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Pour Weber, la nation découle de la formation des ?
Communautés ethniques et nationales (Économie et société, 1922)
Les 2 processus identifiés par Weber de formation de la nation
Processus de communautisation
Processus de sociétisation
Processus de communautisation
Relation sociale fondée sur un sentiment subjectif d’appartenance (donne la NATION)
Processus de sociétisation
Lien contractuel
De quelle théorie s’inspire Weber ?
Ferdinand Tönnies, Gemeinschaft (communauté - lien affectif) c. Gesellschaft (société - lien contractuel)
L’État
Appareil politico-administratif et de domination
Réalité objective
la Nation
Logique identitaire et mécanismes d’adhésion
Sentiment d’appartenance national (identité nationale)
Réalité subjective
Distinction historique entre construction de l’État et émergence de la nation
Construction de l’État = XVI°, l’E produit et entretient l’identité nationale
Émergence de la nation : fin XVIII°/ début XIX°, dans les empires multinationaux
Accords généraux sur la nation en science politique
La nation est un phénomène moderne
L’État joue un rôle décisif dans la construction de la Nation
La nationalisme est un produit des élites politiques et culturelles
Les 3 approches de la formation de la nation
Approche ethno-symoblique
Approche primordialiste
Approche constructiviste
Approche ethnosymbolique
Smith
La nation est créée par l’État à partir de réalités culturelles pré-existantes
Approche primordialiste
Remonte + loin, courant minoritaire
E. Shils, The virtue of Civility (1997)
Approche constructiviste
L’invention de la tradition (HOBSBAWN & RANGER)
Tentatives de rentabilisation dans le domaine symbolique en périodes de transformations rapides (indu0)
Action d’homogénéisation par l’État d’une population mobile via des traditions nationales
Gellner sur la construction de la nation
Un déterminisme : la nation est le produit du nationalisme, idéologie utilisée par l’État face à l’industrialisation (marché du travail très mobile)
L’État s"‘appuie sur les élites culturelles et politiques pour “nationaliser” la société
L’exo-éducation
Exo-éducation (Gellner)
Le monopole de l’Éducation légitime
La nation selon Benedict Anderson
L’appartenance subjective : dimension socio-anthropologique —> communauté imaginée, réunion mentale d’individus qui ne se connaissent pas et ne se connaitront jamais
Rôle de l’édition et de la presse
Théorie de Partha Chatterje
L’autonomie culturelle des sociétés colonisées (sphère matérielle / spirituelle)
Nationalisme d’État
Imposition d’une langue commune
Standardisation du système éducatif
Colonisation des régions peuplées par les minorités nationales par migrations internes
Imposition du nouveau découpage administratif
Diffusion de symboles unitaires
Nationalisme des minorités
Mouvement de réaction à un processus d’homogénéisation culturelle ou, au contraire, à des mesure de divisions de la population
Logique de clôture (Rokkan)
La construction de l’État-nation repose sur un mécanisme de clôture : formation de démarcations fonctionnelles / territoriales avec un coût de sortie élevé
Les 3 faces du nationalisme
Ordinaire
Étatique
Exclusif (repris par un mot nationaliste)
Les enjeux contemporains de la nation
Numérisation
Citoyenneté au mérite (Joppke)
Marchandisation de la nationalité
