Psycho S1 07 Intelligence

QUESTION 1 : Depuis quand l’intelligence est-elle étudiée en psychologie ?

RÉPONSE : Depuis la naissance de la psychologie.

QUESTION 2 : Quel débat est particulièrement important dans l’étude de l’intelligence ?

RÉPONSE : Le débat inné / acquis.

QUESTION 3 : Quelles sont les deux origines de l’intérêt pour l’intelligence ?

RÉPONSE :

Une origine scientifique

Une origine sociale

QUESTION 4 : Quel est l’enjeu scientifique de l’étude de l’intelligence ?

RÉPONSE : Rendre compte des différences individuelles.

QUESTION 5 : Quel est l’enjeu social de l’étude de l’intelligence ?

RÉPONSE : Comprendre les difficultés d’apprentissage à l’école et permettre le dépistage de certaines difficultés.

👨‍🔬 FRANCIS GALTON

QUESTION 6 : Qui est Francis Galton ?

RÉPONSE : Francis Galton (1822-1911) est un précurseur de l’étude scientifique des différences individuelles.

QUESTION 7 : Qu’est-ce qui fascinait Galton ?

RÉPONSE : La quantification et la mesure des caractéristiques humaines.

QUESTION 8 : Quels types de phénomènes Galton cherchait-il à mesurer ?

RÉPONSE : Par exemple, la beauté, l’ennui, les effets de la prière et les capacités cognitives.

QUESTION 9 : Comment Galton étudie-t-il les différences individuelles ?

RÉPONSE : À l’aide de questionnaires à grande échelle.

QUESTION 10 : Combien de personnes Galton étudie-t-il concernant les capacités cognitives ?

RÉPONSE : Environ 9 000 personnes.

QUESTION 11 : Quelle conception de l’intelligence Galton défend-il ?

RÉPONSE : Il considère que l’intelligence fondamentale est héritée à la naissance.

🧠 LE FACTEUR G — SPEARMAN

QUESTION 12 : Qui est Charles Spearman ?

RÉPONSE : Charles Spearman (1863-1945) est un psychologue qui développe une conception de l’intelligence basée sur un facteur général.

QUESTION 13 : Quelle méthode mathématique utilise Spearman ?

RÉPONSE : L’analyse factorielle.

QUESTION 14 : Qu’est-ce que l’analyse factorielle ?

RÉPONSE : Une méthode permettant de regrouper de nombreuses variables en un plus petit nombre de facteurs.

QUESTION 15 : Quel facteur d’intelligence Spearman met-il en évidence ?

RÉPONSE : Le facteur « g », correspondant à une intelligence générale.

QUESTION 16 : Que permet de faire le facteur g ?

RÉPONSE : Il permet de considérer l’intelligence comme une capacité générale pouvant être mesurée par un score.

QUESTION 17 : Quelles capacités sont notamment prises en compte dans le modèle présenté par Spearman ?

RÉPONSE :

Mathématiques

Habileté verbale

Compréhension

Vocabulaire

Habileté spatiale

QUESTION 18 : Quelle conception de l’intelligence découle du facteur g ?

RÉPONSE : Une conception unitaire : il existerait une forme générale d’intelligence.

👨‍🏫 BINET ET LA MESURE DE L’INTELLIGENCE

QUESTION 19 : Qui est Alfred Binet ?

RÉPONSE : Alfred Binet (1857-1911) est un pionnier de la mesure de l’intelligence, notamment chez l’enfant.

QUESTION 20 : Pourquoi Binet s’intéresse-t-il à l’intelligence des enfants ?

RÉPONSE : Pour identifier les retards de développement et mettre en place des remédiations adaptées.

QUESTION 21 : Quel événement de 1882 renforce le besoin d’évaluer les capacités des enfants ?

RÉPONSE : L’enseignement obligatoire.

QUESTION 22 : Quel autre objectif Binet poursuit-il avec ses tests ?

RÉPONSE : Repérer des enfants issus de milieux pauvres mais intelligents, afin de leur permettre notamment d’obtenir des bourses d’étude.

QUESTION 23 : Qu’est-ce que l’âge mental ?

RÉPONSE : C’est l’âge auquel un enfant réussit les épreuves correspondant aux performances moyennes des enfants de cet âge.

QUESTION 24 : L’âge mental correspond-il à l’âge biologique ?

RÉPONSE : Non.

QUESTION 25 : Un enfant de 4 ans réussissant les épreuves moyennes d’un enfant de 6 ans a quel âge mental ?

RÉPONSE : Son âge mental est de 6 ans.

QUESTION 26 : Qui participe avec Binet à la création du premier test d’intelligence ?

RÉPONSE : Théodore Simon.

QUESTION 27 : En quelle année est créé le premier test d’intelligence de Binet et Simon ?

RÉPONSE : 1905.

⚠️ LIMITES DE L’ÂGE MENTAL

QUESTION 28 : Quel est le problème de l’âge mental ?

RÉPONSE : Un même retard n’a pas la même signification selon l’âge réel de l’enfant.

QUESTION 29 : Pourquoi comparer uniquement l’âge mental peut-il être problématique ?

RÉPONSE : Parce qu’un écart de deux ans n’a pas la même importance à 4 ans qu’à 10 ans.

QUESTION 30 : Le test d’intelligence mesure-t-il une intelligence fixe ?

RÉPONSE : Non.

QUESTION 31 : Que mesure un test d’intelligence ?

RÉPONSE : Les capacités mentales d’un individu à un moment donné, dans un contexte particulier.

QUESTION 32 : Les capacités mesurées par un test peuvent-elles évoluer ?

RÉPONSE : Oui, elles peuvent se modifier à court terme et évoluer à long terme avec le développement.

QUESTION 33 : Quelle conclusion peut-on tirer sur l’intelligence ?

RÉPONSE : L’intelligence n’est pas une quantité fixe.

📊 LE QI — WILLIAM STERN

QUESTION 34 : Qui développe la formule classique du QI ?

RÉPONSE : William Stern (1871-1938).

QUESTION 35 : Quelle est la formule du QI classique ?

RÉPONSE :

QI = (Âge mental ÷ Âge chronologique) × 100

QUESTION 36 : Un enfant de 10 ans ayant un âge mental de 12 ans aurait quel QI avec cette formule ?

RÉPONSE : QI = (12 ÷ 10) × 100 = 120.

QUESTION 37 : Quel problème pose le QI basé sur l’âge mental ?

RÉPONSE : Un même QI peut correspondre à des positions différentes selon l’âge.

QUESTION 38 : Pourquoi le calcul de l’âge mental est-il peu pertinent chez l’adulte ?

RÉPONSE : Parce que le développement cognitif ne se mesure plus de la même manière avec un âge mental.

🧠 WECHSLER ET LE WAIS

QUESTION 39 : Qui développe le WAIS ?

RÉPONSE : David Wechsler (1896-1981).

QUESTION 40 : Quel est l’objectif principal du WAIS ?

RÉPONSE : Éviter les problèmes liés aux variations des scores selon l’âge.

QUESTION 41 : Que signifie WAIS ?

RÉPONSE : Wechsler Adult Intelligence Scale, une échelle d’intelligence destinée aux adultes.

QUESTION 42 : Comment peut-on définir simplement le QI dans l’approche de Wechsler ?

RÉPONSE : C’est la position relative du résultat d’un individu à un test par rapport aux résultats des autres.

QUESTION 43 : Quels types d’épreuves retrouve-t-on dans le WAIS présenté dans le cours ?

RÉPONSE :