Les 5 + 6

studied byStudied by 0 people
0.0(0)
Get a hint
Hint

PSE

1 / 66

encourage image

There's no tags or description

Looks like no one added any tags here yet for you.

67 Terms

1

PSE

is ruwe schatting van de fout in de lijn (hierdoor is slecht in te schatten of de effecten significant zijn

New cards
2

hoe bereken je SD?

  • Verwijder niet significante coeffienten (factoren uit het model) waarbij p kleiner wordt

    • voer meer metingen uit (voeg centrumpunten toe

New cards
3

repliceren

nogmaals meten

New cards
4

ruis

niet significante factoren

New cards
5

hoe constateer je of effect significant is of ruis?

voer analyse nogmaals uit en neem niet significante factoren weg (p groter dan 0,05)

New cards
6

eisen voor multiple regressiemodel

  • Lineair in de parameter

  • De SD van residuen moet overal min of meer hetzelfde zijn (constant)

  • residuen mogen in tijd geen trends vertonen

  • R2 adjusted en R2 pred max 20%

New cards
7

matrixplot

onafhankelijke variabelen

New cards
8

residuenplots

residuen moeten normaal verdeeld zijn

New cards
9

anderson-darling toets

test of residuen normaal verdeeld zijn

New cards
10

Hoe bepala je of data normaal verdeeld is aan de hand van anderson darling test?

als p boven 0,05 zit wordt H0 behouden. H0 is verdeling wijkt niet af van normale verdeling

New cards
11

H0 hypothese bij anderson-darling test

verdeling wijkt niet af van normaal verdeling

New cards
12

durban watson test

gaan er vanuit dat de verdeling rondom 0 lijn random is, geen trend te zien is

New cards
13

Hoe valideer je je model bij weinig data?

leave one out cross validation (LOOCV)

New cards
14

Waar zegt R2 wat over?

over hoe goed de data wordt gefit door het model (zegt niets over hoe goed modellen een nieuwe response kunnen voorspellen

New cards
15

PRESS

New cards
16

wanneer is de kans op ruis groter

bij veel (overbodige factoren in een model, prediction wordt onnauwkeuriger.

New cards
17

wat gebeurd er met PRESS als de R2 pred kleiner wordt

deze wordt groter

New cards
18

automatisch emanieren om te bepalen welke factoren er in model gezet kunnen worden

  • Stepwise regression

  • Backward elemination regression

  • Forward selection regression

  • Forward information criteria

New cards
19

waarom zou je centrumpunten toevoegen?

kost minder werk dan het design repliceren. Dit meot gedaan worden als factoren niet verwijderd kunnen worden uit het model. Pure error kan niet berekend worden en SD van coefficenten neit verkregen.

New cards
20

voordelen van centrumpuntne toevoegen

  • kunnen berekenen van PE

  • Bepalen voor er sprake is van Lack of FIt

  • je kunt zien aan instellingen of er wel of geen trend is

New cards
21

curvature

een kwadraat (of meer) in het model en indien de p kleiner is dan 0,05 is curvature kwadraat term significant

New cards
22

hoe weet je of een model wel of geen lack of fit heeft?

als de gegeven p waarde bij lof groter is dan 0,05. h0 wordt dan neit verworpen

New cards
23

kan lof niet aanwezig zijn omdat curvature aanwezig is?

ja

New cards
24

wat is de H0 hypothese bij lof?

er is geen lof dus geen afwijking in het model

New cards
25

als bij LOF de p waarde kleiner is dan 0,05 betekend dit?

dat H0 hypothese wordt verworpen en er dus sprake is van lack of fit

New cards
26

als geen lof aanwezig is in het model moet de p waarde dan hoger of lager zijn dan 0,05?

deze meot hoger zijn

New cards
27

geen lof

betekend dat model goed bij data past

New cards
28

Randimisation

voorkomt trend door tijd. meet centrumpunten random en niet achter elkaar

New cards
29

significante curvature

kwadratische facotr (of meer) in het model nodig om data goed te beschrijven. Welke factor moet in kwadraat of meedere?

New cards
30

hoe bepaal je welke factor mogelijk in het kwadraat moet bij een significante curvature?

kijk naar residuplot per factor, bij kromming meot factor mogelijk in kwadraat. denk wel aan vrijheidsgraad

New cards
31

wat heb je nodig om kwadratisch model t ebeschrijven?

meer levels dan enkel -1 + 1, dit wordt gedaan door axial punten toe te voegen aan design

New cards
32

waarmee bepaal je de coeffienten voor kwadratische termen?

axiale punten, centrum punten en factoriale punten

New cards
33

central composite design

  • factor varieert in 5 levels

  • design is gebouwd op 2 level factoren of gefractioneerd design met een resolutie van V of hoger

  • kan in stappen worden uitgevoegd

  • retoorbaar

New cards
34

Roteerbaar zijn

op gelijke afstand van centrumpunt is variantie van bekende repsons hetzelfde

New cards
35

central composite circumscribed (CCC)

alpha is groter dan 1 of kleiner dan -1 en 5 levels voor elke factor

New cards
36

central composite face centered (CCF)

alpha is ongeveer 1, en 3 levels voor elke factor

New cards
37

Central composite inscribed (CCI)

alpha is 1, met 5 levels voor elke factor

New cards
38

axiale punten

punten op afstand van aplha gelegen vanaf het centrumpunt, alpha wordt zo gekozen dt het design roteerbaar of bolvorming is

New cards
39

hoeveel centrumpuntne nodig om LOF/ curvature te bepalen en PE?

minimaal 1, meestal 4

New cards
40

waarvoor is PE nodig?

bepalen significantie van LOF en coefficeinten

New cards
41

roteerbaar design

variantie voor elk voorspelde respons op gelijke afstand van het centrum

New cards
42

Box Behnken

bij repsonse surface regressie model (RSM) zijn kwadraten in regressiemodel toegevoegd

New cards
43

over fit model is te herkenenn aan

goede R2 slechte R2 predict

New cards
44

watvoor model heb je als je een goede r2 waarde hebt maar een slechte r2 precidt?

overfit model

New cards
45

Wanneer is een model onderfit?

slechte R2 en betere R2 predict

New cards
46

watvoor model heb je als je een slechter2 waarde hebt maar een goede 2 precidt?

onderfit model

New cards
47

model complexity

aantal variabelen in model

New cards
48
<p><br></p>


New cards
49

box cox transformatie

de residuene zijn niet normaal verdeeld en hebben geen constant variantie (trompet)

New cards
50

hoe krijs je residue wel normaal verdeeld?

door de respons te transformeren (log, 1/x of wortel x)

New cards
51

wat doe je als niet constante variantie constant krijgt

response transfromatie uitvoeren, welke bepaal je met de box cox methode

New cards
52
New cards
53

type 1

false positief

New cards
54

type 2 error

fals negatief

New cards
55

fout van eerste soort

zeggen dat de response significant groter is maar dat is niet zo, de grootte van deze fout is alpha, vaak 5%

<p>zeggen dat de response significant groter is maar dat is niet zo, de grootte van deze fout is alpha, vaak 5%</p>
New cards
56
<p>wanneer meerdere malen dezelfde test wordt utigeoverd verwacht je een gauss curve. Als je een repsons hebt in het zwarte gebied, dan zeg je dat een significant ander repsons is. de neiwue instelling is de oorzaak. echter kan je ook zeggen dat deze repsons wel tot de populatie behoort die bij de eerste instellin hoort. dit is fout. wat voro fout is dit?</p>

wanneer meerdere malen dezelfde test wordt utigeoverd verwacht je een gauss curve. Als je een repsons hebt in het zwarte gebied, dan zeg je dat een significant ander repsons is. de neiwue instelling is de oorzaak. echter kan je ook zeggen dat deze repsons wel tot de populatie behoort die bij de eerste instellin hoort. dit is fout. wat voro fout is dit?

eerste soort fout (vals positief)

New cards
57
<p>na het veranderen van de instellingen, meet je andere repsons en andere standaard deviatie. de repons valt nu in het blauwe gebied</p>

na het veranderen van de instellingen, meet je andere repsons en andere standaard deviatie. de repons valt nu in het blauwe gebied

dit is een type 1 fout, vals positief

New cards
58
<p>na het veranderen van de instellingen, meet je andere repsons en andere standaard deviatie. de spronse valt nu in het rode gebied, je zegt dan dat de instellingen 2 geen significant andere respons geven</p>

na het veranderen van de instellingen, meet je andere repsons en andere standaard deviatie. de spronse valt nu in het rode gebied, je zegt dan dat de instellingen 2 geen significant andere respons geven

type 2 fout

New cards
59
<p>hoe noem je respons in groen gebied?</p>

hoe noem je respons in groen gebied?

significant ander repons (als deze voor het vernaderen van de instellingen in blauw zat

<p>significant ander repons (als deze voor het vernaderen van de instellingen  in blauw zat</p>
New cards
60

power

de mate van onderscheiding tussen respons 1 en 2 (voor en na verandering instellingen)

New cards
61

power instellingen

80% en aplha op 5%

New cards
62

wat bepaald de standaard deviatie in power?

welk verschil in repsons als significant wordt gezien

New cards
63

wanneer wordt SD (pure error) kleiner

als je meer centrumpunten meet

je meer factoren uti model haalt (meer vrijheidsgraad over voor error)

New cards
64

power

kans om verschil te detecteren

New cards
65

hoe bereken je power met aplha (type 1 fout)

kans dat de repons als significant verschil zien, maar dat is het niet. Je zegt dat het gemeten punt bija ndere populatie hoort, dit is niet zo

New cards
66

power beta

de kans dat we zeggen dat er geen significant verschil is in de respons terwijl dit wel zo is.

We zeggen dat het gemeten punt bij de H0 populatie hoort

maar is dit nie

New cards
67

standaard erorr

hoe precies je meet

New cards

Explore top notes

note Note
studied byStudied by 16 people
... ago
5.0(1)
note Note
studied byStudied by 13 people
... ago
5.0(1)
note Note
studied byStudied by 24 people
... ago
5.0(3)
note Note
studied byStudied by 13 people
... ago
5.0(1)
note Note
studied byStudied by 47 people
... ago
5.0(2)
note Note
studied byStudied by 10 people
... ago
5.0(1)
note Note
studied byStudied by 87 people
... ago
5.0(1)

Explore top flashcards

flashcards Flashcard (183)
studied byStudied by 6 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (48)
studied byStudied by 3 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (111)
studied byStudied by 32 people
... ago
5.0(4)
flashcards Flashcard (111)
studied byStudied by 38 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (132)
studied byStudied by 34 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (28)
studied byStudied by 19 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (108)
studied byStudied by 6 people
... ago
5.0(1)
flashcards Flashcard (201)
studied byStudied by 22 people
... ago
4.0(1)
robot