Le changement climatique : approches historique et géopolitique

Montesquieu VS Voltaire sur la théorie du climat ?

Préoccupations du climat en Europe & Amérique du Nord pas récentes : déjà débattu au siècle des Lumières.
→ Montesquieu : le climat détermine le comportement des hommes
→ Voltaire : le climat n’est qu’une influence parmi d’autres (politique/économique)

6 méthodes pour étudier l’évolution du climat

→ Datation au carbone 14 : Mesurer l’âge des ossements ou des plantes. 

→ Étude des cernes des arbres : dendroclimatologie (+ cernes larges = chaud et humide)
→ Carottes glacières : forages → indices de la température grâce aux bulles d’air.
→ Archives historiques : métérologie, iconographie, archives (paléo-climat, journaux, rapports)

→ études de la période des vendanges : d’août à septembre (voire octobre) plus c’est tôt plus il a fait chaud dans l’année

→ modélisation de phénomènes climatiques : pression atmosphérique, vents, explosion volcanique…

l’optimum médiéval ?

(800-1300)

→ Période de réchauffement (retrait glaciaire) températures 1/2°C plus élevées qu’aujourd’hui.
→ Réduction de la banquise arctique, permettant aux Vikings de coloniser le Groenland. 

→ Croissance démographique en Europe, grâce à de meilleures récoltes (blé, vignes), expansion des terres cultivables (défrichages massifs). Essor des villes et du commerce.

⇒ Période de prospérité pour les royaumes européens

le petit âge glaciaire ?

(1350-1850)

→ Refroidissement de 0,5 à 1°C. Hivers + longs et + rudes (cause : activité solaire réduite, activité volcanique intense)

→ 1315-1317 : Grande Famine en Europe, due à des pluies incessantes et des récoltes désastreuses.
→ 1693-1694 : famine en France, tue 1,5 M de personnes.
→ 1816 : “L’année sans été” (éruption du Tambora en 1815, assombris l’atmosphère.)

→ Glaciation : avancée des glaciers alpins, gel des canaux aux Pays-Bas et de la Tamise à Londres.

⇒ Baisse de la population et augmentation des épidémies (peste noire favorisée par la malnutrition), chasse au sorcières (pour expliquer mauvaises récoltes), guerres et révoltes.

réchauffement climatique contemporain ?

→ Augmentation moyenne de +1,1°C depuis 1850 (accélération). 2023 : année + chaude jamais enregistrée.
→ Fonte des glaces (réduction 40% banquise arctique depuis 1979), et du permafrost, montée océans (+20cm depuis 1900), évènements extrêmes (canicules, ouragans), augmentation des pluies dans le nord, des sécheresses dans le sud. 

Comment les sociétés s’adaptent au changements climatiques ?

→ Pour lutter contre les mauvaises récoltes, création de greniers à grains (Metz, 1457)

→ Sociétés européennes commencent à cultiver patates et maïs après leur découverte durant petit âge glaciaire

Les conséquences sociales du réchauffement climatique contemporain ?

→ Migrations climatiques : en 2016, 25M réfugiés climatiques (3x + que pour la guerre). N’ont pas de statut juridique, (pas que réfugiés climatiques)

• Initiative Nansen : processus consultatif dirigé par les États, objectif créer Programme de Protection pour répondre aux besoins des migrants climatiques au-delà des frontières

5 dates clés de travail collectif scientifique sur le changement climatique (et le fait que ça commence à interroger)

→ 1972 : 1ère conférence des Nations Unies pour l’environnement (création du PNUE) 

→ 1973 : Soylent Green, film : monde où il n’y a plus assez de nourriture à cause du changement climatique. 

→ 1979 : 1ère conférence mondiale sur le climat. État des lieux des connaissances sur le climat

→ 1988 : Fondation du GIEC (siège à Genève) : Organisme de l’ONU qui prouve le lien entre réchauffement et activités humaines. Joue un rôle crucial dans prise de conscience. 

→ Rapports du GIEC = référence mondiale. (Prix Nobel de la Paix en 2007)

Quand et comment la communauté scientifique commence t elle à se faire entendre sur le changement climatique ?

Dans les années 70 avec la crainte d’un hiver nucléaire

Sommet de la terre de Rio

1992

Création de la CCNUCC (Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques → quasi universelle, 197 pays signataires, début des COP)

Protocole de Kyoto

1997

Réduire les gaz à effet de serre (GES) de 5% par rapport à 1990

Échec : USA et Australie ne signent pas, Canada et Russie se retirent.

Paquet énergie-climat

plan d’action climatique adopté par l’UE en 2008

3 objectifs :

• -20% GES

• +20% énergies renouvelables

• +20% efficacité énergétique

Partiellement appliqué.

COP 21 (Paris)

• 2015

• Limiter le réchauffement à +1,5-2°C d’ici 2100 + fonds de solidarité pour les pays pauvres.

• Succès (tous les États signent), mais Trump se retire en 2017 et 2025, et les engagements ne sont pas tenus

Green Deal européen

2019

Neutralité carbone d’ici 2050 + 100 milliards d’euros pour aider les régions dépendantes du charbon (ex. : Pologne)

Opposition des pays de l’Est

Quels enjeux créent les différents niveaux de développement des pays lorsqu’il s’agit du réchauffement climatique ?

Enjeux sont différents selon le niveau de développement :
→ Pays développés doivent changer de mode de production (moins de charbon, plus d’énergies vertes), ceux en développement veulent se développer économiquement avant de réduire leurs émissions.

→ Principaux pays à émettre GES : Chine (10 Mds de T), USA (5 Mds de T), Inde (2 Mds de T)

2019, année d’appropriation de la lutte climatique par les populations

→ 23 septembre 2019 “Nous sommes au début d'une extinction massive, et tout ce dont vous pouvez parler, c'est de l'argent et des contes de fées de la croissance économique éternelle. Comment osez-vous!”

→ 27 septembre 2019 : 500 000 personnes “grève pour le climat” de Montréal avec Greta Thunberg

→ Convention citoyenne pour le climat (CCC) : 150 citoyens tirés au sort ont proposé mesures pour réduire les émissions de GES de la France (au moins 40% d’ici 2030 par rapport à 1990). 

COP30 en 2025 points positifs et négatifs

à Belém (Brésil). Avancée décisive pour les droits humains/transition juste, mais pas de plan pour les énergies fossiles 

objectifs de la COP 31

en Tunisie, Antalya, doit donner + de place à la société civile.