Contextos de Enseñanza en ELE - Fichas de Vocabulario

Conjunto de fichas de vocabulario basado en la guía completa de Contextos de Enseñanza en ELE, abarcando conceptos de diseño curricular, competencia comunicativa, modalidades educativas, inclusión y metodología.

Diseño curricular

Estructura que organiza la acción educativa integrando necesidades, objetivos, contenidos, metodología/actividades, materiales y evaluación de manera coherente.

MCER

Marco Común Europeo de Referencia que proporciona una base común para describir niveles, competencias y actuaciones lingüísticas, facilitando la planificación, enseñanza y evaluación.

Companion Volume

Documento que amplía y actualiza el enfoque del MCER, otorgando especial protagonismo a la mediación, la interacción, el plurilingüismo/pluriculturalidad y actividades comunicativas más amplias.

Dell Hymes

Antropólogo y lingüista que introduce el concepto de competencia comunicativa en los años setenta como crítica a una visión limitada únicamente a la competencia lingüística.

Competencia lingüística

Subcompetencia comunicativa que incluye los conocimientos de gramática, vocabulario, ortografía y recursos formales de la lengua.

Competencia sociolingüística

Subcompetencia comunicativa que permite elegir los usos lingüísticos adecuados según la situación, la relación entre interlocutores, la cultura y las normas sociales.

Competencia pragmática

Subcompetencia comunicativa relacionada con la organización del discurso, los actos de habla, la coherencia y el uso del significado en contexto.

Competencia discursiva

Subcompetencia comunicativa que permite producir e interpretar textos cohesionados, estructurados y adecuados.

Competencia estratégica

Subcompetencia comunicativa que incluye estrategias para compensar problemas de comunicación y mantener la interacción cuando faltan recursos lingüísticos.

E-learning

Modalidad educativa de aprendizaje mediado principalmente por entornos digitales y en línea que supera las barreras de tiempo y espacio.

B-learning

Modalidad educativa combinada que integra la enseñanza presencial y el aprendizaje en línea dentro de una experiencia coherente.

M-learning

Modalidad de aprendizaje mediante dispositivos móviles caracterizada por la portabilidad, conectividad, inmediatez y aprendizaje en distintos lugares y momentos.

U-learning

Aprendizaje ubicuo que se extiende a cualquier momento, lugar y contexto, conectando espacios formales e informales para favorecer un aprendizaje personalizado y autónomo.

Microlearning

Estrategia de aprendizaje consistente en contenidos fragmentados o pequeñas píldoras caracterizadas por su brevedad, adaptabilidad, interactividad y reusabilidad.

Enfoque emancipador

Enfoque educativo para la inclusión que busca desarrollar competencias en el alumnado para desenvolverse autónomamente, tomar decisiones, pensar críticamente y construir un futuro.

Enfoque paliativo

Enfoque educativo para la inclusión que prioriza mejorar la calidad de vida, el bienestar y la prevención o tratamiento de factores que ponen en riesgo la salud y estabilidad del menor.

Enfoque sociopolítico

Enfoque educativo para la inclusión que relaciona la educación con la transformación social, la ciudadanía y la participación, atendiendo a las estructuras que producen desigualdad.

Andamiaje

Técnica pedagógica que parte de modelos y ejercicios controlados para avanzar gradualmente hacia la producción propia del estudiante.

Competencia digital docente

Capacidad del profesorado para integrar recursos digitales con criterios pedagógicos, conocer sus posibilidades y limitaciones y mantener una actitud de actualización continua.

Eclecticismo reflexivo

Postura metodológica que consiste en seleccionar, adaptar y combinar recursos de diversos enfoques según necesidades concretas de manera coherente y justificada.

Profesor investigador

Rol del docente que analiza el contexto, toma decisiones fundamentadas, adapta materiales y evalúa continuamente la eficacia de su práctica de enseñanza.