Pedagogiek 3

Is elke ouder verantwoordelijk voor

De opvoeding van 1 of meerdere kinderen

Is elk gezin/samenlevingsverband

Uniek

Verschillende opvoedstijlen

Warme, koele, dominante/autoritaire, toegefelijk (permissieve), democratische, autoratieve, verwaarlozende, virtuele, cultuurspecifieke verschillen

Herkennen van opvoedstijlen

Doe je in de manier van omgang & communicatie binnen gezin

Opvoedstijl

Manier van opvoeden van de ouder met de bij behorende normen & waarden

Warme opvoedstijl

Ouder toont veel liefde en belangstelling naar kind

Koele opvoedstijl

Ouder toont weinig belangstelling & liefde naar kind

Dominante/autoritaire opvoedstijl

ouders wil is wet

Toegefelijke/permissieve opvoedstijl

Ouders trekken weinig grenzen

Democratische opvoedstijl

Ouder & kind hebben beide inspraak

Autoratieve opvoedstijl

Er worden wel grenzen gesteld maar er wordt ook erkenning getoond

Verwaarlozende opvoedstijl

Weinig aandacht voor het kind

Virtuele opvoedstijl

Ouders communiceren vanaf een afstand via media met kind

Cultuur specifieke verschillen in opvoedstijlen

Elke cultuur heeft zijn eigen normen & waarden in de opvoeding

Oorzaak miscommunicatie in interculturele communicatie

De fixatie op cultuur verschillen & wederzijdse vooroordelen. Wordt minder veroorzaakt door de daadwerkelijke verschillen

Gaan culturen elkaar beter begrijpen

Als er wordt gekeken naar wat bind ipv onderscheid

Oorzaak afstand tussen culturen

Verschillende culturen denken dat ze veel van elkaar verschillen

Houding pedagoog in interculturele communicatie

Ieder individu zien als zelfstandig, uniek persoon & niet vertegenwoordiger van de groep - Benadruk overeenkomst tussen mensen zonder verschillen te verzwakken - subculturen met gewoonten & communicatie manier proberen te begrijpen - interesse tonen in personen uit andere culturen - checken of aannames kloppen

Zorgt voor een bepaald beeld bij eerste kennis making

Uiterlijke kenmerken

Leiden tot stereotypering & discriminatie

Vooroordelen

Nodig voor interculturele communicatie

Motivatie, kennis, vaardigheden

Is ouderschap in het leven van de volwassene

Essentiele & extentiele verandering

Essentiele verandering

Hele belangrijke verandering

Extentiele verandering

Een diepgaande, onomkeerbare verandering in het verband met menselijk bestaan

Loyaliteit & verantwoordelijkheidsbesef

Besef van de levenslang wederzijdse afhankelijkheidsrelatie tussen ouder & kind, ook wel de geboorte van ouderschap genoemd

Loyaliteit

Trouw, het kind is trouw aan de ouder

Loyaliteitsconflict

een innerlijke strijd die het kind kan voeren omdat ze het gevoel hebben niet trouw te kunnen of mogen blijven aan 1 van de ouders, vaak veroorzaakt door de andere ouder

Ouder gericht werken

Onderzoek in elke situatie wat ouders beweegt om te handelen zoals ze handelen

Belangrijk bij oudergericht werken

Denken uit perspectief van ouders & soms kind

Doel oudergericht werken

Voorkomen dat je als pedagoog te weinig luistert naar de deskundigheid van ouders

Triple P

Positive Parenting Program, een wereldwijd programma die ouders helot bij opvoeden, bestaande uit 17 vaardigheden

5 principes Triple P

Veilig & stimulerende omgeving, kinderen laten leren door positieve ondersteuning, aansprekende discipline hanteren, realistische verwachtingen hebben, goed voor jezelf als ouder zorgen

Emotionele veiligheid

Het kind laten leren door positieve ondersteuning

Aansprekende discipline

Heldere instructies geven & snel reageren als het kind zich niet gedraagt zoals jij wil

Versterken opvoedvaardigheden

Communicatieve vaardigheden

Meta communicatie

Spreken over de manier waarop de communicatie verloopt

Voorbeelden meta-communicatie

Doel gesprek benoemen, eigen gevoel benoemen, de ander uitnodigen om mening over gesprek te geven

Voorbeelden communiceren op respectvolle wijze

luisteren naar kind, duidelijk maken wat je bedoeld

Opvoedkundige benaderingen

Hyper parenting, wachsenlassen, nature & nuture beinvloeding, Langeveld

Hyper parenting

Ouder denkt dat alles maakbaar is

Wachsenlassen

Ouder geeft ruimte aan autonomie van kind

Nature & nuture beinvloeding

Ouders hebben oog voor aanleg van het kind maar ook voor invloed van de omgeving

Langeveld

Jonge kinderen worden opgevoed door omgang te hebben, door de omgang leren kinderen. Altijd gericht op zelfverantwoordelijke zelfbepaling

Montesorri

De opvoeder geeft het kind vertrouwen & helpt het kind zelf te doen, er wordt gewacht tot een kind ergens klaar voor is

Herbart

Kinderen geen waarden & normen opleggen maar uitdagen tot zelfverwerkelijking

Blik Rousseau

Opvoeding moet niet autoritair zijn & gun het kind spel

Blik Beekman

Opvoeder leert kind tolerantie voor andere groepen & minderheden in de samenleving. Sfeer in gezin is belangrijker dan pedagogische handelingen

Blik Meirieu

Door de botsing van waarden & normen van het kind & ouder, ontstaat juist de ontwikkeling

Blik Juul

Kinderen leren vooral door nabootsing. Straffen & belonen is niet nodig

Blik Dewey

Zelfstandig denken is belangrijker dan aannemen van bestaande kennis & feiten. Door doen leren kinderen denken

Blik Pestalozzi

Kinderen moeten leren door met andere mee te leven & affectie te tonen

Gaat opvoeden altijd over

een activiteit gericht op een kind om een bepaald doel te bereiken. Het kind wordt gestimuleerd om iets aan of af te leren

Is voor een opvoedende ouder anders dan voor opvoedende professional

De beleving over de opvoeding

Is het ouderschap

Een tijdloze, onvoorwaardelijke & morele verbinding met het kind

Blijft altijd

Verbondenheid tussen ouder en kind

Morele verbinding

Als ouder moet je altijd volhouden met het kind & die verbinding blijft altijd

Ethische keuze

Bepalen wat goed is en wat niet

Nodig voor interne dialoog

Observeren, reflecteren, afwegen, ethische keuze maken, handelen

Interne dialoog is relatie tussen

Denken, voelen, willen, handelen verhelderen

Helikopter/giraffen stand

van een afstand naar de situatie kijken

Zelfregulerende interne dialoog

Een bewust gesprek in jezelf die maakt dat ouders niet alleen uit emoties of driften reageren maar juist leren emoties te reguleren & leren over eigen gedrag

Gedrag reguleren

Gedrag in goede banen leiden & nadenken voordat je handelt

Opgave voor professional pedagoog

De interne dialoog van ouders te leren zien & te kijken vanuit het ouder perspectief

Omstandigheden van het ouderschap

Aspecten die invloed hebben op hoe ouders hun kinderen opvoeden

Belangrijk om eerst naar te kijken bij hulpvraag in opvoeding

Opvoeding die ouders zelf hebben gehad

Belangrijk start gesprek met ouders

Niet gelijk over probleem beginnen maar over de eigenschappen & karakter van het kind.

Eerste vraag aan ouders

Hoe voelt het voor u om ouder te zijn van dit kind?

Doel juiste openingsvraag oudergesprek

Beeld krijgen van beleving van de ouder over het ouderschap

Hangt mate van stress in opvoeding van af

Verschillende factoren

Ouderfactoren omstandigheden van ouderschap

Intelligentie ouders, kwaliteit relatie ouders, leeftijd, lichamelijke gesteldheid, fysieke beperkingen, psychische gesteldheid, steun uit de omgeving, woonomstandigheden, inkomen

Beschermjas

Aandacht voor gezin, verdere familie & andere gewoontes die het gezin een veilig gevoel geven & ze terug brengen naar de kracht van de familie. Kan hulp bieden in moeilijke tijden

Belangrijk voor goede werkrelatie met ouders

Interesse tonen in beschermjas van het gezin

Bepaald ouder zelf

Welke omstandigheden hij als negatief, positief of neutraal ziet

Verschil intentie van opvoeding tussen ouder & professional

Bij ouders staan in de opvoeding relatie & betekenis voor op & bij professionals de taak

Meta positie

Met afstand kijken naar eigen gedrag

Taak van pedagoog bij meta positie

Ouders in meta positie krijgen & vanuit perspectief van de ouder de situatie bekijken zodat je weet wat het voor hun betekent

Uitgangspunt bij ouders met hulpvraag

Begrip

Gevolg vanuit meerdere perspectieven kijken

ouders krijgen inzicht in welke mogelijkheden er zijn & kunnen met behulp van professional een keuze maken

Attitude

Een houding waarin je weet wat je aan het doen bent, je dit kunt benoemen & uitleg kunt geven aan je handelen

3 componenten attitude

Cognitieve component, affectieve component, conatieve component

Cognitieve component

Kennis

Affectieve component

Gevoel

Conatieve component

actie geneigdheid

Kan een attitude

aan of afgeleerd worden

Bewust zelf reflecterende attitude van de pedagoog

Een houding van de pedagoog waarin hij aan de hand van de 3 componenten, terug kan blikken op zijn handelen

Perspectiefwisseling

Steeds vanuit een ander perspectief kijken waardoor je uit eindelijk kunt vast stellen wat er te zien is

Nodig om vanuit meerdere perspectieven te kunnen kijken

weten hoe je communicatie met ouders aanpakt, erkenning naar ouders tonen & vanuit erkenning ruimte maken voor andere perspectieven

Aspecten communicatieproblemen

Vakjargon, verschillende beleving van relatie, non verbaal gedrag, fysieke omgeving, wederzijdse beinvloeding in communicatie, interpunctievraagstuk, meta-communicatie

Vakjargon

Vak taal, te veel moeilijke woorden gebruiken

Interpunctievraagstuk

beide gespreksdeelnemers beoordelen vanuit hun eigen perspectief, dit kan alleen gestopt worden door te constateren dat er een verschil is in inzicht

Ouderbetrokkenheid

de betrokkenheid die ouders tonen in de taken van de professional

Hebben beide een opvoedtaak

Ouders en school

Over identificatie

te veel betrokken zijn bij een ouder of kind waardoor je onvoldoende emotionele afstand kan houden & onvoldoende de regie over jezelf houdt

Oorzaak over identificatie

te veel empathie

Nodig bij over identificatie

(minder) empathie, afstandelijke houding

Moraliserend gedrag

Belerend, beter wetend gedrag

Professionele vaardigheden

Open houding hebben, emoties kunnen hanteren

Is ook feedback op gedrag

Gedrag van een ander op jou gedrag

Reflectie in teamverband

Een vorm van stimuleren interne dialoog

Congruent

je zegt wat je doet en je doet wat je zegt & je houding past hierbij