Practice Flashcards: Psicologia dello Sviluppo

Queste flashcards coprono i concetti fondamentali della psicologia dello sviluppo, dalle prospettive storiche alle teorie cognitive, metodologie di ricerca e dinamiche sociali.

Tabula rasa

Prospettiva sostenuta da John Locke secondo cui i bambini sono come tavolette vuote sulle quali è possibile scrivere qualsiasi tipo di esperienza.

Epistemologia genetica

Termine coniato da Baldwin e ripreso da Piaget che definisce lo studio dei modi in cui le conoscenze dei bambini cambiano nel corso dello sviluppo.

Parenting

Processo di relazione tra bambino e genitore finalizzato ad allevare ed educare il minore dalla nascita all'età adulta.

Effetti di coorte

Differenze osservate tra generazioni dovute al fatto che un gruppo di persone nasce nello stesso momento storico e condivide esperienze ambientali simili.

Natura vs Cultura (Nature-Nurture)

Dibattito riguardante l'influenza dell'eredità biologica rispetto alle influenze ambientali sullo sviluppo dell'individuo.

Disegno di ricerca trasversale

Strategia di ricerca nella quale soggetti di età differenti sono messi a confronto in un momento preciso per identificare differenze tra le età.

fMRI (Risonanza Magnetica Funzionale)

Tecnica di neuroimaging che visualizza l'attività neurale basandosi sulla differenza di ossigenazione dell'emoglobina.

Tecnica dell'abituazione

Metodo che misura il decremento della durata del tempo di fissazione visiva in conseguenza della ripetuta presentazione di uno stesso stimolo.

Teratogeno

Agente esterno, come farmaci, alcol o stress, capace di causare difetti alla nascita o alterare la funzionalità cognitiva e comportamentale del feto.

Indice di Apgar

Valutazione della salute del neonato effettuata a uno e cinque minuti dalla nascita che analizza battito cardiaco, respirazione, tono muscolare, colore e riflessi.

Riflesso di Moro

Reazione innata a un rumore o movimento improvviso in cui il neonato inarca la schiena e allarga le braccia per poi richiuderle.

Teoria dei sistemi dinamici

Teoria di Esther Thelen secondo cui lo sviluppo motorio deriva dall'unione di sistema nervoso, proprietà fisiche, obiettivo del bambino e sostegno ambientale.

Assimilazione

Processo piagetiano di incorporazione di nuove informazioni negli schemi di conoscenza già esistenti.

Accomodamento

Meccanismo di modifica degli schemi cognitivi preesistenti per adattarli alle nuove caratteristiche delle informazioni assimilate.

Permanenza dell'oggetto

Comprensione acquisita a fine stadio sensomotorio che gli oggetti continuano ad esistere anche quando non sono visibili o toccabili.

Egocentrismo intellettuale

Incapacità del bambino nello stadio preoperatorio di distinguere tra la propria prospettiva e quella degli altri (esemplificato dall'esperimento delle tre montagne).

Pensiero ipotetico-deduttivo

Capacità tipica dello stadio operatorio formale di condurre ragionamenti logici partendo da ipotesi astratte senza la necessità di dati concreti.

Zona di sviluppo prossimale (ZPD)

Distanza tra ciò che il bambino riesce a fare da solo e ciò che può fare con l'assistenza di un adulto o pari più competente.

Scaffolding

Sostegno modulato fornito da un adulto o partner esperto che si adegua al livello di prestazione del bambino per favorirne l'apprendimento.

Controllo inibitorio

Funzione esecutiva che permette di inibire una strategia o risposta automatica fuorviante per attivarne una adeguata allo scopo.

Modelli Operativi Interni (MOI)

Rappresentazioni mentali del Sé e dell'altro che si formano attraverso le interazioni di attaccamento e guidano le relazioni future.

Strange Situation

Procedura standardizzata di Mary Ainsworth per classificare gli stili di attaccamento (sicuro, evitante, ambivalente, disorganizzato) tramite separazioni e riunificazioni.

Dispositivo di Acquisizione del Linguaggio (LAD)

Dotazione biologica innata ipotizzata da Chomsky che permette di acquisire le regole grammaticali di qualsiasi lingua.

Pragmatica

Componente del linguaggio che riguarda l'apprendimento delle convenzioni sociali e l'uso efficace della comunicazione nei diversi contesti.

Competenza emotiva

Abilità multidimensionale che include l'espressione, la comprensione e la regolazione funzionale delle emozioni proprie e altrui.

Temperamento

Insieme delle differenze individuali nello stile comportamentale ed emotivo che compaiono precocemente e hanno base genetica.

Sé categorico

Consapevolezza di sé come individuo distinto che emerge nel secondo anno di vita, spesso misurata tramite il Rouge Test (riconoscimento allo specchio).

Stato di Moratoria (Marcia)

Stato dell'identità caratterizzato da un'alta esplorazione dei possibili ruoli ma dall'assenza di un impegno definitivo.

Teoria della Mente (ToM)

Abilità di immaginare gli stati mentali altrui (pensieri, desideri, credenze) per comprendere e prevedere il comportamento sociale.

Dilemma di Heinz

Strumento utilizzato da Kohlberg per indagare i livelli di ragionamento morale dei soggetti attraverso situazioni di conflitto etico.

Disimpegno morale

Insieme di meccanismi cognitivi identificati da Bandura che permettono di sospendere il rispetto delle regole lenendo il senso di colpa (es. giustificazione morale).

Sociogramma

Mappa delle relazioni sociali in un gruppo che permette di identificare bambini popolari, rifiutati, trascurati o controversi.

Mediatore linguistico-culturale

Esperto che facilita la comunicazione e l'integrazione tra persone di culture diverse agendo da ponte in ambiti scolastici, psicologici o giuridici.