GK GDH

Môi trường đóng vai trò…….trong sự hình thành và phát triển nhân cách:

Điều kiện

Di truyền tái tạo ở trẻ:

Những đặc điểm thể chất giống cha mẹ

Giáo dục đóng vai trò……trong sự hình thành và phát triển nhân cách:

Chủ đạo

Vận dụng vai trò của yếu tố hoạt động cá nhân sự hình thành và phát triển nhân cách để chọn cách giải quyết phù hợp nhất:

Tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động;

Nhiệm vụ của giáo dục bao gồm:

Giáo dục đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ, văn hóa và nghề nghiệp;

Trong cấu trúc của quá trình giáo dục, yếu tố nào đóng vai trò định hướng các yếu tố khác?

mục đích

Con đường giáo dục nào được xem là quan trọng nhất đối với học sinh?

dạy học

Quá trình tác động qua lại giữa nhà GD và đối tượng GD nhằm hình thành ở đối tượng GD nhân cách toàn diện là quá trình:

Giáo dục (Nghĩa rộng);

Hãy rút ra ứng dụng từ tính nhân văn của giáo dục:

Đưa những giá trị tốt đẹp nhất vào nội dung giáo dục.

Trong quá trình thực hiện chức năng xã hội:

Giáo dục có sự tác động qua lại với các quá trình xã hội khác;

Quá trình tác động qua lại giữa nhà GD và đối tượng GD nhằm hình thành ở đối tượng GD ý thức cá nhân, thái độ, hành vi, thói quen cư xử đúng đắn trong các hoạt động, các mối quan hệ XH là quá trình:

Giáo dục (Nghĩa hẹp)

Nhân cách chủ yếu nói đến:

Phẩm chất và năng lực;

Vận dụng vai trò của yếu tố bẩm sinh – di truyền trong sự hình thành và phát triển nhân cách để chọn cách giải quyết phù hợp nhất:

Cung cấp đầy đủ chế độ dinh dưỡng cho cơ thể học sinh;

Vai trò của giáo dục trong sự hình thành và phát triển nhân cách thể hiện:

Giáo dục định hướng, tổ chức sự hình thành và phát triển nhân cách.

Mục đích của quá trình GD được gọi là …… của quá trình GD:

Kết quả dự kiến.

Chức năng trội của quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp là hình thành:

Ý thức, thái độ, hành vi;

Hãy rút ra ứng dụng từ tính phổ biến của GD

Thực hiện xã hội hóa giáo dục;

Con đường GD nào được xem là quan trọng nhất đối với học sinh?

dạy học

Đứa trẻ sinh ra có tư chất về âm nhạc:

Được giáo dục, đào tạo và bồi dưỡng, đứa trẻ sẽ trở thành nhạc sỹ;

Nguyên lý GD của nước ta hiện nay người giáo viên cần quán triệt thực hiện là:

GD nhà trường kết hợp với GD gia đình và XH.

Nhân cách được hình thành và phát triển khi

Con người tham gia các hoạt động xã hội.

Vận dụng vai trò của yếu tố môi trường trong sự hình thành và phát triển nhân cách để chọn giải quyết phù hợp nhất:

Xây dựng lối sống lành mạnh có văn hóa;

Con người phát triển mọi mặt phản ánh:

Tính toàn diện;

Giáo dục xuất hiện và tồn tại cùng với sự xuất hiện và tồn tại của XH loài người thể hiện tính

Vĩnh hằng;

Đối tượng nghiên cứu của Giáo dục học là quá trình……

Giáo dục (nghĩa rộng);

Hành động nào thể hiện giáo dục (theo nghĩa hẹp):

Thầy giáo hướng dẫn học sinh giải bài tập;

Căn cứ vào yếu tố nào để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh:

Mục đích GD;

Quá trình tác động qua lại giữa nhà GD và đối tượng GD nhằm điều chỉnh những lệch lạc trong nhân cách của đối tượng GD cho phù hợp với yêu cầu chuẩn mực đã được đề ra là quá trình:

Giáo dục lại;

Yêu cầu học sinh cần đạt được trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 gồm bao nhiêu phẩm chất chủ yếu?

5

Phát biểu nào sau đây là đúng:

Các thành tố trong cấu trúc của quá trình GD có mối quan hệ biện chứng với nhau.

Để quá trình dạy học đạt hiệu quả, giáo viên phải tuân thủ:

Hệ thống các nguyên tắc dạy học

Yêu cầu HS cần đạt được về năng lực đặc thù trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 là

năng lực thẩm mỹ.

Đứa trẻ sinh ra có tư chất về mỹ thuật,…

đứa trẻ sẽ hoạt động hiệu quả hơn trong lĩnh vực họa sĩ.

Quan điểm nào sau đây phản ánh đúng vai trò của giáo dục đối với sự

hình thành và phát triển nhân cách?

“Hãy cho tôi một đứa trẻ, tôi sẽ giáo dục đứa trẻ thành một người tốt”.

Hình thành ở HS năng lực cảm thụ, rung động, yêu, đánh giá, sáng tạo và hành động theo cái đẹp là nhiệm vụ

Giáo dục thẩm mỹ.

Nhân cách được hình thành và phát triển khi…

con người tham gia các hoạt động xã hội.

Yếu tố nào đóng vai trò là chủ thể trong quá trình giáo dục?

Giáo viên & học sinh.

Trong quá trình thực hiện chức năng xã hội…

giáo dục có sự tác động qua lại với các quá trình xã hội khác.

Hình thành ý thức, thái độ và hành vi theo các chuẩn mực xã hội là

giáo dục đạo đức

Yêu cầu HS cần đạt về phẩm chất và năng lực trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 theo hướng…

đồng tâm và phát triển.

Muốn nâng cao chất lượng quá trình dạy học phải:

Nâng cao chất lượng các thành tố của quá trình dạy học

Quá trình hoạt động phối hợp giữa GV và HS: trong đó, hoạt động của GV đóng vai trò chủ đạo, hoạt động của HS đóng vai trò chủ động nhằm hình thành kiến thức, kỹ năng và thái độ gọi là quá trình…

dạy học

Vai trò của giáo dục trong sự hình thành và phát triển nhân cách thể

hiện:

giáo dục tổ chức sự hình thành và phát triển nhân cách.

Để đáp ứng yêu cầu của sự phát triển xã hội, giáo dục cần phải:

cải cách, chỉnh lý cho phù hợp với sự phát triển xã hội.

Hình thành kiến thức, kỹ năng và các thao tác trí tuệ là nhiệm vụ…

giáo dục tri thức.

Mục tiêu giáo dục là nhằm phát triển … con người Việt Nam

toàn diện.

Từ tính lâu dài và liên tục, nhà giáo dục cần phải:

Không được nôn nóng, vội vàng, đốt cháy giai đoạn, cần phải có tính kiên trì, bền bỉ, nhẫn nại và có tính tự kiềm chế cao

Quá trình tác động qua lại giữa các nhà giáo dục và đối tượng giáo dục nhằm hình thành ở đối tượng giáo dục phẩm chất và năng lực là quá trình

Giáo dục (nghĩa rộng).

Vận dụng vai trò của yếu tố hoạt động cá nhân sự hình thành và phát

triển nhân cách để chọn cách giải quyết phù hợp nhất:

tổ chức cho HS tham gia tích cực các hoạt động.

Yếu tố nào đóng vai trò là tiền đề vật chất trong sự hình thành và phát

triển nhân cách…

bẩm sinh – di truyền

Nhiệm vụ của GD bao gồm…

giáo dục đức, trí, thể, mỹ và lao động.

Từ tính phức hợp và phức tạp của giáo dục, nhà giáo dục cần phải:

Bồi dưỡng cho trẻ khả năng phân tích, đánh giá, phân biệt những tác động tích cực với những tác động tiêu cực, lòng mong muốn và khả năng định hướng, tiếp nhận những tác động tích cực.

Nhân cách chủ yếu nói đến:

Phần “con” và phần “người”.

Vai trò của giáo dục trong sự hình thành và phát triển nhân cách thể hiện:

Giáo dục định hướng, tổ chức sự hình thành và phát triển nhân cách.

Chức năng trội của quá trình giáo dục theo nghĩa hẹp là hình thành:

Ý thức, thái độ, hành vi.

Nguyên lý giáo dục của nước ta hiện nay người giáo viên cần quán triệt thực hiện là:

Học đi đôi với hành, lý luận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội.

Yếu tố nào đóng vai trò là điều kiện trong sự hình thành và phát triển

nhân cách

Môi trường.

Từ tính cụ thể của giáo dục, nhà giáo dục cần phải

Bên cạnh những tác động giáo dục chung đến người giáo dục, nhà giáo dục cần có những tác động riêng phù hợp với từng đối tượng giáo dục, trong từng tình huống cụ thể. Không nên tiến hành giáo dục một cách rập khuôn, máy móc

Tổ hợp những thuộc tính tâm lý của một cá nhân, biểu hiện ở bản sắc và giá trị xã hội của người ấy thuộc

Khái niệm nhân cách.

Mục tiêu trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 tiếp cận theo định hướng phát triển

Năng lực và phẩm chất.

Giáo dục học là khoa học nghiên cứu về

Quá trình giáo dục con người.

Trong một tiết lên lớp, giáo viên cần

Sử dụng phối hợp nhiều phương pháp dạy học.

Để đảm bảo nguyên tắc thống nhất giữa tính chủ đạo của giáo viên và

chủ động của học sinh, trong quá trình giáo dục

Giáo viên hướng dẫn, học sinh tự tiến hành các hoạt động giáo dục.

Để quán triệt nguyên tắc giáo dục với thực tiễn đời sống xã hội, với lao động, giáo viên cần:

Tổ chức và thu hút người được giáo dục vào các hoạt động xã hội: tham gia vào lao động sản xuất, các phong trào chính trị, kinh tế, quốc phòng, văn hóa, xã hội.

Một trong những điều kiện để mâu thuẫn thành động lực của quá trình dạy học và quá trình giáo dục là:

Mâu thuẫn phải vừa sức học sinh.

Để quán triệt nguyên tắc giáo dục trong tập thể và bằng tập thể, giáo

viên cần:

Lôi cuốn người được giáo dục vào trong tập thể của họ. Lôi cuốn họ tham gia tích cực, chủ động vào các hoạt động tập thể, các mối quan hệ trong tập thể

Yếu tố nào đóng vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển nhân cách:

Giáo dục

Để quán triệt nguyên tắc tôn trọng nhân cách người được giáo dục kết hợp với yêu cầu hợp lý trong quá trình giáo dục, giáo viên cần:

Đề ra những yêu cầu vừa sức học sinh.

Để quá trình giáo dục đạt hiệu quả, nhà giáo dục cần phải tuân thủ:

Hệ thống các nguyên tắc giáo dục, vận dụng và phối hợp chúng một cách linh hoạt, sáng tạo.

Để quán triệt nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa các lực lượng giáo dục, giáo viên cần:

Thống nhất giữa nhà trường với gia đình và xã hội về mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, hình thức tổ chức giáo dục và cách liên kết giáo dục.

Một trong những yêu cầu học sinh cần đạt được về phẩm chất chủ yếu trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 là

Trách nhiệm.

Để quán triệt nguyên tắc đảm bảo tính vừa sức và tính cá biệt trong quá trình giáo dục, giáo viên cần:

Xây dựng những yêu cầu, nội dung, phương pháp dạy học phù hợp với trình độ phát triển nhân cách mỗi học sinh.

Để hình thành những thói quen thành những thuộc tính bền vững của nhân cách, trong quá trình giáo dục, nên sử dụng phương pháp nào phù hợp nhất?

Phương pháp luyện tập.

Một trong những yêu cầu học sinh cần đạt được về năng lực chung trong Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể 2018 là

Năng lực tự chủ.

Để người học phân biệt được các loại cây thuốc, trong quá trình dạy học, giáo viên cần đặc biệt chú ý quán triệt nguyên tắc nào nhất?

Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa cụ thể và cái trừu tượng trong dạy học

Yếu tố nào đóng vai trò quyết định trong sự hình thành và phát triển nhân cách

Hoạt động cá nhân

Giáo viên thường sử dụng “kinh nghiệm” của cá nhân để dạy học, giáo viên đã vi phạm nguyên tắc nào?

Nguyên tắc đảm bảo sự thống nhất giữa lý luận và thực tiễn.