Intervención y Programación para reducir el riesgo de caídas

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Flashcards sobre Intervención y Programación para reducir el riesgo de caídas.

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1
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¿Qué tipo de registro se recomienda para las caídas?

Registro prospectivo de todas las caídas

2
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¿Qué tipo de registro se recomienda para las lesiones causadas por caídas?

Registro prospectivo de las lesiones causadas

3
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¿Qué son las intervenciones unifactoriales?

Intervenciones donde se actúa sobre un único factor de riesgo.

4
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¿Qué son las intervenciones multifactoriales?

Intervenciones donde se actúa sobre más de un factor de riesgo.

5
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¿Qué características tienen las intervenciones multifactoriales?

Suelen ser multidisciplinares.

6
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¿Qué tipo de intervenciones son consideradas más efectivas?

Las intervenciones multifactoriales.

7
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Antes de un programa de ejercicio físico, ¿sobre qué factores es importante actuar?

La polifarmacia y las alteraciones de la vista .

8
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Menciona ejemplos de problemas de la vista que requieren atención antes de un programa de ejercicios.

Cataratas, retinopatía diabética, presbicia, glaucoma.

9
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¿A qué especialista se debe acudir por problemas en los pies como el pie diabético?

Podólogo.

10
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Menciona ejemplos de modificaciones en la vivienda que pueden reducir el riesgo de caídas.

Eliminar alfombras, mejor iluminación, instalar ducha y barandillas.

11
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¿Qué son los programas de ejercicio físico de un solo componente?

Programas que trabajan una única capacidad física.

12
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¿Qué son los programas multicomponentes de ejercicio físico?

Programas que trabajan más de una capacidad física.

13
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¿Qué capacidades físicas se trabajan en los programas multicomponentes?

Fuerza, potencia, equilibrio, control postural, caminar y capacidad cardiovascular.

14
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¿Qué tipos de programas de ejercicio físico son más eficaces para reducir el riesgo de caída?

Programas multicomponentes y unicomponentes de equilibrio o Tai Chi.

15
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Si se trabaja un único componente, ¿cuál es el más recomendado?

El equilibrio.

16
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¿Qué tipos de equilibrio se pueden trabajar en las intervenciones?

Equilibrio estático, equilibrio dinámico y equilibrio funcional.

17
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Describe cómo generar un estímulo moderado/intenso en el entrenamiento de equilibrio.

Reducir la base de sustentación, generar perturbaciones y minimizar el uso de los miembros superiores.

18
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¿Cuál es la regla del umbral mínimo en el contexto del ejercicio físico?

La adaptación solo se produce cuando se asimilan estímulos óptimos.

19
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¿Qué reducción en el riesgo de caída se busca con intervenciones eficaces?

Reducción del >25% en el riesgo de caída.

20
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¿Caminar siempre es eficaz para reducir el riesgo de caída?

No siempre, puede aumentar el riesgo en ciertos casos.

21
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¿En qué casos puede aumentar el riesgo de caída al caminar?

Si no se trabaja el equilibrio y en sujetos con peor capacidad funcional.

22
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¿Qué se debe trabajar primero, el caminar o el equilibrio?

El equilibrio siempre primero.

23
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¿Qué efecto tiene el ejercicio físico multicomponente en el equilibrio estático?

Mejora el equilibrio estático.

24
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¿Qué efecto tiene el ejercicio físico multicomponente en el equilibrio dinámico?

Mejora el equilibrio dinámico.

25
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¿Qué efecto tiene caminar en el equilibrio estático?

efecto en el equilibrio estático.

26
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¿Cuál es la dosis mínima necesaria de ejercicio para conseguir efectos en el equilibrio?

50 horas en 6 meses.

27
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¿Cuántas sesiones por semana se recomiendan para mejorar el equilibrio?

1-3 sesiones por semana.

28
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¿Qué es imprescindible para mantener los efectos del ejercicio en el equilibrio?

La adherencia y la continuidad.

29
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¿Qué ocurre si no hay continuidad en el ejercicio?

Se pierde el progreso de forma muy rápida.

30
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Antes de empezar un programa de ejercicio físico, ¿qué valoraciones son importantes?

La fragilidad, la polifarmacia y la comorbilidad.

31
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¿Qué criterios básicos debe tener la intervención para ser efectiva?

Ser multicomponente, imprescindible la adherencia e individualización.

32
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¿Qué es más importante en personas con mejor capacidad cognitiva?

La programación del ejercicio.

33
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¿Qué es más importante en personas con peor capacidad cognitiva?

La continuidad y repetición del ejercicio.

34
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Menciona tres elementos clave en un programa de ejercicio físico para mejorar el equilibrio.

Control del centro de gravedad, trabajo multisensorial y estrategias automáticas.

35
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Menciona los tres tipos de equilibrio en el control del centro de gravedad.

Equilibrio estático, equilibrio dinámico y equilibrio funcional.

36
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¿Qué es imprescindible para el entrenamiento del equilibrio estático?

Una buena estabilidad proximal y distal.

37
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Menciona dos elementos a introducir en el entrenamiento del equilibrio estático.

Cambios en la base de sustentación y pequeñas perturbaciones.

38
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¿Qué se combina en el entrenamiento del equilibrio dinámico?

Movimientos de los miembros inferiores y superiores.

39
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Da un ejemplo de ejercicio para el entrenamiento del equilibrio dinámico.

Tai Chi.

40
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Da dos ejemplos de ejercicios dinámicos para el entrenamiento del equilibrio.

Pasos de bailes, stepping y superar obstáculos.

41
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Menciona ejemplos de movimientos funcionales para el entrenamiento del equilibrio funcional.

Andar, sentadillas y zancadas.

42
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Da un ejemplo de actividad deportiva que se puede incorporar al entrenamiento del equilibrio funcional.

Golf, pelota.

43
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Da un ejemplo de función del día a día para el entrenamiento del equilibrio funcional.

Recoger algo del suelo.

44
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En el trabajo multisensorial, ¿qué se debe hacer si hay posibilidad de mejorar un sentido?

Fortalecer ese sentido.

45
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En el trabajo multisensorial, ¿qué se debe hacer si hay pérdida progresiva de un sentido?

Compensar con los demás sentidos.

46
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¿Cómo se empieza a trabajar la propiocepción?

Siempre sobre una superficie estable.

47
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¿Cómo se limita la contribución del sistema visual en el trabajo multisensorial?

Salas poco iluminadas, gafas de sol o utilizar la visión para otra tarea.

48
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¿Cómo se trabaja el sistema visual en el trabajo multisensorial?

Con cambios en la base de sustentación y mirada centrada.

49
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¿Qué se limita para trabajar el sistema vestibular en el trabajo multisensorial?

Tanto el sistema somatosensorial como el sistema visual.

50
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¿Qué se recomienda para el entrenamiento de las estrategias automáticas?

Trabajarlo estando descalzo.