Evaluarea Psihopedagogică și Diagnosticarea Persoanei cu CES

Flashcards tip Fill-in-the-Blank despre procesul de evaluare psihopedagogică, gradele de handicap, metodele de diagnostic și tipurile de itemi pentru persoanele cu CES.

Evaluarea persoanelor cu CES este un proces __________, nu o radiografiere instantanee a stării subiectului.

continuu

Evaluarea __________ constă în examinarea clinică și efectuarea unor investigații de laborator pentru stabilirea tipului de dizabilitate.

medicală

Evaluarea __________ vizează stabilirea nivelului de cunoștințe și identificarea cerințelor educaționale speciale.

educațională

Scopul principal al evaluării este __________ beneficiarului.

includerea socială

Măsurile și serviciile de protecție socială au ca finalitate supraviețuirea copilului, ameliorarea condițiilor de viață și __________ potențialului acestuia.

sprijinirea dezvoltării maxime

Forma __________ de handicap este caracterizată prin impact minim asupra organismului și dificultăți de sub $1\%$.

ușoară

Forma gravă de dizabilitate este asociată cu un grad de dificultate de $50-95\%$ sau __________.

$$96-100\%$$

În forma __________ de handicap, participarea socială este semnificativ restricționată ($25-49\%$).

accentuată

Evaluarea de tip __________ are ca scop identificarea timpurie a copiilor susceptibili să dezvolte o anumită tulburare.

screening

Evaluarea prin raportare la __________ presupune compararea rezultatelor actuale ale elevului cu cele obținute de acesta anterior (evaluare longitudinală).

individ

Caracterul __________ al evaluării educaționale evidențiază importanța intervenției timpurii pentru a reduce costurile ulterioare.

preventiv

Psihodiagnoza copiilor cu CES are un caracter __________, bazat pe zona proximei dezvoltări.

dinamic formativ

Conform lui Lev Vîgotski, zona în care copilul poate acționa eficient numai cu sprijinul adultului se numește __________.

zona proximei dezvoltări

Evaluarea __________ evidențiază ceea ce știe sau poate elevul la un moment dat și nu este centrată pe deficit.

formativă

Prognoza de __________ se referă la un interval de maximum $10-12$ luni pentru copiii cu dizabilități.

scurtă durată

Metoda __________ reprezintă urmărirea conștientă și sistematică a reacțiilor și comportamentelor unei persoane.

observației

Analiza __________ oferă date despre interesele, imaginația și creativitatea elevului prin examinarea desenelor sau obiectelor realizate.

produselor activității

Scala de inteligență __________ (versiunile WISC și WAIS) face parte din categoria testelor mixte de inteligență.

Wechsler

Testele __________ de inteligență, precum matricile progresive Raven, nu sunt influențate de factorii socioculturali.

non-verbale

__________ este un instrument de coordonare a serviciilor individualizate pentru asigurarea continuității și calității asistenței.

Planul de servicii personalizat

În procesul de evaluare a elevilor cu CES, se oferă de obicei un timp suplimentar de __________ minute față de copilul tipic.

$$30-60$$

Itemii __________ (precum cei cu alegere dublă sau multiplă) asigură o obiectivitate și fidelitate ridicată în notare.

obiectivi

Itemii __________ includ întrebările structurate care fac trecerea de la itemii obiectivi la cei subiectivi.

semiobiectivi

Eseul structurat și rezolvarea de probleme sunt exemple de itemi __________.

subiectivi