Psicología del Desarrollo: Etapa Infantil

Colección de términos clave sobre las etapas evolutivas y dimensiones del desarrollo infantil desde el nacimiento hasta los 12 años.

Psicología evolutiva

Parte de la psicología que se ocupa de los procesos del cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana.

Dimensiones Biológicas

Crecimiento y cambios del cuerpo, desarrollo de los sentidos y desarrollo de las habilidades motoras.

Dimensiones Psico-sociales

Identidad del sí mismo, grupos de iguales, familia, escuela y características personales.

Dimensiones Cognitivas

Pensamiento, lenguaje, percepción, atención y memoria.

Segunda infancia

Etapa del desarrollo evolutivo que abarca de los 3 a los 6 años.

Función simbólica

Capacidad que aparece en la segunda infancia (3-6 años) y se demuestra en la imitación, el juego y lenguaje simbólico.

Edad de la gracia

Fase de exuberancia motriz y sensorial caracterizada por la soltura, espontaneidad y gracia de los movimientos infantiles.

Psicomotriz

Concepto que supone la relación entre el desarrollo de la motricidad humana y los vínculos humanos, junto al crecimiento de huesos y músculos.

Principio de realidad

Condiciones expuestas por el mundo exterior que obligan al niño a aplazar, postergar o renunciar a sus deseos instintivos.

Preconceptos

Situación intermedia del lenguaje donde las palabras significan lo que el niño entiende de ellas, no necesariamente lo que entiende un adulto.

Egocentrismo

Forma de entender el mundo a través del punto de vista propio, sin comprender otros puntos de vista, característica del ser humano en la etapa infantil.

Juego en paralelo

Relaciones momentáneas y esporádicas donde los niños juegan unos cerca de otros sin colaborar, común antes de los 4 años.

Tercera infancia temprana

Etapa marcada por una especie de aquietamiento y asimilación que abarca de los 6 a los 9 años.

Destete afectivo

Periodo durante la socialización por los iguales en la escuela donde el niño tiene numerosas experiencias fuera del entorno familiar.

Operaciones concretas

Conjunto de transformaciones reversibles que aparecen hacia el séptimo año, incluyendo la seriación y la clasificación.

Reversibilidad del pensamiento

Capacidad demostrada por Piaget que aparece hacia el séptimo año y permite al niño reemplazar la intuición por el razonamiento.

Tercera infancia tardía

Etapa del desarrollo que abarca de los 9 a los 12 años.

Operaciones formales

Estadio que se alcanza en torno a los 12 años caracterizado por la capacidad de abstracción para manejar conceptos sin necesidad de concreción.

Metacognición

Mayor capacidad para pensar sobre el propio pensamiento, permitiendo al alumno observar y reflexionar sobre sus procesos de aprendizaje.

Moral autónoma

Tipo de moral construida por el propio niño en la tercera infancia tardía, volviéndose más reflexivo en sus juicios.