Grundlagen Psychologie 2

Studienarten

1 Querschnittstudie

2 Längsschnittstudie

3 Feldstudie

4 Kohortenstudie

5 Evaluationsstudie

Querschnittstudie

• ein Merkmal

• ein Zeitpunkt

• Probanden (unterschiedlichsten Alters)

→ (Intelligenzvergleich)

Längsschnittstudie

• ein Merkmal

• mehreren Messzeitpunkte

• selbe Gruppe

→ (Leipziger/Sächsische Längsschnittstudie)

Feldstudie

• Daten im direkten “Feld”

• unter natürlichen Bedingungen

→ (Untersuchung Arbeits⁃ oder Lernumwelt)

Kohortenstudie

• Kohorte (Gruppe von Individuen)

• selbe Ereignis

• selber Zeitpunkt

→ (gleiche Erkrankung im gleichen Zeitraum)

Evaluationsstudie

• Erfolgskontrollen (Untersuchungen, Programmen, Verfahren)

• bewerten bereits vorhandene Daten (keine neue Sammlung)

→ (Drogenpräventionsprogramme)

Sozialwissenschaftliche Methoden

1 Befragungen

2 Beobachtungen

3 Experiment

4 Merkmalsbezogene Tests

Befragungen

→ Daten sind sprachlich ermittelt (erfassen nur verbales Verhalten)

→ Verfahren einfach, praktisch und billig

Beobachtungen

→ dienen zur Beschreibung von Erleben & Verhalten

→ Voraussetzungen für Hypothesenbildung

Experiment

→ macht möglich, kausale Zusammenhänge nachzuweisen

→ Vorgang wird absichtlich, planmäßig ausgelöst

→ Überprüfung Hypothesen

(Milgram⁃Experiment)

Merkmalsbezogene Tests

→ messen “hypothetische Konstrukte”

→ individuelle Ausprägung eines psychologischen Merkmals wird ermittelbar

• Merkfähigkeit

Datenanalyse

1 Deskriptive Statistik

2 Inferenztatistik

Deskriptive Statistik

→ Beschreibung & Darstellung von erhobenen Daten

• Tabellen, Diagramme u.ä.

→ liefert Zusammenfassung von Datenmustern

Inferenzstatistik

→ gibt Aufschluss darüber, welche Inferenzen (Schlüsse) aus Stichproben ableitbar sind

→ verwendet Wahrscheinlichkeitsrechnung

• deskriptive Statistik bildet Datengrundlage

Psychologie → Bedeutung logopädische Tätigkeit

• liefert umfassenden Wissenshintergund

• Verständnis Zusammenhänge Aktivitäten & Handlungen

• bestimmte therapeutische Maßnahmen nur wirkungsvoll durch Kenntnis herrschender sozialer Strukturen

• wichtig für Therapie von Erkrankungen mit engem psychosozialen Bezug

• Selbstreflexion

• Grundlage für interdisziplinäres Denken & Handeln

• unterstützt Fähigkeit zum fachlichen Austausch

• ermöglicht Vernetzung von Gesundheitsförderung, Prävention, Rehabilitation, Pflege und Therapie für klientengerechte Bedürfnisorientierung → Prozess Professionalisierung

Sprachentwicklungstest Unterschied Test & Screening

→ Sprachentwicklungstest für zweijährige Kinder

Test:

• methodischer Versuch zur Feststellung bestimmter Merkmale

• Dauer: 15⁃20min (länger)

• detaillierte Analyse möglich → Sprachentwicklungsverzögerungen können frühzeitig erkannt werden → Ableitung Fördermaßnahmen

Screening:

• Kurztestverfahren

• Identifikation von Personen mit bestimmten Merkmalen (z.B. Sprachentwicklungsstörungen) aus einer Gruppe

• Dauer: max. 10⁃15min (kürzer)

• keine detaillierte Analyse möglich → keine Ableitung von Förderempfehlungen

• nur Empfehlung für vertiefende Untersuchung