t2 History and Methods of Psychology - Discipelen en Scholen van Psychologie | Quizlet

William James

wilde van psychologie een discipline maken in Amerika, hier begint de ontwikkeling van toegepaste psychologie, werd beïnvloed door filosofie en wetenschap, geest heeft nut en kan worden waargenomen, geen onderscheid tussen toegepaste en niet toegepaste wetenschap

Charles Darwin

liet zien hoe de fysieke structuren van dieren werden aangepast aan hun gebruik

Charles Peirce

promootte het idee can pragmatisme

Pragmatisme

het idee dat elk levend organisme, om te kunnen overleven, gewoonte grdrag moet ontwikkelen dat ervoor zorgt dat er aan zijn behoeften wordt voldaan

Structuralisme

structuur van de geest bestuderen, Wundt

Functionalisme

functie van de geest die gedrag controleerde bestuderen, James

James' visie op onderwijs

om kinderen goede gewoontes bij te dragen moet je gebruik maken van de natuurlijke neiging van het kind om zich een bepaalde manier te begrijpen, leraar moet rondlopen en iets nieuws in de les introduceren, leren moet gebaseerd worden op de associatie van nieuwe ideeën met al bestaande ideeën, nieuwe ideeën worden het meest effectief onthouden als ze met veel in plaatst van weinig ideeën worden geassocieerd, interesses van kinderen die volwassenen afkeuren meoten worden verlegd niet geremd

Gewoontes

aangeleerde reacties die plaatsvinden zonder bewuste intentie

Native reaction

instinctieve reacties op bepaalde situaties waaronder nieuwsgierigheid, angst, imitatie en ambitie

Stanley Hall

zette in 1883 het 1e psychologie lab in de VS op, geen onderscheid tussen toegepaste en niet toegepaste wetenschap

Hugo Munsterberg

had kritiek op het idee van Wundt dat psychologie een pure wetenschap moet zijn, vader van toegepaste psychologie, zette een psychologisch lab op voor toegepaste psychologie, onderscheid tussen experimentele- en toegepaste psychologie, forensische psychologie

Munsterberg forensische psychologie

zo snel mogelijk na een gebeurtenis getuigenverklaringen verkrijgen aangezien vergeten met tijd toeneemt, geen suggestieve vragen omdat dit valse herinneringen oproept, getuigen kunnen oprecht geloven dat ze iets hebben gezien terwijl hun herinnering toch vals is

Lightner Witmer

in 1896 de 1e psychologische kliniek ter wereld, zette ook een residentiële school op voor de verzorging en behandeling van kinderen met verstandelijke of gedragsproblemen, daar liepen vooral psychologen en niet artsen, hij geloofde eerst dat erfelijkheid belangrijk was voor psychische aandoeningen maar concludeerde later dat omgeving belangrijker was

Alfred Binet

onderzocht intelligentie van kinderen, werkte samen met Simon aan hun eerste test in 1905, verschillende testen om verschillende mentale vaardigheden te meten

Spearman

had een andere mening en zei dat er een algemene intelligentie was die alle mentale vaardigheden kon beïnvloeden, G factor

Introspectie/zelfreflectie

activiteit waarbij de eigen gedachten, gevoelens en herinneringen tot onderwerp van overdenken worden gemaakt., belangrijk bij functionalisten als methode om gedrag te verklaren

Problemen bij gebruik van introspectie voor experimentele psychologie

faalde voor het uitleggen van bepaalde types psychologische fenomenen zoals gedrag, laboratoriums kwamen tot verschillende conclusies bij gebruik van introspectie

Karl Marbe

geïnteresseerd in manier waarop mensen oordelen over gewicht, vroeg 2 mensen een gewicht op te tillen en vroeg welke zwaarder was, mensen konden niet uitleggen hoe ze het ene gewicht zwaarder vonden dan het andere, hij dacht door vergelijking met het eerste gewicht

Narziss Ach

studeerde 'the will' ookwel motivatie, wat gebeurt er is het bewustzijn wanneer mensen doe aan intentioneel gedrag, doelgericht gedrag komt soms voor zonder gedachte vooraf

Determining tendency

mensen hebben soms geen bewustzijn van de intentie van een actie terwijl deze wordt uitgevoerd

Buhler en Woodworth

deden onderzoek naar imageless thought, ze gebruikten introspectie voor onderzoek en bevonden dat dit kon, introspectie van Wundt en Titchener was onvoldoende bekwaam

Imageless thought

de mogelijkheid om een gedachte te hebben zonder een afbeelding in je hoofd te maken

Thorndike

wilde dierengedrag bestuderen maar psychologen hoorde dit niet te doen, een hongerige kat in een doos ontsnapte steeds sneller na herhaalde blootstelling

De wet van effect

wanneer er een beloning is zal het gedrag vaker plaatsvinden, wanneer er een straf is zal het gedrag minder vaak plaatsvinden

De wet van beweging

dieren neigen ernaar om gedrag dat ze eerder hebben uitgevoerd te herhalen

John B. Watson

begon met realiseren dat zijn methoden voor dieren ook op mensen gebruikt kon worden, introspectie was niet nodig, methodologische behaviorisme, gewoontes kunnen worden geconditioneerd door omgevingsomstandigheden

Methodologische behaviorisme

psychologie moet de methoden gebruiken uit de dierenpsychologie , objectieve observatie is een betere methode dan introspectie

Behaviorisme van Watson

gefocust op het controleren van gedrag en niet de geest, er was geen verschil tussen mensen en dieren, stimulus-response is verantwoordelijk voor gewoonten ontwikkelen, geen verschil tussen kinderen en volwassenen

Ivan Pavlov

er kan een associatie worden gevormd tussen een stimuli en een geconditioneerde stimuli

B.F. Skinner

radicale behaviorisme

Radicale behaviorisme

gebaseerd op het idee van de filosofie van wetenschap en stelde dat theoretische termen overbodig zijn

Observatie termen

refereren aan dingen die kunnen gezien worden (tafel of boek)

Theoretische termen

refereren aan dingen die niet gezien kunnen worden

Doel van wetenschappelijke verklaring

de oorzaak en het effect relaties tussen observationele termen te voorspellen, theoretische- komen tussen observatie termen, observationele termen > theoretische termen > observationele termen of A (observatie) zorgt voor B (observatie) door C (theorie)

Paradox van theoretiseren

het doel van theoretische termen is om verbanden te leggen tussen observatie-termen, een succesvolle theoretische term is een term die observatie termen verbind, zodra theoretische termen die verbinding hebben gevormd zijn ze overbodig omdat er verbanden kunnen worden gelegd tussen de observatie termen onafhankelijk van de theoretische termen

Skinner Box

een box waarin de rat werd geplaatst en waarin de rat een hendel kan aanraken, het aanraken van de hendel is een reactie, de stimuli waren dingen zoals eten en schokken

Contributies van Skinner aan behaviorisme

operante conditionering, betere maatschappij gebaseerd op principes van positieve bekrachtiging, gaf aan hoe ouders met kinderen moeten omgaan, paste behavioristische principes toe op educatie, de summator

De summator

een soort auditieve inktvlek waarin mensen zelf moesten invullen wat ze hoorde, dit zorgde voor verbale inhoud met betekenis

Assumpties van behaviorisme

menselijk gedrag kan voorspeld worden door observatie, gedrag is gecontroleerd door zijn consequenties

Neobehaviorisme Hull en Tolman

operationele definitie betekent dat de organismen variabele termen worden gedefinieerd van objectieve observatie

Clark Leonard Hull

behaviorist met bredere focus, kwantitatieve theorie met een wiskundige formule, E = D x H, gedrag van de rat als volgorde van meerdere kleine acties

Net reaction potential (E)

de kans om mee te doen in een bepaalde gedraging, bijna gelijk aan gedrag

Drive (D)

verklaard in termen van de hoeveelheid tijd dat de rat zonder voedsel heeft gezeten, er was volgens Hull een centrale D die al het gedrag motiveerde, als deze hoog was vertoonde de rat het gedrag

Habit (H)

verklaard in termen van hoe vaak de rat het gedrag eerder heeft vertoond

W

mate van inspanning

K

het concept van de beloning

Tolman

werd beïnvloed door het werk van de gestaltpsychologie en de dieren psychologen, hij gelooft dat gedrag behandeld moest worden als een molaire gebeurtenis

Intervening variables

Tolman, verwachting, doelen, cognitie, hypothese en trek

Verwachtingen voor Tolman

wanneer een reactie beloond wordt, ontwikkelen ratten een verwachting dat de respons kan leiden tot een andere respons, achteraf vond hij dat zijn concepten hypothetische constructen waren en niet intervening variables

Redenen waarom behaviorisme macht verloor

Chomsky zijn taal-aanpassing machine die zorgt voor vorming van taal, verloor zijn stoom, culturele factoren leiden tot nieuwe theorieën

Behavioristisch paradigma

verklaarde het gedrag van mensen dat ook in ratten voorkomt, ze zagen mensen hetzelfde als dieren, verklaarde gedragingen zonder theorie of tussenkomende variabelen

Cognitieve paradigma

verklaarde gedragingen die alleen in mensen voorkomen met een hypothetisch construct of een persoon variabele, stimulus is de situatie en de respons is het gedrag

Cognitieve psychologie

een poging om de mechanismen van informatieverwerking te begrijpen, het idee van self-correcting of controle systemen

Controle systemen

Craik, ons brein controleert ons gedrag