Contextos de Enseñanza en ELE - Conceptos Clave

Flashcards de vocabulario para la revisión de conceptos principales de la guía completa sobre Contextos de Enseñanza en ELE.

Diseño curricular

Estructura que organiza la acción educativa articulando necesidades, objetivos, contenidos, metodología/actividades, materiales y evaluación de manera coherente.

MCER

Marco Común Europeo de Referencia que proporciona una base común para describir niveles, competencias y actuaciones lingüísticas, facilitando la planificación, enseñanza y evaluación.

Companion Volume

Documento que amplía y actualiza el enfoque del MCER, otorgando especial protagonismo a la mediación, la interacción, el plurilingüismo/pluriculturalidad y las actividades comunicativas más amplias.

Dell Hymes

Socio-lingüista que introduce en los años setenta el concepto de competencia comunicativa como crítica a una visión reducida a la mera competencia lingüística.

Competencia lingüística

Componente de la competencia comunicativa que incluye conocimientos de gramática, vocabulario, ortografía y recursos formales de la lengua.

Competencia sociolingüística

Componente de la competencia comunicativa que permite elegir usos adecuados según la situación, la relación entre interlocutores, la cultura y las normas sociales.

Competencia pragmática

Componente de la competencia comunicativa relacionado con la organización del discurso, actos de habla, coherencia y uso del significado en contexto.

Competencia discursiva

Componente de la competencia comunicativa que permite producir e interpretar textos cohesionados, estructurados y adecuados.

Competencia estratégica

Componente de la competencia comunicativa que incluye estrategias para compensar problemas de comunicación y mantener la interacción cuando faltan recursos.

E-learning

Aprendizaje mediado principalmente por entornos digitales y en línea que permite superar barreras de tiempo y espacio.

B-learning

Modalidad educativa que combina la enseñanza presencial con el aprendizaje en línea.

M-learning

Aprendizaje mediante dispositivos móviles caracterizado por la portabilidad, conectividad, inmediatez y posibilidad de aprender en distintos lugares y momentos.

U-learning

Aprendizaje ubicuo que se extiende a cualquier momento, lugar y contexto, conectando espacios formales e informales para favorecer un aprendizaje personalizado y autónomo.

Microlearning

Estrategia formativa basada en contenidos fragmentados o pequeñas píldoras de aprendizaje, caracterizada por su brevedad, adaptabilidad, interactividad y reusabilidad.

Enfoque emancipador

Enfoque de inclusión educativa para menores refugiados que busca desarrollar competencias para desenvolverse autónomamente, tomar decisiones, pensar críticamente y construir un futuro.

Enfoque paliativo

Enfoque de inclusión educativa que prioriza mejorar la calidad de vida, el bienestar y la prevención/tratamiento de factores que ponen en riesgo la salud y estabilidad del menor.

Enfoque sociopolítico

Enfoque de inclusión educativa que relaciona la educación con la transformación social, la ciudadanía y la participación, atendiendo a las estructuras que producen desigualdad.

Andamiaje

Estrategia didáctica en la que se parte de modelos y ejercicios controlados para avanzar progresivamente hacia la producción propia del alumnado.

Eclecticismo reflexivo

Actitud metodológica consistente en seleccionar, adaptar y combinar recursos según necesidades concretas con coherencia y justificación, en lugar de mezclar técnicas al azar.

Profesor investigador

Perfil docente que analiza el contexto, toma decisiones fundamentadas, adapta materiales y evalúa continuamente la eficacia de su práctica.