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قصاصة الملاحظات / ورقة التدوين - [معنى التركيب: الاستعانة بقصاصة ملاحظات] - (الفعل مفرداً: يستعين)
(قبل الامتحان، لا ينبغي للمذكر فقط الاستعانة بقصاصة ملاحظات، بل يجب عليه أيضاً حفظ جميع تدويناته عن ظهر قلب.)

die Notizzettel / die Notizzettel | (einen Notizzettel zu Rate ziehen)
Vor der Prüfung sollte der Schüler nicht nur einen Notizzettel zu Rate ziehen, sondern auch alle seine Aufzeichnungen auswendig lernen.

التدوين / التسجيل / الملاحظات المكتوبة - [معنى التركيب: حفظ الملاحظات المكتوبة] - (الفعل مفرداً: يحفظ)

die Aufzeichnung / die Aufzeichnungen | (Aufzeichnungen auswendig lernen)
Vor der Prüfung sollte der Schüler nicht nur einen Notizzettel zu Rate ziehen, sondern auch alle seine Aufzeichnungen auswendig lernen.

الفقدان المفقت للذاكرة / التوقف المفاجئ للتفكير (التعتيم) - [معنى التركيب: التعرض لتوقف مفاجئ في التفكير] - (الفعل مفرداً: يملك / يصاب)

das Blackout / die Blackouts | (ein übles Blackout haben)
Selbst eine gute Vorbereitung kann manchmal nicht verhindern, dass man in der Prüfung ein übles Blackout hat.

محاولة الغش / التضليل - [معنى التركيب: القيام بمحاولة غش] - (الفعل مفرداً: يقدم على / يرتكب)

der Täuschungsversuch / die Täuschungsversuche | (einen Täuschungsversuch begehen)
Wenn der Schüler an einem Defizit an Lernbereitschaft leidet und seine Aufgaben nicht auf die Reihe bekommt, ist jeder Täuschungsversuch nur ein Selbstbetrug.

النقص / العجز - [معنى التركيب: المعاناة من نقص] - (الفعل مفرداً: يعاني)

das Defizit / die Defizite | (an einem Defizit leiden)
Wenn der Schüler an einem Defizit an Lernbereitschaft leidet und seine Aufgaben nicht auf die Reihe bekommt, ist jeder Täuschungsversuch nur ein Selbstbetrug.

الاستعداد / الجاهزية - [معنى التركيب: إظهار الاستعداد للتعلم] - (الفعل مفرداً: يملك / يظهر)

die Bereitschaft | (Lernbereitschaft zeigen)
Wenn der Schüler an einem Defizit an Lernbereitschaft leidet und seine Aufgaben nicht auf die Reihe bekommt, ist jeder Täuschungsversuch nur ein Selbstbetrug.

خدع النفس / الخداع الذاتي - [معنى التركيب: اعتبار الشيء خداعاً ذاتياً] - (الفعل مفرداً: يكون / يعتبر)

der Selbstbetrug | (ein reiner Selbstbetrug sein)
Wenn der Schüler an einem Defizit an Lernbereitschaft leidet und seine Aufgaben nicht auf die Reihe bekommt, ist jeder Täuschungsversuch nur ein Selbstbetrug.

الدرجة / العلامة المدرسية - [معنى التركيب: تحقيق درجات جيدة] - (الفعل مفرداً: يحقق)

die Zensur / die Zensuren | (gute Zensuren erzielen)
Das Erzielen guter Zensuren in der bevorstehenden Klausur ist für meine akademische Zukunft von großer Relevanz.

الامتحان الكتابي / الاختبار المغلق - [معنى التركيب: اجتياز امتحان كتابي] - (الفعل مفرداً: يكتب / يجتاز)

die Klausur / die Klausuren | (eine Klausur schreiben)
Das Erzielen guter Zensuren in der bevorstehenden Klausur ist für meine akademische Zukunft von großer Relevanz.

مرحلة البلوغ / المراهقة - [معنى التركيب: اعتبارها مرحلة شاقة] - (الفعل مفرداً: يُعد / يُعتبر)

die Pubertät | (als qualvolle Lebensphase gelten)
Die Pubertät gilt als qualvolle Lebensphase, da sie der Übergang vom Kindsein zum Erwachsenwerden ist.

التحول / المرحلة الانتقالية - [معنى التركيب: الانتقال من مرحلة إلى أخرى] - (الفعل مفرداً: يشكل)
(تُعتبر مرحلة البلوغ مرحلة شاقة من الحياة، لأنها الانتقال من طفولة المرء إلى مرحلة النضج.)

der Übergang / die Übergänge | (der Übergang von etwas zu etwas sein)
Die Pubertät gilt als qualvolle Lebensphase, da sie der Übergang vom Kindsein zum Erwachsenwerden ist.

الطفولة / كَوْن المرء طفلاً - [معنى التركيب: الانتقال من مرحلة الطفولة] - (الفعل مفرداً: يترك)
(تُعتبر مرحلة البلوغ مرحلة شاقة من الحياة، لأنها الانتقال من طفولة المرء إلى مرحلة النضج.)

das Kindsein | (der Übergang vom Kindsein)
Die Pubertät gilt als qualvolle Lebensphase, da sie der Übergang vom Kindsein zum Erwachsenwerden ist.

النضج / بلوغ سن الرشد - [معنى التركيب: الوصول إلى مرحلة النضج] - (الفعل مفرداً: يصل)
(تُعتبر مرحلة البلوغ مرحلة شاقة من الحياة، لأنها الانتقال من طفولة المرء إلى مرحلة النضج.)

das Erwachsenwerden | (der Prozess des Erwachsenwerdens)
Die Pubertät gilt als qualvolle Lebensphase, da sie der Übergang vom Kindsein zum Erwachsenwerden ist.

المراهق / المراهقة - [معنى التركيب: ظهور صفات لدى المراهق] - (الفعل مفرداً: يظهر)
(في هذه المرحلة العمرية تظهر لدى المراهق صفات كامنة وقدرات غير متوقعة.)

der Pubertierende / die Pubertierenden (die Pubertierende / die Pubertierenden) | (beim Pubertierenden zum Vorschein kommen)
In diesem Lebensabschnitt kommen beim Pubertierenden schlummernde Eigenschaften und ungeahnte Fähigkeiten zum Vorschein.

الصلة / الصفة / الميزة - [معنى التركيب: بروز صفات كامنة] - (الفعل مفرداً: يبرز)
(في هذه المرحلة العمرية تظهر لدى المراهق صفات كامنة وقدرات غير متوقعة.)

die Eigenschaft / die Eigenschaften | (schlummernde Eigenschaften zeigen)
In diesem Lebensabschnitt kommen beim Pubertierenden schlummernde Eigenschaften und ungeahnte Fähigkeiten zum Vorschein.

الرغبة الجامحة في العمل / الحماس للنشاط - [معنى التركيب: امتلاك رغبة جامحة في العمل] - (الفعل مفرداً: يمتلك)
(يكون الشاب النامي غارقاً في تفكير عميق في الغالب، ولكنه يمتلك في الوقت نفسه رغبة جامحة في العمل لا يمكن كبحها بسهولة.)

der Tatendrang | (einen unbändigen Tatendrang haben)
Der Heranwachsende ist meistens in tiefes Nachdenken versunken, hat aber gleichzeitig einen unbändigen Tatendrang, der nicht leicht gebändigt werden kann.

الشعور / الإحساس - [معنى التركيب: الهيمنة على الحياة] - (الفعل مفرداً: يسيطر)
(تسيطر المشاعر على الحياة كما لا تسيطر في أي مرحلة عمرية بعدها، حيث ينجرف المراهق مع الأعمال المؤثرة والبطولية.)

das Gefühl / die Gefühle | (Gefühle beherrschen das Leben)
Gefühle beherrschen das Leben wie in keiner Lebensphase danach mehr, da sich der Pubertierende von ergreifenden und heroischen Taten mitreißen lässt und zu solchen Gefühlen fähig ist.

الناشئ / الشاب النامي - [معنى التركيب: غرق الناشئ في التفكير] - (الفعل مفرداً: يغرق)
(يكون الشاب النامي غارقاً في تفكير عميق في الغالب، ولكنه يمتلك في الوقت نفسه رغبة جامحة في العمل لا يمكن كبحها بسهولة.)

der Heranwachsende / die Heranwachsenden (die Heranwachsende / die Heranwachsenden) | (der Heranwachsende ist versunken)
Der Heranwachsende ist meistens in tiefes Nachdenken versunken, hat aber gleichzeitig einen unbändigen Tatendrang, der nicht leicht gebändigt werden kann.

الشدة / الحدة - [معنى التركيب: زيادة حدة المشاعر] - (الفعل مفرداً: يزداد)
(حتى لو ازدادت حدة المشاعر، يحاول العقل السيطرة والحث على الاعتدال.)

die Intensität / die Intensitäten | (die Intensität steigert sich)
Selbst wenn sich die Intensität der Gefühle steigert, versucht der Verstand, die Oberhand zu gewinnen und den Pubertierenden zur Mäßigung zu drängen.

العقل / الإدراك - [معنى التركيب: السيطرة والتغلب] - (الفعل مفرداً: يسيطر)
(حتى لو ازدادت حدة المشاعر، يحاول العقل السيطرة والحث على الاعتدال.)

der Verstand | (die Oberhand gewinnen)
Selbst wenn sich die Intensität der Gefühle steigert, versucht der Verstand, die Oberhand zu gewinnen und den Pubertierenden zur Mäßigung zu drängen.

الاعتدال / ضبط النفس - [معنى التركيب: الحث على الاعتدال] - (الفعل مفرداً: يحث)
(حتى لو ازدادت حدة المشاعر، يحاول العقل السيطرة والحث على الاعتدال.)

die Mäßigung / die Mäßigungen | (zur Mäßigung drängen)
Selbst wenn sich die Intensität der Gefühle steigert, versucht der Verstand, die Oberhand zu gewinnen und den Pubertierenden zur Mäßigung zu drängen.

السلطة / النفوذ - [معنى التركيب: التمرد على السلطة] - (الفعل مفرداً: يتمرد)
(يميل الشاب إلى التمرد على أي سلطة والتشكيك في قواعدها إذا لم تكن معترفاً بها ومحل إعجاب لديه.)

die Autorität / die Autoritäten | (gegen eine Autorität rebellieren)
Der junge Mann neigt dazu, gegen jede Autorität zu rebellieren und ihre Regeln in Zweifel zu ziehen, wenn sie von ihm nicht als anerkannt und bewundert angesehen wird.

الموقف / السلوك - [معنى التركيب: إظهار موقف عنيد] - (الفعل مفرداً: يظهر)
(إن الموقف العنيد وفلسفة الحياة التي ترفض أي نوع من التسويات يمكن أن تدفع الوالدين إلى أقصى حدود طاقتهما.)

die Haltung / die Haltungen | (eine widerspenstige Haltung zeigen)
Die widerspenstige Haltung und eine Lebenseinstellung, die Kompromisse jeglicher Art ablehnt, können die Eltern bis an ihre Grenzen treiben.

توجه الحياة / فلسفة الحياة - [معنى التركيب: اتباع توجه معين في الحياة] - (الفعل مفرداً: يتبع)
(إن الموقف العنيد وفلسفة الحياة التي ترفض أي نوع من التسويات يمكن أن تدفع الوالدين إلى أقصى حدود طاقتهما.)

die Lebenseinstellung / die Lebenseinstellungen | (eine kompromisslose Lebenseinstellung haben)
Die widerspenstige Haltung und eine Lebenseinstellung, die Kompromisse jeglicher Art ablehnt, können die Eltern bis an ihre Grenzen treiben.

العذاب / المعاناة - [معنى التركيب: تشكيل عذاب حقيقي] - (الفعل مفرداً: يمثل)
(على الرغم من أن السلوك يتغير بشكل جذري ويسرح المراهق بمفرده في الأحلام حتى وقت متأخر من الليل، يجب التسامح مع مزاجه السيئ الذي يمثل عذاباً حقيقياً.)

die Qual / die Qualen | (eine wahre Qual darstellen)
Obwohl sich das Verhalten radikal ändert und der Pubertierende allein bis tief in die Nacht hinein vor sich hin träumt, sollte man ihm die schlechte Laune verzeihen, die eine wahre Qual darstellt.

الخفة / السهولة - [معنى التركيب: انجاز الشيء بسهولة] - (الفعل مفرداً: ينجز)
(أنجز الشاب هذه المهمة الصعبة بخفة وسهولة بالغة.)

die Leichtigkeit | (mit Leichtigkeit erledigen)
Der Jugendliche hat diese schwierige Aufgabe mit erstaunlicher Leichtigkeit erledigt.

تقلبات المزاج - [معنى التركيب: المعاناة من تقلبات المزاج] - (الفعل مفرداً: يعاني)
(يجب أن ندرك أن تقلبات المزاج هذه ليست سوى أعراض جانبية مؤقتة لهذا التحول.)

die Stimmungsschwankung / die Stimmungsschwankungen | (unter Stimmungsschwankungen leiden)
Wir müssen uns bewusst machen, dass diese Stimmungsschwankungen nur vorübergehende Begleiterscheinungen dieses Umbruchs sind.

شجن الحب / ألم الفراق - [معنى التركيب: التغلب على ألم الفراق] - (الفعل مفرداً: يتغلب)
(يحتاج المراهق إلى الوقت والدعم للتغلب على ألم الفراق الأول في حياته.)

der Liebeskummer | (den Liebeskummer überwinden)
In der Pubertät kann der erste Liebeskummer zu tiefer Traurigkeit führen.

التيأس / اليأس - [معنى التركيب: الوقوع في اليأس] - (الفعل مفرداً: يقع)
(لم يقع في اليأس رغم كل الصعوبات واستمر في السعي نحو هدفه.)

die Verzweiflung | (in Verzweiflung geraten)
In Momenten großer Verzweiflung sollte man sich an Freunde oder Experten wenden.

المعروف / الإعجاب - [معنى التركيب: إسداء معروف / نيل الإعجاب] - (الفعل مفرداً: يسدي / ينال)
(لقد أسدى لي صديقي معروفاً كبيراً عندما ساعدني في تحضير الدروس.)

der Gefallen / das Gefallen | (jemandem einen Gefallen tun)
Er hat mir einen großen Gefallen getan, indem er mir bei der Vorbereitung geholfen hat.

الغواصة - [معنى التركيب: إغراق غواصة] - (الفعل مفرداً: يغرق)
(عندما كانت الغواصة الألمانية على وشك إغراق سفينة معادية قبالة جزر الأزور، أعطى القائد الأمر بإغراق الغواصة نفسها حتى لا تقع في أيدي الأعداء.)

das U-Boot / die U-Boote | (ein U-Boot versenken)
Als das deutsche U-Boot im Begriff war, ein feindliches Schiff vor den Azoren zu versenken, gab der Kommandant den Befehl, das U-Boot selbst zu versenken, damit es nicht in feindliche Hände fällt.

جزر الأزور - [معنى التركيب: قبالة جزر الأزور] - (الفعل مفرداً: يتواجد)
(عندما كانت الغواصة الألمانية على وشك إغراق سفينة معادية قبالة جزر الأزور، أعطى القائد الأمر بإغراق الغواصة نفسها حتى لا تقع في أيدي الأعداء.)

die Azoren (Pl.) | (vor den Azoren versenken)
Als das deutsche U-Boot im Begriff war, ein feindliches Schiff vor den Azoren zu versenken, gab der Kommandant den Befehl, das U-Boot selbst zu versenken, damit es nicht in feindliche Hände fällt.

حطام السفينة - [معنى التركيب: توثيق مصير الحطام] - (الفعل مفرداً: يوثق)
(على الرغم من أن أربعة من أفراد الطاقم لقوا حتفهم، إلا أن مصير الحطام يظل موثقاً بشكل جيد.)

das Wrack / die Wracks | (das Schicksal des Wracks)
Obwohl vier der Besatzungsmitglieder ums Leben kamen, bleibt das Schicksal des Wracks gut dokumentiert.

المصير / القدر - [معنى التركيب: توثيق المصير] - (الفعل مفرداً: يوثق)
(على الرغم من أن أربعة من أفراد الطاقم لقوا حتفهم، إلا أن مصير الحطام يظل موثقاً بشكل جيد.)

das Schicksal / die Schicksale | (das Schicksal dokumentieren)
Obwohl vier der Besatzungsmitglieder ums Leben kamen, bleibt das Schicksal des Wracks gut dokumentiert.

الأمر / التعليمات - [معنى التركيب: إصدار الأمر] - (الفعل مفرداً: يعطي / يصدر)
(عندما كانت الغواصة الألمانية على وشك إغراق سفينة معادية قبالة جزر الأزور، أعطى القائد الأمر بإغراق الغواصة نفسها حتى لا تقع في أيدي الأعداء.)

der Befehl / die Befehle | (den Befehl geben)
Als das deutsche U-Boot im Begriff war, ein feindliches Schiff vor den Azoren zu versenken, gab der Kommandant den Befehl, das U-Boot selbst zu versenken, damit es nicht in feindliche Hände fällt.

فرد من أفراد الطاقم - [معنى التركيب: الموت / لقاء الحتف] - (الفعل مفرداً: يموت)
(على الرغم من أن أربعة من أفراد الطاقم لقوا حتفهم، إلا أن مصير الحطام يظل موثقاً بشكل جيد.)

das Besatzungsmitglied / die Besatzungsmitglieder | (ums Leben kommen)
Obwohl vier der Besatzungsmitglieder ums Leben kamen, bleibt das Schicksal des Wracks gut dokumentiert.

الأسر / العبودية - [معنى التركيب: الوقوع في الأسر] - (الفعل مفرداً: يقع)
(وقع بقية أفراد الطاقم في الأسر البريطاني، بينما سبح أحد الضباط لمدة خمس ساعات نحو البر - وفي النهاية نجا الجميع.)

die Gefangenschaft | (in Gefangenschaft kommen)
Die übrigen Besatzungsmitglieder kamen in britische Gefangenschaft, während ein Offizier fünf Stunden lang an Land schwamm – am Ende überlebten alle.

الضابط - [معنى التركيب: السباحة نحو البر] - (الفعل مفرداً: يسبح)
(وقع بقية أفراد الطاقم في الأسر البريطاني، بينما سبح أحد الضباط لمدة خمس ساعات نحو البر - وفي النهاية نجا الجميع.)

der Offizier / die Offiziere | (an Land schwimmen)
Die übrigen Besatzungsmitglieder kamen in britische Gefangenschaft, während ein Offizier fünf Stunden lang an Land schwamm – am Ende überlebten alle.

الغموض / عدم الوضوح - [معنى التركيب: سيادة الغموض] - (الفعل مفرداً: يسود)
(ساد الغموض لفترة طويلة حول المكان والموقع التقريبي للغواصة الغارقة، حتى بدأت عملية بحث مستهدفة في ربيع عام 2016.)

die Unklarheit / die Unklarheiten | (Unklarheit herrscht)
Lange Zeit herrschte Unklarheit über die Stelle und die ungefähre Lage des versunkenen U-Boots, bis im Frühjahr 2016 eine gezielte Suche begann.

الموقع / الوضع - [معنى التركيب: تحديد الموقع التقريبي] - (الفعل مفرداً: يحدد)
(ساد الغموض لفترة طويلة حول المكان والموقع التقريبي للغواصة الغارقة، حتى بدأت عملية بحث مستهدفة في ربيع عام 2016.)

die Lage / die Lagen | (die ungefähre Lage)
Lange Zeit herrschte Unklarheit über die Stelle und die ungefähre Lage des versunkenen U-Boots, bis im Frühjahr 2016 eine gezielte Suche begann.

فصل الربيع / بداية الربيع - [معنى التركيب: البدء في فصل الربيع] - (الفعل مفرداً: يبدأ)
(ساد الغموض لفترة طويلة حول المكان والموقع التقريبي للغواصة الغارقة، حتى بدأت عملية بحث مستهدفة في ربيع عام 2016.)

das Frühjahr / die Frühjahre | (im Frühjahr beginnen)
Lange Zeit herrschte Unklarheit über die Stelle und die ungefähre Lage des versunkenen U-Boots, bis im Frühjahr 2016 eine gezielte Suche begann.

المرجان / الشعاب المرجانية - [معنى التركيب: مشروع عن المرجان] - (الفعل مفرداً: يجري)
(في إطار مشروع علمي عن المرجان، استخدم الباحثون غواصة ذات قبة رؤية تحبس كتل المياه الهائلة.)

die Koralle / die Korallen | (ein Projekt über Korallen)
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Projekts über Korallen nutzten die Forscher ein Tauchboot mit einer Sichtkuppel, die die gewaltigen Wassermassen zurückhält.

غواصة الأعماق / قارب الغوص - [معنى التركيب: استخدام غواصة الأعماق] - (الفعل مفرداً: يستعين / يستخدِم)
(في إطار مشروع علمي عن المرجان، استخدم الباحثون غواصة ذات قبة رؤية تحبس كتل المياه الهائلة.)

das Tauchboot / die Tauchboote | (ein Tauchboot nutzen)
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Projekts über Korallen nutzten die Forscher ein Tauchboot mit einer Sichtkuppel, die die gewaltigen Wassermassen zurückhält.

قبة الرؤية / القبة الشفافة - [معنى التركيب: التزود بقبة رؤية] - (الفعل مفرداً: يتزود)
(في إطار مشروع علمي عن المرجان، استخدم الباحثون غواصة ذات قبة رؤية تحبس كتل المياه الهائلة.)

die Sichtkuppel / die Sichtkuppeln | (mit einer Sichtkuppel)
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Projekts über Korallen nutzten die Forscher ein Tauchboot mit einer Sichtkuppel, die die gewaltigen Wassermassen zurückhält.

كُتل المياه / الجماهير المائية - [معنى التركيب: كبح/حجب كتل المياه] - (الفعل مفرداً: يحجب)
(في إطار مشروع علمي عن المرجان، استخدم الباحثون غواصة ذات قبة رؤية تحبس كتل المياه الهائلة.)

die Wassermasse / die Wassermassen | (Wassermassen zurückhalten)
Im Rahmen eines wissenschaftlichen Projekts über Korallen nutzten die Forscher ein Tauchboot mit einer Sichtkuppel, die die gewaltigen Wassermassen zurückhält.

الاكتشاف / الأثر المكتشف - [معنى التركيب: كون الاكتشاف ذي أهمية] - (الفعل مفرداً: يكون)
(وصف الباحث كيف تحولت الغواصة المنقسمة إلى جزأين إلى شعب مرجانية اصطناعية؛ ويعد هذا الاكتشاف ذا أهمية كبيرة لعلماء الأحياء البحرية.)

der Fund / die Funde | (ein wichtiger Fund sein)
Der Forscher schilderte, wie sich das in zwei Teile zerbrochene U-Boot in ein künstliches Riff verwandelt hat

التسجيل المرئي / تصوير الفيديو - [معنى التركيب: التقاط تسجيلات مرئية] - (الفعل مفرداً: يلتقط)
(التقطوا تسجيلات مرئية للحطام المغطى بالمرجان من أجل إنشاء فسيفساء صور شاملة ثلاثية الأبعاد.)

die Videoaufnahme / die Videoaufnahmen | (Videoaufnahmen machen)
Sie machten Videoaufnahmen von dem mit Korallen überzogenen Wrack, um ein umfangreiches, dreidimensionales Fotomosaik zu erstellen.

فسيفساء الصور / الموزاييك الفوتوغرافي - [معنى التركيب: إنشاء فسيفساء صور] - (الفعل مفرداً: ينشئ)
(التقطوا تسجيلات مرئية للحطام المغطى بالمرجان من أجل إنشاء فسيفساء صور شاملة ثلاثية الأبعاد.)

das Fotomosaik / die Fotomosaike | (ein Fotomosaik erstellen)
Sie machten Videoaufnahmen von dem mit Korallen überzogenen Wrack, um ein umfangreiches, dreidimensionales Fotomosaik zu erstellen.

طاقم السفينة / أفراد الطاقم - [معنى التركيب: إغراق الطاقم للسفينة] - (الفعل مفرداً: يغرق)
(لاحظ الزوجان أن الطاقم أغرق القارب عمداً في ذلك الوقت، قبل أن يتم أسر الجنود.)

die Besatzung / die Besatzungen | (die Besatzung versenkt das Boot)
Das Ehepaar stellte fest, dass die Besatzung das Boot damals absichtlich versenkte, bevor die Soldaten gefangen genommen wurden.