Les 5: Leersteun en gelijke onderwijskansen (deel 2)

0.0(0)
studied byStudied by 0 people
learnLearn
examPractice Test
spaced repetitionSpaced Repetition
heart puzzleMatch
flashcardsFlashcards
Card Sorting

1/26

encourage image

There's no tags or description

Looks like no tags are added yet.

Study Analytics
Name
Mastery
Learn
Test
Matching
Spaced

No study sessions yet.

27 Terms

1
New cards

GOK-beleid of GOK-decreet

beleid voor gelijke onderwijskansen

2
New cards

GOK-beleid of GOK-decreet bestaat uit drie pijlers

  • inschrijvingsrecht

  • rechtsbescherming

  • ondersteunen van scholen

3
New cards

inschrijvingsrecht

Alle leerlingen hebben het recht om in te schrijven in de school van hun keuze. Ook anderstalige nieuwkomers en leerlingen met een verslag voor toegang tot het buitengewoon onderwijs

  1. Kind moet voldoen aan bepaalde toelatingsvoorwaarden

  2. Kind moet worden aangemeld

  3. Bepaalde leerlingen hebben verplicht voorrang

  4. Veranderen van school of studierichting

4
New cards

rechtsbescherming

Door de oprichting van lokale overlegplatforms en de Commissie inzake Leerlingenrechten wil de overheid rechtsbescherming garanderen

5
New cards

ondersteuning van scholen

o.b.v. aantal lln die beantwoorden aan socio-economische indicatoren krijgt een school extra omkadering en werkingsmiddelen

Er bestaat een aparte regeling voor het: Gewoon basisonderwijs, Buitengewoon basisonderwijs, Gewoon secundair onderwijs, BUSO

6
New cards

inschrijvingsrecht: toelatingsvoorwaarden, van toepassing op kleuters in het gewoon kleuteronderwijs

  • Vooral gericht op kleuters in het gewoon kleuteronderwijs

  • Instapdatum tussen 2,5 en 3 jaar

  • Zodra het kind 3 jaar oud is mag het op elke schooldag starten in de kleuterklas

  • Er is leerplicht vanaf 5 jaar:

  • 5-jarige kleuters moeten minstens 290 halve lesdagen naar school

  • 6-jarige kleuters moet elke dag naar school, behalve bij gewettigde afwezigheid (dus altijd)

7
New cards

Kan een school een kind weigeren als het niet zindelijk is?

nee

8
New cards

Aanmelding van het kind

Kinderen moeten aangemeld worden via een online aanmeldingssysteem > verplicht voor scholen in gewoon basis- en secundair onderwijs die te weinig plaats hebben om alle lln in te schrijven

Na de aanmeldingsperiode krijgen ouders een brief / e-mail met wat er gebeurt indien het kind wel of (voorlopig) geen plaats heeft

  • Wel een plaats: je mag je kind inschrijven

  • (Voorlopig) geen plaats: je krijgt een plek op de wachtlijst

-> kind wordt ingeschreven in een school waar wel nog plaats is

-> of het kind wacht tot er een plek vrij komt

  • Het LOP en/of het CLB zoeken indien nodig mee naar een oplossing

9
New cards

LOP’s

Oprichting van Lokale Overlegplatforms

10
New cards

CLR’s

Commissie inzake leerlingenrechten

11
New cards

OKAN

onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers

12
New cards

scherpe maximumfactuur

Scholen moeten voor die bijdrage zich houden aan een maximumbedrag per jaar

13
New cards

schoolkosten secundair onderwijs

Gratis inschrijving

Wél een bijdrage voor materialen, activiteiten en diensten. Scholen moeten zich ook niet aan maximumbedragen houden. Ze mogen dus een bijdrage vragen voor:

Didactisch materiaal zoals boeken, kopieën..

Activiteiten zoals meerdaagse uitstappen, theaterbezoeken..

Diensten zoals maaltijden, drankjes, middagtoezicht, opvang, schoolbus…

Alle kosten staan in bijdrageregeling, dit is opgenomen in het schoolreglement dat verplicht moet ondertekend worden bij de inschrijving

14
New cards

schoolkosten hoger onderwijs

15
New cards

Een CLB kan helpen op vier domeinen:

  • Leren en studeren: problemen met lezen, schrijven, leren, huiswerk maken ...

  • Schoolloopbaanbegeleiding: vragen bij de studiekeuze, studierichtingen, attesten en diploma's ...

  • Psychische en sociale problemen: stress, faalangst, pestproblemen, grensoverschrijdend gedrag, spijbelen ...

  • Preventieve gezondheidszorg: inentingen, groeistoornissen, druggebruik, overgewicht ...

16
New cards

een brede school

samenwerkingsverband tussen verschillende sectoren die samen werken aan een brede leer- en leefomgeving in de vrije tijd én op school, met als doel maximale ontwikkelingskansen voor alle K&J

Een kwalitatieve bredeschoolwerking heeft oog voor diversiteit, verbindingen en participatie.

De concrete werking hangt af van de lokale context

17
New cards

huiswerkbegeleiding

18
New cards

doelstellingen bij huiswerkbegeleiding

  • Kansarme kinderen kansrijker maken

  • Zelfredzaamheid v/d ouders verhogen + een onderwijscultuur in het gezin installeren

  • Toekomstige hulpverleners, leerkrachten, … de kans bieden om zicht te krijgen op gezinnen die in kansarmoede leven

19
New cards

naadloos flexibel traject (NAFT)

wordt ingezet om schooluitval en vroegtijdig schoolverlaten in het secundair onderwijs tegen te gaan en is bedoeld voor

  • leerlingen

  • (klas)groepen

  • leerkrachten, teams en/of scholen

20
New cards

de digisprong

Om de digitalisering in het onderwijs te versnellen, lanceerde men dit in 2021. Dit betekende:

  • Vanaf de kleuterklas tot 4de leerjaar zijn er meer leerrijke digitale momenten

  • Investering in laptops en computers voor lln vanaf het 5e leerjaar

  • ICT-opleidingen voor leerkrachten

  • Ontwikkeling van digitale leermiddelen

21
New cards

veranderen van school en/of studierichting

Kan op elk moment van het schooljaar, op voorwaarde dat er plaats is in de nieuwe school

  • Problemen of conflicten op de oude school kunnen besproken worden met de nieuwe school en het CLB.

  • Kinderen kunnen niet naar twee scholen tegelijk gaan! (door bv. scheiding ouders)

Veranderen van onderwijsvorm en/of studierichting in het secundair onderwijs

Na een schooljaar

Je kan altijd van finaliteit, studierichting of onderwijsvorm veranderen

  • Tot het begin v/h 1e leerjaar v/d 3e graad

  • In het 2e leerjaar v/d 3e graad dien je dezelfde studierichting of onderwijsvorm te volgen als in het eerste leerjaar (5e en 6e middelbaar)

    Tijdens een schooljaar

Leerling kan overstappen naar andere studierichting of onderwijsvorm

  • Kan maar tot een bepaalde datum, tenzij die richting volzet is (tot wanneer precies hangt af van het leerjaar)

22
New cards

partners LOP

In een LOP vergaderen vertegenwoordigers van alle scholen uit een gemeente of regio en hun partners:

  • CLB’s

  • ouders en leerlingen

  • lokale partners

  • Organisaties waar armen het woord nemen

  • integratiecentra

  • schoolopbouwwerk

  • ...

23
New cards

de CLR behandelt

  • Klachten van ouders over de schending v/h inschrijvingsrecht van hun kind

  • Aanmeldingsdossiers uit het buitengewoon basis- en secundair onderwijs

  • Afwijkingen van standaarddossiers uit het gewoon basis- en secundair onderwijs

  • Adviesvragen over ondervertegenwoordigde groepen

  • Aanvragen om leerlingen te weigeren door uitzonderlijke omstandigheden

  • Aanvraag tot erkenning van een uitzonderlijke situatie v/e in te schrijven leerling

24
New cards

doel van OKAN

hen zo snel mogelijk Nederlands leren en hen integreren in de klaspraktijk en in de samenleving

25
New cards

hoe werkt het CLB?

Ouders, kinderen, leraren en directies kunnen er gratis terecht bij een team van artsen, verpleegkundigen, psychologen, pedagogen en maatschappelijk werkers

  • Werkt vraaggestuurd: op vraag van de leerling, ouders, school

  • Als ouder kan je altijd zelf om begeleiding vragen

  • Vraagt een school om een leerling te begeleiden, dan zal het CLB altijd de toestemming v/d ouders vragen

  • Of v/d leerling zelf als die bekwaam is om zelf beslissingen te nemen (richtleeftijd 12 jaar)

26
New cards

het BOA-decreet heeft 3 doelstellingen

  1. We geven kinderen speelmogelijkheden en ontplooiingskansen, maar ook keuzevrijheid en recht op rust

  2. We bieden ouders de mogelijkheid om werk, opleiding en gezin vlot te combineren

  3. We creëren een aanbod buitenschoolse opvang en activiteiten dat toegankelijk en betaalbaar is voor iedereen. Het draagt op die manier bij tot een harmonieuze samenleving

27
New cards

het accent van huiswerkbegeleiding

ligt niet zozeer op het huiswerkresultaat, maar veel meer op de ondersteuning v.h. leerproces

= betekent dat de begeleider de voor het kind haalbare taken zelfstandig laat maken en de ruimte laat om van fouten te leren

De samenwerking tussen begeleider & kind heeft een duidelijk perspectief: straks moet het kind het alleen kunnen