S Soziale Kognition

Psychologische Skalen

• Forschung: Theorie + Empirie

  • Theoretischer Teil: Strukturierung & Definition von Fähigkeiten, Merkmalen, Eigenschaften,…

  • Empirischer Teil: Überprüfung einer Theorie durch Messmodelle

• Naturwissenschaft: Konstrukte präzise mit Messinstrumenten & exakten Maßeinheiten erfassbar

• Psychologie: meist nicht „greifbar“

• —> Konstrukte müssen operationalisiert & skaliert werden

• Untersch. Skalenniveaus bilden Realität untersch. genau ab

  • Metrisch / nicht metrisch

  • Optische Darstellung von Daten

  • Nominal-, Ordinal-, Verhältnis-, Intervall- & Absolutskala

Pulford et al. (2018): theoretischer Hintergrund

• akademischer Erfolg

  • Relevant: Fähigkeiten, Motivation, Selbstvertrauen

  • Selbstvertrauen beeinflusst Lernbereitschaft & Leistung

• Soziale Vergleiche im akademischen Kontext

  • Selbstwahrnehmung durch Vergleiche beeinflusst

  • Routinemäßiger Vergleich

• Soziale Vergleiche & Selbstvertrauen

  • Aufwärts- & Abwärtsvergleiche können Selbstvertrauen beeinflussen

• Soziale Vergleiche & Geschlecht

  • Meist mit eigenem Geschlecht

  • Frauen:

    • Höherer akademischer Stress

    • Geringeres Selbstvertrauen

    • Aufwärtsvergleiche —> Rückgang Selbstvertrauen

Pulford et al. (2018): Hypothesen

• H1: Academic Social Comparison Scale ASCS bildet Faktoren ab:

  • Aufwärtsvergleich

  • Abwärtsvergleich

  • Kein Vergleich

• H2: Studierende vergleichen sich häufiger als dass sie es nicht tun

• H3: Art der Vergleiche ist über Zeit hinweg stabil

• H4: häufigere AUfwärtsvergleiche —> geringeres akademisches Selbstvertrauen

• H5: M&F unterscheiden sich in Art des Vergleichs

Pulford et al. (2018): Methode

• 325 Psychologiestudierende

• 18-44 Jahre

• 36 Studierende nach 6 Wochen nochmals teilgenommen

• Fragebogenstudie (online)

  • Individual Learning Profile (ILP):

    • Selbstvertrauen in akademischen Fähigkeiten

    • 6 spezifische Domänen

    • 40 Items

  • Academic Social Comparison Scale (ASCS):

    • Neu entwickelt

    • Erfassung, wie Studierende sich mit anderen in akademischen Bereichen unterscheiden

    • 48 Items

Pulford et al. (2018): Ergebnisse

Vergleichsverhalten

• ASCS misst Aufwärts- & Abwärtsvergleich & kein Vergleich (H1)

• Studierende vergleichen sich häufig (H2)

  • Am stärksten Aufwärtsvergleiche

• Vergleiche über Zeit stabil —> Charaktereigenschaft (H3)

Zsmhang mit Selbstvertrauen

• Aufwärtsvergleiche —> signifikant geringeres akademisches Selbstvertrauen (H4)

• Keine Vergleiche —> höheres Selbstvertrauen

• Abwärtsvergleiche —> kein Effekt

Geschlechtsunterschiede (H5)

• Frauen: häufiger Aufwärtsvergleiche

• Männer: häufiger Abwärtsvergleiche

Pulford et at al. (2018): Diskussion

warum schadet Aufwärtsvergleich dem Selbstvertrauen

• Kontrasteffekt: Vergleich mit Besserem —> eher schlecht fühlen statt inspiriert

• Big-Fish-Little-Pond Effect: ständige Vergleiche in leistungsstarkem Umfeld —> Bedrohung Selbstvertrauen

  • Bestätigt durch Kontrasteffekt

Warum kein Effekt bei Abwärtsvergleichen

• soziale Erwünschtheit: „unfreundlich“ auf Schwächere herabzuschauen —> ungern ehrlich in Fragebogen

• Mangelnde Relevanz: bereits selbstbewusste Studierende nutzen Abwärtsvergleich nicht zur Regulation des Selbstwerts

Interpretation Geschlechtsunterschiede

• Frauen: geringeres Selbstvertrauen & mehr Aufwärtsvergleiche

• Möglich: geringes Selbstvertrauen = Folge des Vergleichsverhaltens

„Henne-Ei-Problem“ (Kausalität)

• Studie ist korrelativ (Querschnitt)

• Frage:

  • Häufiges Vergleichen —> geringeres Selbstvertrauen

  • Unsichere Personen —> eher öfters vergleichen

• Experimentelle Forschung zeigt: Vergleiche können Selbstvertrauen kausal beeinflussen

Reduktion negativer Folgen sozialer Vergleiche

• soziale Vergleiche basieren auf Assimilation (=Gefühl der Ähnlichkeit) statt Kontrastierung —> Selbstvertrauen stärker werden

• Soziale Medien: soziales Genießen statt sozialer Vergleich —> Selbstwertgefühl & Verbundenheit steigern

• Veränderung von Theorien über Intelligenz & Zuschreibung von Erfolg/Misserfolg —> Reduktion neg. Folgen sozialer Vergleiche in Gruppenarbeiten

• Psychotherapeutisches Setting: versch. Tools zur Reduktion neg. Auswirkungen sozialer Vergleiche bei Entstehung & Aufrechterhaltung psychischer Erkrankungen

Faktorenanalyse

Reduziert Dimensionen eines Instruments

Deskriptive Analyse

Beschreibt & stellt Variablen zusammenfassend dar

Bivariate Korrelation

Prüft den statistischen Zusammenhang zwischen zwei Variablen

Mithilfe Korrelationskoeffizient r

t-Test

Vergleicht Mittelwerte zweier Stichproben