psycho du developpement

Qu’est-ce que le développement ?

Transformations d’un organisme de la naissance à la mort.

Quels sont les 3 concepts du développement ?

Transformation, temporalité, naissance à mort.

Qu’est-ce que l’évolution ontogénétique ?

Développement d’un individu, de la conception à sa forme adulte.

Qu’est-ce que l’évolution phylogénétique ?

Développement de l’espèce sur plusieurs siècles ou millénaires.

Que signifie « lifespan » ?

Une approche du développement qui s’étend toute la vie.

Qu’est-ce que la maturation ?

Changements génétiques communs aux individus d’une espèce.

Qu’est-ce que l’horloge sociale ?

Expériences culturelles partagées entre individus conditionnées.

Qu’est-ce que la macrogénétique ?

Étude des changements à grande échelle, sur toutes les étapes.

Qu’est-ce que la microgénétique ?

Étude d’un changement particulier à un moment précis.

Qu’est-ce qu’un développement discontinu ?

Changements qualitatifs de nature, forme ou organisation.

Qu’est-ce qu’un développement continu ?

Changements quantitatifs par accumulation d’éléments.

De quoi dépend le développement?

D’une interaction entre facteurs innés et acquis.

Que signifie développement passif ?

L’individu subit les influences biologiques ou environnementales.

Que signifie développement actif ?

L’enfant contribue lui-même à son développement.

Qu’est-ce que l’hospitalisme ?

Syndrome avec arrêts ou régressions du développement.

Qu’est-ce que la plasticité cérébrale ?

Capacité du cerveau à se modifier et se réorganiser.

Qu’est-ce qu’une période sensible ?

Période où certaines expériences sont particulièrement favorables.

Qu’est-ce qu’une période critique ?

Période où certaines stimulations sont nécessaires au développement.

Qu’est-ce qu’un plan de recherche ?

La manière dont une étude est organisée.

Quels sont les 3 plans de recherche ?

Longitudinal, transversal et longitudinal-transverse.

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale ?

Mesurer un ou plusieurs individus plusieurs fois.

Quel est un intérêt du longitudinal ?

Étudier les trajectoires individuelles.

Quelles sont les limites du longitudinal ?

Durée, coût, mortalité, déséquilibre et effet test-retest.

Qu’est-ce que la mortalité de l’échantillon ?

La diminution des participants au cours du temps.

Qu’est-ce qu’un déséquilibre de l’échantillon ?

Des départs sélectifs modifient le profil de l’échantillon.

Qu’est-ce qu’une étude transversale ?

Plusieurs groupes d’individus observés une seule fois.

Quels sont les intérêts du transversal ?

Rapide, peu coûteux, sans mortalité ni effet d’apprentissage.

Quelles sont les limites du transversal ?

Pas de trajectoires individuelles et effet cohorte.

Qu’est-ce que l’effet cohorte ?

Des générations différentes ont vécu des expériences différentes.

Qu’est-ce qu’une étude longitudinale-transverse ?

Plusieurs groupes d’âges différents mesurés plusieurs fois.

Quels sont les intérêts du longitudinal-transverse ?

Quantifier l’effet test-retest, Contrôler l’effet cohorte.

Quelles sont les limites du longitudinal transverse ?

Effet cohorte, pas de trajectoires ni différences individuelles.

Qu’est-ce qu’une méthode de recueil des données ?

Technique pour observer ou mesurer afin de répondre à une question.

Qu’est-ce que la méthode d’observation ?

Constater attentivement un phénomène sans volonté de le modifier.

Pourquoi utiliser plusieurs observateurs ?

Pour limiter les biais liés à la subjectivité

Que faut-il toujours avoir pour une observation ?

Un objectif, une question, une hypothèse et une méthode rigoureuse.

Qu’est-ce que la méthode clinique ?

Méthode avec grande disponibilité à la personne, utilisée par Piaget.

Qu’est-ce qu’un test d’étalonnage ?

Un test passé à différents âges pour établir des normes.

À quoi sert un test psychologique ?

Situer un enfant par rapport à ses pairs et à une norme.

À quoi servent les baby-tests ?

Situer le développement d’enfants de quelques mois.

Que permet le Brunet-Lézine ?

Dépister un retard de développement.

Quelle est la formule du quotient développemental ?

Âge de développement × 100 ÷ âge réel.

Que signifie un quotient développemental inférieur à 100 ?

Un retard développemental

Qu’est-ce qu’une variable indépendante (VI) ?

Ce que l’expérimentateur fait varier.

Qu’est-ce qu’une variable dépendante (VD) ?

Ce qui est mesuré.

Que peut-on mesurer chez les nourrissons ?

Fixation visuelle, succion non nutritive et rythme cardiaque.

Quel est l’objectif du paradigme de nouveauté ?

Déterminer si le nourrisson discrimine deux stimuli.

Que cherche le paradigme de l’événement impossible ?

Si le bébé possède certaines connaissances sur le monde.

Que se passe-t-il si le bébé discrimine la nouveauté ?

Son attention augmente face au nouveau stimulus.