l’identité et le côté positif de la socialisation — PSY 2510

Soi (Mead)

Ensemble de caractéristiques que la personne s’attribue elle-même et qui lui permettent de se reconnaître et de s’évaluer positivement

Individuation et l’impact sur les performances scolaires (Monteil)

Les conditions d’individuation peuvent entraîner des diff importantes dans les performances scolaires des élèves

Dimension subjective de l’identité personnelle

La conscience de soi ou représentation de soi (sentiments, impressions, etc.)

Dimension objective de l’identité personnelle

Attributs catégoriels (genre, race, age, etc.)

L’identité sociale (def):

Statut + appartenances groupales

Menace pour l’identité (Lemaine)

La comparaison avec autrui peut générer une menace pour l’identité

Créer des impressions de soi (4)

Tes Indices verbaux (ex: type de langage), tes comportements, ton apparence physique et les objets apparents (ex: bijoux)

2 types de présentation de soi

Authentique et stratégique

Ajustement de soi

Se rapporte à la maîtrise de soi, à l’optimisme et à la stabilité de l’humeur

Les conséquences comportementales et l’ajustement (ex de leaders critiqués)

Ils admettent, souviennent, et corrigent leurs erreurs, se préoccupent de leur rendement/performance, se sentent remis en question par critique, et semblent d’humeur instable et facilement irritables

Le travail émotionnel

L’énergie et le temps passé à gérer les sentiments (de soi-même ou d’autrui)

Pourquoi le travail émotionnel? (3)

Pour preserver le decorum, conserver une apparence de normalité et garantir la continuité du service et pour répondre aux attentes sociales

Statuts (def)

La place occupée par un Ind dans la société — une position hiérarchique qui permet aux autres de l’identifier et de se comporter de manière adequate.

Les rôles (def)

Correspondent à l’application concrète des status dans la vie de tous les jours

Les rôles actualisent le statut (3)

Ils peuvent entrer en conflit, ils permettent à la société de fonctionner en régulant les interactions et ils sont susceptibles d’évoluer (normalement lente et progressive)

Modèle transactionnel

Nous sommes attirés par qui est susceptible de nous faire plaisir

Modèle d’attraction et d’amitié en fonction du temps (Rusbult)

Le plaisir dans les relations dépend de la gratification/coûts, niveau de comparaison, investissement dans la relation, niveaux de comparaison alternatifs et attraction à long terme

Principe de réciprocité (Aronson et Linder)

Le gain et la perte d’estime sont importants, l’évaluation initiale compte et la perception de changement (graduel vs contraste perceptif) = la force de renforcement

Théorie implicite de la beauté

On accorde des traits de personnalité favorable aux pers jugées “belles”

Niveau de comparaison

Coûts/gratifications n’ont pas une signification absolue — proximité et familiarité, relations d’échanges et de communion, similitude et complémentarité et styles d’attachement

L’aide (def)

Une bonne action faite dans le but de rapporter des renforcement positifs internes ou externes à son auteur

L’altruisme (def)

Comportements similaires qui ne dépendent pas de renforcements

L’apport de récompenses =

Satisfaction

L’évitement de punition =

Culpabilité

Reconnaissance de besoin ou d’action déplaisante

La théorie de monde juste

Réactions négatives à l’aide

Peut être ressentie comme une enfreinte à la liberté, comme une menace pour l’estime de soi… surtout si les gens sont semblables à nous (Nadler et Fisher)