paralysie par la peur

  • Nauséeux

Relation :

  • Sourire

  • Moro

  • Grasping

30
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Que sont les General Movements ?

La motricité automatique involontaire à la naissance qui permet de diagnostiquer précocement une paralysie cérébrale

31
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Chronologiquement, quelles sont les différents “General Movements” que l’on peut observer ?

1) Preterm movement (SA9 => SA37) : Mouvement du tronc de large amplitude

2) Whrittings (SA37 => S8).

3) Fidgeties (S8 => S12).

4) Volontaire (S12 => S20).

32
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Comment différencie-t-on un mouvement normal et anormal ?

Normal : Toute direction, variable, vitesse variée, imprévisible

Anormal : Pauvre, dans 1 seul plan avec une vitesse unique

33
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Qu’est ce que le mouvement de Writting ?

Un mouvement de vague, comme un essorage lorsque l’enfant est éveillé

34
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Qu’est ce que le mouvement de Fidgeties ?

Un mouvement de gigotement avec une activité motrice de faible amplitude et de vitesse modérée avec un mouvement circulaire des extrémités.

35
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Comment se définit la motricité volontaire ?

L’intention créera le mouvement

36
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Quelles sont les différentes compétences de l’enfant qu’on observera ?

Attitude générale

Tonus de l’enfant

Motricité

Interactions de l’enfant

37
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Dans quel schéma tonique est l’enfant né à terme (40 semaines) ?

En schéma de flexion avant d’évoluer vers un schéma d’extension

38
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Dans quel schéma tonique est l’enfant né prématurément (< 36 semaines) ?

Extension

39
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Quels sont les différentes questions à se poser en analysant la motricité de l’enfant ?

Qualité : Est-ce que tout bouge, dans toutes les directions et amplitudes ?

Variabilité : Est-ce que ça varie et je ne peux pas prévoir ce que je vois ?

Organisation : Est-ce que le moment et la vitesse change ?

40
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Entre quels âges la figure d’attachement est non-substituable ?

6 mois à 2-3 ans

41
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Quelles sont les 3 périodes importantes dans le développement de l’enfant ?

La tenue de tête (2 à 3 mois)

Le contrôle du tronc et la marche (4 à 7 mois)

Le redressement et l’assis (8 à 12 mois)

42
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Comment se développe la motricité fine avec l’âge ?

À 11 mois, le grasping devient une prise pouce index volontaire

43
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Quelles sont les 3 phases d’installation de la motricité volontaire ?

Phase statique (jusqu’à 6 mois)

Phase dynamique (5 à 10 mois)

Découverte de la verticalité (à partir de 10 mois)

44
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À quel âge est acquis le soutiens de tête et qu’est-ce que cela induit ?

À 3 mois donc il ne faut pas le mettre en couché ventral avant

45
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Comment se caractérise la phase dynamique ?

Par des rétournements et des déplacements (ramping, 4 pattes, …)

46
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Comment le bébé découvrira la verticalité ?

En se redressant petit à petit en s’aidant de meuble, chaise, fauteuil, …

47
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Quel sont les 3 types d’action que l’enfant développera ?

Position

Passage

Déplacement

48
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Dans quel ordre ont lieux les passages ?

1) Dos vers côté

2) Retournement

3) Ventre vers 4 pattes

4) 4 pattes vers assis

5) Assis ou 4 pattes

6) 4 pattes vers genoux

7) Genoux à debout

8) Debout à genoux

49
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Dans quel ordre ont lieux les déplacements ?

1) Roulés-boulés

2) Rampage arrière

3) Pivot sur le ventre

4) Rampage avant

5) Marche debout

50
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Après combien de temps de grossesse a lieu la naissance ?

40 semaines = 9 mois = 265 jours

51
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Qu’est-ce que l’âge réel et l’âge corrigé ?

Âge réel : Age biologique de l’enfant

Âge corrigé : En cas de prématurité, on soustrait à l’âge réel le nombre de semaines manquées pour atteindre le terme de grossesse

52
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Quelle est la “formule” pour calculer l’âge corrigé ?

Âge réel - (40 - semaine de naissance)

53
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Comment la mère et son enfant communiquent-ils durant la période pré-natale ?

Lorsque l’enfant part en extension, l’utérus se contracte pour le ramener en flexion

54
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Quelles sont les 4 grades de la prématurité ?

Tardive (60%) : Naissance entre SA36 et SA34

Moyenne (20%) : Naissance entre SA33 et SA32

Sévère (15%) : Naissance entre S32 et S28

Extrême (5%) : Naissance avant SA28

55
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Quelle est l’attitude du bébé lors de sa naissance jusqu’au 3ème mois ?

Hypertonie en triple flexion

Hypotonie axiale

Tête sur le côté (RTAC)

Position foetale

Posture tonique asymétrique du cou

56
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Comment est la motricité de l’enfant à la naissance jusqu’au 3ème mois ?

Réflexes

GMs

Préhension au contact

57
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Quelle est l’attitude générale du bébé entre 3 et 6 mois ?

Diminution de la flexion physiologique

Diminution de l’asymétrie physiologique

Construction du tonus en extension

Début du transfert du poids du cors

Assis (tête et dos droit)

58
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Comment évolue la tenue de tête entre 3 et 6 mois ?

3 mois : Tenue à 45°

6 mois : Tenue à 90°

59
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Que sait faire le bébé en couché ventral entre 3 et 6 mois ?

Dégager les bras

Extension des coudes

Soulever les fesses

60
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Que fera l’enfant en couché dorsal entre 3 et 6 mois ?

Hand to hand et développement de la sphère orale

Tourne la tête

Rotations latérales

61
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Comment est la préhension jusqu’à 6 mois ?

La préhension est volontaire mais le lâché est involontaire

62
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Comment le bébé communique entre 3 à 6 mois ?

Sons guturaux (areu, m, k, g,)

63
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Quelle est l’attitude générale du bébé entre 6 et 9 mois ?

Équilibre fléchisseur/extenseur

Connexion haut bas

Connexion gauche droite

Stabilité du tronc

Symétrie

64
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Qu’est ce que le bébé fait en couché dorsale entre 6 et 9 mois ?

Kicking

Pied bouche

Retournements

65
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Qu’est ce que le bébé fait en couché ventral entre 6 et 9 mois ?

Sphinx

Avion

Libère un membre pour manipuler

66
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Qu’est ce que le bébé fait en assis entre 6 et 9 mois ?

Parachute latéral et antérieur

67
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Qu’est ce que le bébé fait au niveau de la préhension entre 6 et 9 mois ?

Prise et relâchement volontaire

Début d’opposition pouce index

68
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Qu’est ce que le bébé fait au niveau de la communication entre 6 et 9 mois ?

Babillage canonique (BA, LA, DA, CA, …)

Début de sylllabes

69
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Qu’est ce que le bébé fait en couché dorsale entre 9 et 12 mois ?

Symétrie de mouvement

Stabilité

Sélectivité

70
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Qu’est ce que le bébé fait en couché ventral entre 9 et 12 mois ?

Rotation du tronc pour ramping ou 4 pattes par étapes :

1) Dissociation des ceintures

2) Appuis des MS et des MI

3) Dos droit

4) Oscillations

71
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Qu’est ce que le bébé fait en assis entre 9 et 12 mois ?

Tient seul avec ou sans appui

72
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Qu’est ce que le bébé fait au niveau de la verticalité entre 9 et 12 mois ?

Chevalier servant

Debout en se tenant à des meubles

73
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Qu’est ce que le bébé fait au niveau du langage entre 9 et 12 mois ?

Dédouble les syllabes (pa-pa, ma-ma, …)

74
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Que se passe-t-il entre 12 à 24 mois ?

L’enfant développe la verticalité en passant debout avec ou sans appuis

75
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Quelles sont les étapes du développement de la marche ?

0 => 3 mois : Pied à plat, grande base et petite longueur

3 => 6 mois : Attaque talon et amélioration de l’équilibre

6 à 12 mois : Pose du talon et stabilisation de la tête

12 mois : Anticipation de l’acte moteur

76
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Qu’est ce que l’enfant fait au niveau préhension à 24 mois ?

Les tâches bimanuelles

77
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Comment évolue le langage entre le 12ème et le 24ème mois ?

15 mois => ± 5 mots

18 mois => ± 10 mots

78
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Quels sont les 7 NEMs par lesquels l’enfant passera lors de son développement ?

1) Couché dorsal

2) Couché latéral et ventral

3) Sphinx

4) 4 pattes

5) Genoux

6) Chevalier servant

7) Station

79
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Quelles sont les actions requises pour passer du couché dorsal au couché latéral/ventral ?

Rotation de la tête

Enroulement du bain

Dissociation des ceintures

Passage de ligne médiane

80
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Quelles sont les actions requises pour passer du couché ventral au sphinx ?

Extension de tête

Appui sur membre supérieur

81
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Quelles sont les actions requises pour passer du sphinx à 4 pattes ?

Transfert du poids du corps

Flexion de hanche

82
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Quelles sont les actions requises pour passer du 4 pattes à genoux ?

Appuis MS

Extension du tronc

83
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Quelles sont les actions requises pour passer des genoux au chevalier servant ?

Transfert du poids du corps

Abduction et flexion de hanche et de genoux

Appui et extension

84
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Quelles sont les actions requises pour passer du chevalier servant à la station

Appui unipodal

Extension du MI

Traction du MS

85
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Quelle sont les 5 états physiologiques existants ?

1) Yeux fermés, respiration calme et pas de mouvement

2) Yeux fermés avec mouvements des yeux, respiration moins calme et quelques mouvements

3) Optimal ; Yeux ouverts et respiration calme

4) Yeux ouvert et respiration irrégulières

5) Yeux ouverts ou fermés, respiration irrégulière et beaucoup de mouvements

86
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Quels sont les éléments que l’on observe chez l’enfant ?

Tonus

Interactions

Attitude générale

Motricité

87
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Quels sont les deux objectifs des interactions de l’enfant ?

Promouvoir la proximité

Activer le système motivationnel

88
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Qu’est-ce que le tonus ?

La tension du muscle prêt à l’activité

89
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Quelles sont les deux phases de l’attitude générale ?

Phase statique

Phase dynamique

90
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Qu’est-ce qu’on observe lors de la phase statique ?

Point de contact

Position de la tête

Position du tronc

Position des membres supérieurs

Position des membres inférieurs

91
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Quels sont les 3 éléments de la phase dynamique que l’on observera ?

Complexité

Variabilité

Fluidité

92
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Quels sont les deux troubles du tonus que l’on peut remarquer ?

Hypertonie

Hypotonie

93
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Comment remarquer l’hypertonie en décubitus dorsal ?

Tronc et membre inférieurs en extension

94
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Comment remarquer l’hypertonie en décubitus ventral ?

Pas d’appui sur les membres supérieurs, pieds en équin et membres inférieurs en extension

95
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Comment remarquer l’hypotonie en décubitus dorsal ?

Membre supérieur en chandelier et membre inférieur en abduction, diminution du hand to hand et foot to foot contact

96
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Comment remarquer l’hypotonie en décubitus ventral ?

Membre inférieur en abduction et tête écrasée au sol

97
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Quels sont les réflexes qui peuvent se manifester de manière atypique ?

RTAC asymétrique

Moro hyperactif

RTL hyperactif

RPP actif

98
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Quel est le processus chronologique en couché dorsal ?

1) Enroulement

2) Jonction

3) Symétrie

4) Asymétrie

99
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Quelles sont les compétences acquises et requises au niveau du tronc et de la tête pour le couché dorsal de l’enfant ?

Tête dans l’axe

Construction de l’axe

Dissociation des ceintures

Enroulement du bassin

Perception du schéma postérieur

100
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Quelles sont les compétences acquises et requises au niveau du membre supérieur pour le couché dorsal de l’enfant ?

Croisement de la ligne médiane

Regard vers les mains

Main fermée et déliement des doigts

Mouvements des épaules

Symétrie => Asymétrie

Exploration dans les 3 plans