Variablen

“Test”güterkriterien

1. Objektivität : Unabhängigkeit eines Untersuchungsergebnisses von Untersucher und von der Untersuchungssituation

2. Reliabilität : Messgenauigkeit eines Ergebnisses (z.b Wiederholungszuverlässigkeit)

3. Validität: Ausmaß, in dem eine Untersuchung misst, was sie zu messen vorgibt

Vorteile des experimentellen Vorgehens

• den Zeitpunkt des Auftretens des Verhaltens bestimmt der Experimentator

• die Beobachtung kann wiederholt werden (Wiederholungszuverlässigkeit)

• die Bedingungen, unter denen die Beobachtung stattfindet, können systematisch wiederholt werden

Unabhängige Variable (UV)

Variable, die vom Experimentator variiert wird

Abhängige Variable (AV)

variable, bei der der Effekt der unabhängigen Variable(n) beobachtet werden soll

Beziehung zwischen AV und UV

Die Reaktion in der AV ist das Spiegelbild der UV und das Ergebnis, das mit der Hypothese vorhergesagt wird.

Idealerweise ist die AV= f(UV)

Störvariable (SV)

Beziehung für eine Variable, die (zumindest vermutlich) die abhängige Variable mitbeeinflusst.

Sie stört die Beziehung UV-AV und muss deshalb kontrolliert werden.

Störvariablen können aus unterschiedlichen Quellen kommen – von den Probanden selbst oder die Untersuchungssituation, sie können vom Versuchsleiter (unabsichtlich) induziert werden oder auch durch den Versuchsplan zustande kommen, also durch die Abfolge der einzelnen experimentellen Bedingungen

Operationalisierung

• legt fest, wie ein zu messendes Konstrukt beobachtbar und quantifizierbar gemacht werden soll

• hat ihn allen empirische experimentelle Arbeiten denen Disziplinen große Bedeutung

• sie ist Grundlage dafür, replizierbare Messungen durchführen zu können

• Operationalisierung gehen müssen genau begründet werden, sie müssen valide sein (auf der Basis des Standes des Wissens, vorstudien, Beobachtung)

• jede UV und jede AV muss operationalisiert werden

Konfundierung

• Konfundierungseffekt: (unerwünschte) Tatsache, dass das untersuchte Phänomen von zwei oder mehr Bedingungen gleichzeitig beeinflusst wird

• Störvariable vermischt sich mit der unabhängigen Variable und man kann den Effekt der UV auf die AV nicht mehr eindeutig feststellen

• Konfundierungseffekt kann Ursache für Fehldeutungen sein

• er lässt sich durch die Kontrolle von störvariablen oder einen geeigneten versuchsplan abfangen

Beispiele für Störvariablen

auf der Seite von:

• Versuchsleiter: Erwartung, wie eineexperimentelle Bedingungen wirkt, ungleiche Behandlung der Gruppen, Eigenschaften des Versuchsleiters

• Untersuchungssituation: Umfeldbedingungen (Lärm, Licht, Luft, Wärme)

• Versuchsperson: Müdigkeit, Motivation, Vorwissen, Angst, Alter, Bildung, Geschlecht, soziale Bedingungen

• versuchsplan: systematische Verzerrung durch den Ablauf der Bedingungen

Störvariablenkontrolle: Versuchsleiter

Konstanthaltung: Training des Versuchsleiters

Balancing: Blindversuch, Doppel-Blindversuch, Dreifach-Blindversuch

Störvariablenkontrolle: Untersuchungssituation

Elimination: Ausschalten der störenden Faktoren

Konstanthaltung: in allen Bedingungen herrschen die gleichen Störfaktoren (Versuchsraum, Lärm, Tageszeit)

Balancing: Man verteilt die Störfaktoren nach einem bestimmten Schema auf alle experimentellen Bedingungen

Störvariablenkontrolle: Versuchsperson

Parallelisierung: Versuchsgruppen werden hinsichtlich bestimmter Kriterien von denen man annimmt, dass sie sie störvariablen sind, gleichmäßig zusammengestellt

Randomisierung: Versuchsgruppen werden zufällig zusammengestellt, so dass Störvariablen sich (angenommen) zufällig verteilen

Störvariablen aufgrund des Versuchsplan

Versuchsplanung beinhaltet:

• Festlegung aller zur Durchführung und Auswertung einer empirischen Untersuchung notwendigen Maßnahmen

• Definition der Variablen und die Zuordnung der einzelnen Untersuchungsbedingungen zu Untersuchungsgruppen

Störvariablen aufgrung der Bedingungsreihenfolge (Messwiederholung abhängige Pläne)

werden Bedingungen allen versuchspersonen in derselben Reihenfolge vorgegeben, so bildet die Reihenfolge eine Quelle möglicher Störvariablen

Dabei 2 Arten von störenden Effekten:

- Positionseffekt: die Position einer experimentellen Bedingungen in der Reihenfolge bei abhängigen versuchsplänen wirkt sich auf die abhängige Variable aus

- Carry-Over-Effekt: eine frühere experimentelle Bedingung beeinflusst eine spätere inhaltlich

Störvariablen aufgrung der Bedingungsreihenfolge (Messwiederholung unabhängige Pläne)

werden die Bedingungen über die unterschiedlichen Gruppen verteilt (unabhängiger Plan) können Störvariablen durch unterschiedliche Vorbedingungen bei den ProbandInnen stehen

Bsp: Gruppe 1 wird in Präsenz unterrichtet (AV:Note)

Gruppe 2 wird digital unterrichtet. (AV: Note)

SV könnte sein, dass die beiden Gruppen von vorneherein Unterschiede in ihre Aufmerksamkeitsstruktur haben

Versuchspläne

• unabhängiger Versuchsplan

jede Versuchsperson (-gruppe) werde nur einer Stufe der unabhängigen Variable zugeteilt

• abhängiger Versuchsplan

alle Versuchspersonen (-gruppen) durchlaufen alle möglichen Bedingungen

unabhängiger Versuchsplan Grundmuster

abhängiger Versuchsplan Grundmuster

Vor- und Nachteile bei unabhängigen Versuchsplänen

Unabhängiger Versuchsplan:

Vorteil: kein positions- und kein carry-over Effekt, der kontrolliert werden müsste

Nachteil: viele Versuchspersonen nötig; aufwändige Kontrolle der Versuchsperson-Störvariablen (Parallelisieren)

Vor- und Nachteile bei abhängigen Versuchsplänen

Vorteil: geringe Versuchsperson-Streuung; variation in der UV innerhalb der Probanden gut nachvollziehbar

Nachteil: Reihenfolgeeffekte (time on task (Übung, Ermüdung), inhaltliche Beeinflussung der Bedingungen)