Cours 4 grandes lignes - L'histoire

Antiquité → Que se passe-t-il ?

Grammaire grecque et latine

Les Grecs et les Romains commencent à analyser la langue : Aristote réfléchit à la logique des phrases (sujet/prédicat) et Denys de Thrace décrit les premières catégories grammaticales.

➡ C’est la naissance de la grammaire comme discipline.

Moyen Âge → Que se passe-t-il ?

Grammaire spéculative

Les savants médiévaux utilisent le latin pour la religion et la science. Ils cherchent à comprendre comment le langage représente la réalité et tentent d’identifier des principes communs à toutes les langues → idée d’une grammaire universelle.

Renaissance → Que se passe-t-il ?

Premières grammaires françaises

On commence à étudier les langues modernes. Les premières grammaires du français apparaissent (Palsgrave, Meigret). On compare le français aux langues anciennes et on observe la langue telle qu’elle est réellement parlée.

19e siècle → Que se passe-t-il ?

Comparatisme : on compare les langues et on découvre l’indo-européen.

Les linguistes comparent les langues entre elles. William Jones remarque que le sanskrit, le grec et le latin se ressemblent → hypothèse de l’indo-européen. On étudie l’évolution des langues comme un organisme vivant (Grimm, Schleicher).

20e siècle → Que se passe-t-il ?

Saussure fonde la linguistique moderne

Saussure fonde la linguistique moderne : distinction langue/parole, synchronie/diachronie, langue comme système. C’est le passage d’une étude historique à une étude scientifique du fonctionnement de la langue.

Point à retenir:

Grammaire → C’est quoi ?

Un ensemble de règles qui disent comment on doit parler ou écrire correctement. Elle fixe une norme

Ex : « On doit dire : le chat dort. » → on impose une règle.

Point à retenir:

Linguistique → C’est quoi ?

Une qui observe comment les gens parlent réellement. Elle analyse les usages, les variations, l’évolution et les structures de la langue sans juger ce qui est “correct” ou non.

Ex: « Les enfants disent : le chat dort pas → pourquoi ? comment ? » → on observe et on explique l’usage réel.

Différence essentielle de grammaire et linguistique ?

Grammaire = comment on doit parler linguistique = comment on parle vraiment.

Point à retenir:

Structuralisme (Saussure) → Idée clé ?

La langue est un système où chaque élément (sons, mots) n’a de valeur que par ses relations avec les autres.

On étudie la langue à un moment donné (synchronie) et on distingue langue (système collectif) et parole (usage individuel).

Point à retenir:

Fonctionnalisme → Idée clé ?

La langue sert à communiquer : chaque élément a une fonction.

La langue est avant tout un outil de communication. Chaque élément linguistique a une fonction : exprimer une idée, organiser le discours, interagir avec quelqu’un.

On s’intéresse à l’usage réel et aux besoins communicatifs.

Point à retenir:

Grammaire générative (Chomsky) → Idée clé ?

La langue est innée

Les humains naissent avec une grammaire universelle dans le cerveau. Les langues du monde partagent des principes communs, mais chaque langue active des paramètres différents. La linguistique doit décrire la compétence mentale du locuteur.

Les grands courants de la linguistique

Différence entre les trois ?

• Structuralisme de Saussure : la langue est un système de relations.

• Fonctionnalisme : la langue sert à communiquer, chaque élément a une fonction.

• Grammaire générative de Chomsky : la langue est innée, basée sur des règles universelles dans le cerveau.

Question de réflexion:

A partir de quelle époque a-t-on commencé à s’intéresser à la grammaire du français et pourquoi ne s’en est-on pas préoccupé plus tôt ? 

• On commence à s’intéresser à la grammaire du français au 16e siècle (Renaissance). 

 

• Avant : on s’intéressait surtout au latin et au grec, car c’étaient les langues de la culture et de l’éducation. 

 

• Raisons : les humanistes veulent étudier le français comme langue parlée, et l’influencent par les langues antiques. 

• Ex : Palsgrave (1530) et Meigret (1550) écrivent les premières grammaires françaises pour aider les étrangers. 

Question de réflexion:

Contrastez les approches du structuralisme et de la grammaire générative.

• Structuralisme → observe la langue comme système existant dans la société. 

• Grammaire générative → cherche la connaissance interne des locuteurs. 

Point à retenir:

Le signe

Signifiant : Le mot ou le son que l’on entend. Ex : Le mot arbre 

Signifié : L’idée ou le concept dans la tête. 

Ex : L’image d’un arbre 

Point à retenir:

Syntagmatique 

• = Relation horizontale : Les mots se suivent dans la phrase. 
  Ex : « Le chat dort » → le suivi de chat, suivi de dort. 
  

• Nederlands: Syntagmatisch = woorden die naast elkaar staan in de zin. 

Point à retenir:

Paradigmatique 

• Relation verticale : on peut remplacer un mot par un autre de la même catégorie. 
  Ex : « Le chat dort » → chat peut devenir chien ou oiseau. 
   

• Nederlands: Paradigmatisch = woorden die je kunt vervangen door een ander woord van dezelfde soort.