Klinische Psychologie, Psychotherapie und Gesundheitswissenschaften

Vokabel-Lernkarten basierend auf den Vorlesungsnotizen zu Klinischer Psychologie, Psychotherapie-Modellen, Gesundheitspsychologie und Neurowissenschaften.

Klinische Psychologie

Die Teildisziplin der Psychologie, die sich mit den Entstehungs- und Aufrechterhaltungsbedingungen psychischer Störungen sowie psychischen Aspekten körperlicher Erkrankungen befasst.

Psychopathologie

Der Grundlagenbereich der Klinischen Psychologie, der sich mit der Lehre von den psychischen Störungen befasst.

Somatogenetisches Störungsmodell

Ein Modell, das davon ausgeht, dass psychische Störungen ausschließlich körperliche Ursachen haben (z. B. Hippokrates' Säftelehre).

Lightner Witmer

Der Psychologe, der 1896 die erste „Psychological Clinic“ gründete und den Begriff „Klinische Psychologie“ einführte.

Kontinuumsmodell

Die Annahme, dass zwischen normalem und pathologischem Verhalten ein fließender Übergang besteht und keine kategoriale Trennung.

Multikausalität

Das Prinzip, dass psychische Störungen meist durch das Zusammenwirken mehrerer Ursachen entstehen statt durch einen einzelnen Auslöser.

Multifinalität

Das Phänomen, dass dieselbe Ursache (z. B. Vernachlässigung) zu unterschiedlichen psychischen Störungen führen kann.

Vulnerabilitäts-Stress-Modell

Ein Modell, das besagt, dass eine psychische Störung entsteht, wenn Stressoren auf eine bestimmte bio-psycho-soziale Verletzbarkeit (Diathese) treffen.

Störung des Sozialverhaltens (SSV)

Eine Störung bei Kindern oder Jugendlichen, bei der wiederholt Grundrechte anderer oder soziale Regeln verletzt werden (engl. Conduct Disorder).

Prävalenz der SSV

Etwa $5-10\, \%$ aller Kinder erhalten diese Diagnose, wobei Jungen häufiger betroffen sind als Mädchen.

Mentalisierung

Die Fähigkeit, sich selbst und andere als Personen mit inneren Zuständen wie Gedanken und Gefühlen wahrzunehmen und zu verstehen.

Instanzenmodell nach Freud

Die Unterscheidung der Persönlichkeit in das Es (Triebe), das Ich (Realitätsvermittlung) und das Über-Ich (Normen und Werte).

Freie Assoziation

Eine psychoanalytische Methode, bei der Patienten alles aussprechen sollen, was ihnen spontan in den Sinn kommt, um das Unbewusste zugänglich zu machen.

Übertragung

Die unbewusste Projektion früherer Erlebens- und Beziehungsmuster des Patienten auf den Therapeuten.

Abstinenz

Das ethische Prinzip, dass Therapeuten die therapeutische Beziehung nicht zur Befriedigung eigener (privater oder sexueller) Bedürfnisse nutzen dürfen.

Wirkfaktoren

Einflussgrößen, die unabhängig von der Therapieschule zum Erfolg beitragen, wie z. B. eine tragfähige therapeutische Beziehung.

Biomedizinisches Krankheitsmodell

Ein Modell, das Krankheit rein als Störung des biologischen Funktionierens durch pathogene Ursachen (Viren, Defekte) definiert.

WHO-Gesundheitsdefinition

Ein Zustand vollständigen körperlichen, psychischen und sozialen Wohlbefindens und nicht nur die Abwesenheit von Krankheit.

Salutogenese

Das von Aaron Antonovsky entwickelte Konzept, das nach den Ursachen für die Entstehung und Erhaltung von Gesundheit fragt.

Kohärenzgefühl (SOC)

Die Fähigkeit, das Leben als verstehbar, handhabbar und bedeutsam zu erleben (Sense of Coherence).

Health Literacy

Gesundheitskompetenz; die Fähigkeit, Gesundheitsinformationen zu finden, zu bewerten und für eigene Entscheidungen zu nutzen.

AEIOU-Funktionen

Akronym für die Funktionen von Selbsthilfegruppen: Auffangen, Ermutigen, Informieren, Orientieren, Unterhalten.

Neurogenese

Die Neubildung von Nervenzellen, die auch im Gehirn erwachsener Menschen (z. B. im Hippocampus) stattfindet.

Spiegelneuronen

Nervenzellen, die sowohl beim Beobachten als auch beim Ausführen einer Handlung aktiv werden und als Basis für Empathie gelten.

Bereitschaftspotential

Eine Gehirnaktivität, die einer bewussten Bewegungsentscheidung laut Libet etwa $350-550\,ms$ vorausgeht.