Begrippenlijst peuter

symbolisch denken

in symbolen denken, via beeld en taal de werkelijkheid ordenen. De volgende denkvaardigheden behoren hiertoe: uitgestelde imitatie, verbeeldingsspel of rollenspel, tekeningen, mentale beelden, taal

kinderamnesie

het feit dat kinderen boven de 3 jaar en volwassenen geen talige herinneringen hebben aan de eerste drie levensjaren, omdat ze voor 3 jaar nog onvoldoende taal hebben om herinneringen vast te leggen in taal.

pre-operationele fase

Denkfase (volgens Piaget) waarbij ze leren via afbeeldingen en taal, om zo de wereld te leren kennen en te ordenen.. (in normale ontwikkeling bij kinderen tussen 2 en 7 jaar)

uitgestelde imitatie

nabootsing van het model waarbij het model afwezig is.

verbeeldingsspel

een ‘doen-alsof-spel’ of rollenspel’ waarbij ze de werkelijkheid naspelen.

mentale beelden

vroeger waargenomen voorwerpen, personen, gebeurtenissen terug in het bewustzijn oproepen.

fantasie

de verbeeldingskracht om nieuwe gedachten te verzinnen die niet altijd op de waarneming of waarheid zijn gestoeld

animisme

de overtuiging dat levenloze objecten kunnen denken, voelen, handelingen uitvoeren…

magisch denken

de overtuiging dat eigen gedachten, handelingen en woorden gebeurtenissen kunnen beïnvloeden.

egocentrisme

geen inlevingsvermogen hebben, alles bekijken vanuit het eigen standpunt, kunnen zich niet verplaatsen in het standpunt van een ander.

perspectief

het punt van waaruit je naar iets kijkt.

centratie

in het denken zich laten leiden door het meest opvallende kenmerk van een voorwerp of persoon en geen rekening houden met andere kenmerken.

conservatie-inzicht

het inzicht dat hoeveelheden die verschillende lijken toch even groot kunnen zijn.

reversibel denken

denkacties in gedachten kunnen omkeren, kunnen terugdenken in de tijd

niet-reversibel denken

denkacties niet in gedachten kunnen omkeren, niet kunnen terugdenken in de tijd