Examen 2 Psicologia

personalidad “persona”

máscara que usaban los actores griegos para enfatizar atributos del personaje; sonar o hablar a traves de

Gordon W. Allport

definió personalidad como la organizacion dinamica de los sistemas psicofisicos que determinan la conducta y pensamientos especificos del individuo

Theophrastus

propusó 30 tipos de personalidad (p.e hombre mentiroso y hombre penurioso)

Hipocrates & Galeno

Mediante autopsias propusieron la Teoria del temperamento basada en cuatro humores: sanguíneo, colérico, melancólico y flemático

Teoria del Temperamento

Cada fluido corresponde en un tipo de temperamento y el fluido que predomine tendra un efecto en su comportamiento; cada humor se asocia con ciertos rasgos de personalidad y puede influir en la salud mental y física. Según esta teoría, el equilibrio entre estos humores determina el temperamento de la persona y, por ende, su conducta y emociones.

Sangre

Cálido, amable y confiado (Temperamento sanguineo)

Flema

Calmado, pacifico y reflexivo (Temperamento flemático)

Bilis amarilla

Coraje, impulsividad y arranques de ira (Temperamento colérico)

Bilis negra

Tristeza, melancolía, aislamiento y pesimismo (Temperamento melancólico)

Franz Josef Gall

señaló que las caracteristicas de personalidad eran el resultado del desarollo de ciertas areas del cerebro; científico alemán conocido por desarrollar la frenología

frenología

estudio de las protuberancias en la cabeza para definir la personalidad; relaciona las características de la personalidad con la forma del cráneo.

Sigmund Freud

Teorias Psicodinamicas; personalidad esta constituida por el id, ego y superego

id (ello)

esta presente desde que nacemos; parte de la personalidad que contiene los instintos básicos y deseos primitivos como el sexo y la agresion; todo lo que hacen los humanos esta determinado por los instintos

ego (yo)

parte de la personalidad que medía entre los deseos del id y las restricciones del superego; se encarga de la toma de decisiones y esta guiada por la realidad.

superego (superyo)

comienza a desarrollarse por las prohibiciones y reglas de la sociedad; parte de la personalidad que representa la moral y las normas sociales; actúa como un juez sobre las acciones del ego y busca la perfección.

Desarrollo psicosexual

energia se va depositando en distinstas zonas herodonas del cuerpo a traves del instinto sexual; teoría de Sigmund Freud que describe las etapas por las cuales pasan los individuos desde la infancia hasta la adultez, donde cada etapa se centra en la gratificación de diferentes zonas erógenas. Son 5 etapas

Fijación

Ocurre cuando existen ciertas carencias o frustraciones en las etapas del desarrollo psicosexual, lo que puede llevar a la persistencia de comportamientos o deseos asociados a esa etapa en la vida adulta.

Regresión

Llevarte al pasado donde surgió la fijacción

Etapa oral

recibes el placer a traves de chupar o comer, empiezas a hablar; solo existe el id

Etapa anal

se desarrolla el placer del ano, control del esfinter; base de la convivencia, se desarrolla el superego

Etapa fálica

Etapa del desarrollo psicosexual en la que los niños comienzan a identificar sus diferencias sexuales.

Etapa latente

no hay energia despierta, diversion & juego, aparece el ego y el superego

Etapa genital

despierta la energia, se siente la atracción debido a cambios hormonales y el sentido de procreación

Mecanismos de defensa

estrategias inconscientes utilizadas por el ego para mediar conflictos entre el id y el superego; protegen al ego del sufrimiento (p/e: negacion, somatizacion e intelectualizacion)

Aprendizaje (Teoria conductista)

Cambios relativamente estables que ocurren en las personas como consecuencia de las experiencias y el ambiente

Agente de cambio

ambiente externo o fuerzas que nos rodean

Aprendizaje (Proposicion cognoscitiva)

Cambios relativamente estables que realiza una persona en la forma en que esta representa a su medio ambiente; la persona se convierte en elemento activo que produce los cambios y tiene la habilidad de pensar

Conductictas & cognoscitivos

El aprendizaje es cambio

Albert Bandura

Teoria del aprendizaje social y condicionamiento vicario

Condicionamiento vicario

aprendes de otras personas por observación, no tienes que pasar por la experiencia; no la imita y no recibe refuerzo

Aprendizaje continuo

Las personas advierten las consecuencias de sus propios actos y a partir de esto ajustan su conducta; aprendemos de las consecuencias y hacemos ajustes

Evento vicario

alguna persona lo experimenta y nosotros como observadores aprendemos

Aprendizaje vicario

aprendemos observando un modelo que ejecuta una acción y luego lo imitamos

Castigo vicario

experimentar a traves del aprendizaje por observación los efectos del castigo administrado a un modelo; si la conducta de un modelo produce consecuencias negativas se disminuyen en el observador

Agresion

es generada por la frustración en personas que han aprendido a ser agresivas como medio para afrontar situaciones desagradables

Jean Piaget

primer psicologo en presentar una explicacion exhaustiva del desarrollo cognitivo; los niños no son adultos porque su comprensión de la realidad es distinta a la de los adultos; la criatura pasa por 4 etapas donde explora y conoce el mundo a traves de los sentidos (desarrollo cognitivo)

Lev Vygotsky

desarrollo una propuesta del desarrollo cognitivo examinando la influencia de los factores sociales y culturales en el aprendizaje

Teorias socioculturales

contexto social y manera en que las interacciones con los cuidadores y otros niños rigen la comprensión infantil sobre el mundo

Temperamento

estilo emocional basico que aparece en el desarrollo temprano y que tiene origen genetico

Erik Erikson

desarrollo la teoria mas exhaustiva sobre el desarrollo de la identidad personal; crisis de identidad