3. Psychický vývoj

Otázku, či je pre ľudský vývoj rozhodujúca dedičnosť, alebo prostredie zodpovedal v 17. storočí britský filozof ______, ktorý veril, že myseľ dieťaťa je "nepopísaná doska" tabula rasa a o jej obsahu rozhodujú výlučne _____ dieťaťa

John Locke, skúsenosti

Dôležitou osobnosťou histórie vývojovej psychológie bol ______, ktorého evolučná teória 19. storočia bola v priamom rozpore s názormi, ktoré zastával John Locke a kladla dôraz na biologický základ vývoja človeka, teda na __________

Charles Darwin, dedičnosť

Tretie historické obdobie dôležité pre vývinovú psychológiu začalo v 20. storočí, kde sa behaviorálni psychológovia ako boli _______ a _______ vrátili k enviromentalizmu, pretože boli presvedčení, že povaha človeka plne podlieha vplyvom rannej výchovy a neustálych interakcii s prostredím

John B. Watson, B.F. Skinner

Švajčiarský psycholog ______- je známy svojimi štúdiami, ktoré prevádzal na svojich vlastných deťoch, jednak teóriami štádii kognitívneho vývoja detí, ktorá kládla rovnaký dôraz na zranie a vplyvy prostredia

Jean Piaget

Ruský psychológ ______ je významný svojim názorom, že sa učíme chápať a poznávať svet od skúsenejších jedincov, podobne ako kedysi učenci od majstrov

Lev Vygotskij

Pôvodne Piagetovo poňatie štádii vývoja morálneho usudzovania rozšíril na obdobie adolescencie a dospelosti americký psychológ

Lawrence Kohlberg

Väčšinu štúdii pripútania u detí uskutočnil v 50. a 60. rokoch 20. storočia analytik _______

John Bowlby

Genderovou identitou a prijatím genderovej role sa v teórii psychosexualného vývoja najrozsiahlejšie zaoberal _________

Sigmund Freud

Dôležitú teóriu vývoja identity napr. v adolescencii vypracoval psychoanalytik

Erik Erikson

V rámci disciplíny _______ sa psychológovia zaoberajú tým, ako a prečo sa vyvíjajú rôzne aspekty fungovania človeka a ako sa tieto aspekty v priebehu života menia

Vývojovej psychológie

Jedným z ústredných témat vývojovej psychológie je diskusia o tom, či sú pre priebeh vývoja človeka dôležitejšie _____, teda _____, alebo ________ teda _______-

biologické faktory, dedičnosť, prostredie, výchova

Teória vývoja človeka sa snaží zodpovedať i ďalšiu základnú otázku tj. či je vývoj _______ proces zmeny, alebo ide o sériu kvalitatívne odlišných ________

postupný (kontinuálny) , štádii

Genetické determinanty vo vývoji sú vyjadrené prostredníctvom _______, tj. _______ posloupnosti rastu a zmien, ktoré sú relatívne nezávislé na vonkajších vplyvoch

zrania, vrodenou

Psychológmi používané poňatie vývojových _____- má tieto charakteristiky:

a) správanie je v určitom štádiu organizované okolo ________

b) správanie v jednom štádiu je ___________ od minulého a budúceho správania

c) všetky deti prechádzajú rovnakými štádiami _________

štádii

dominantného tématu, kvalitatívne odlišné,

v rovnakom poradí

Rozhodujúce časové obdobia v priebehu života človeka, v ktorých sa musí stať určité udalosti, aby vývoj mohol prebiehať normálne sa nazývajú ________

kritické obdobia

V súvislosti s psychologickým vývojom je však správnejšie hovoriť o _______ tj. obdobiach, ktoré sú optimálne pre vývoj určitého typu správania, pokiaľ má dosiahnuť svojho plného potenciálu

citlivých období

______ je úplny rozsah toho, čo človek vníma zrakom, skúma sa u novorodených detí

Zorné pole

Vrodená, učením nezískaná schopnosť dávať prednosť pohľadu na ľudskú tvár sa jednoducho označuje ako _______

preferencia ľudskej tváre

Podľa J. Piageta deti prevádzajú drobné experimenty s okolitým svetom a vytvárajú si _________ alebo teórie o tom, ako funguje fyzikálny a sociálny svet

schémata

Snaha dieťaťa pochopiť nové objekty alebo udalosti okolitého sveta vo zmysle už existujúceho schématu je označovaná ako proces ________, pokiaľ nie je staré schéma dostačujúce k tomu, aby na jeho základe mohla byť pochopená nová udalosť dieťa svoju teóriu modifikuje, a tým ju rozšíri v procesu volanom _________

asimilácie, akomodácia

Piaget označil prvé __________ roky života ako _______, tj. obdobie, kde deti aktívne odhaľujú vzťahy medzi svojim jednaním a dôsledkami tohto jednania

dva, senzomotorické štádium

Behom senzomozorického štádia sa podľa Piageta u dieťaťa vyvíjajú vedomé ____________-- teda vedomie toho, že objekt existuje i naďalej aj napriek tomu, že nie je práve prítomný

stálosti objektu

Ďalšie vývojové obdobie, vo veku medzi ____ rokmi, označil Piaget ako ______, pretože dieťa ešte nechápe určité pravidlá alebo operácie

2-7, predoperačné štádium

_______- je myšlienkový proces pre triedenie, spojovanie a ďalšie spracovanie informácii logickým spôsobom

Operácia

Ku koncu predoperačného štádia môžu deti začať chápať princíp ________, ktorý znamená, že množstvo látky zostáva rovnaké, i keď sa zmení jej podoba

Konzervácie

Ďalšia charakteristika detí v predoperačnom štádiu, ich neschopnosť uvedomovať si iný než vlastný pohľad na svet sa nazýva _____

egocentrizmus

Medzi _____- rokmi, v Piagetovom štádiu označovanom ako ____, užívajú deti abstraktné pojmy, avšak iba vo vzťahu k objektom ku ktorým majú priamy prístup zmyslovými orgánmi

7-12, štádium konkrétnych operácii

Vo veku od _____ v Piagetovom štvrtom štádiu nazývanom _____ je dieťa schopné uvažovať čisto na úrovni_________ (bez priameho odkazu na konkrétne predmety)

11-12, štádium formálnych operácii, symbolov

Proces premýšľania o myslení sa nazýva _____

metakognícia

Metakognícia spolu s chápaním skutočnosti, že druhí ľudia majú myseľ sa označuje ako schopnosť mať ______

teóriu mysli

Závažná porucha pri ktorej dieťa zjavne nereaguje na druhých a má významné komunikačné problémy sa nazýva ________

autizmus

Porozumenie morálnym pravidlám a sociálnym konvenciám, teda ______ bolo ďalším predmetom záujmu Piagetových výskumoch vývoja dieťaťa

morálne usudzovanie

Osobnostné charakteristiky, ktoré sa vzťahujú k nálade sa označujú pojmom ______

temperament

Ostražitosť a strach, ktoré malé dieťa zažíva keď nie je nablízku osoba, ktorá sa o neho pravidelné stará sa označuje ako _____

separačná úzkosť

Rastúca nezávislosť dieťaťa na starajúcich sa osobách sa naproti tomu nazýva

samostatnosť (autonómia)

Sklon dieťaťa k vyhľadávaniu blízkosti určitých ľudí a pocit väčšej istoty v ich blízkosti sa nazýva

pripútanie

Laboratórny postup umožňujúci hodnotiť pripútanie, ktorý sa nazýva _____ obsahuje niekoľko po sebe nasledujúcich udalostí, v ktorých sú pozorované reakcie dieťaťa na opakovaný odchod starajúcej sa osoby z miestnosti a jej nasledujúci návrat

neznáma situácia

Schopnosť osvojiť si stále poňatie seba samého ako muža alebo ženy je označované termínom osvojenia _______

genderovej identity

Chápanie skutočnosti, že pohlavie človeka zostáva rovnaké napriek meniacemu sa veku a vzhľadu sa označuje pojmom ______

prijatie genderovej role

Deti sú povzbudzované k tomu, aby na svet hľadeli očami svojho pohlavia a tak si vo vzťahu k pohlaviu utvárali systém presvedčenia alebo teda _________

genderového schématu

Období prechodu z detstva do dospelosti sa nazýva

adolescencia

Obdobie pohlavného dozrievania premieňujúce dieťa na biologicky zrelého dospelého, schopného sexuálnej reprodukcie sa nazýva ___--- a trvá tri až 4 roky

puberta

Puberta začína obdobím veľmi rýchleho telesného rastu označovaného ako ______ spojeným a postupným vývojom reprodukčných orgánov a ______, ako je rast prs u dievčat, rast fúzov u chlapcov a objavenie sa pubického ochlpenia u oboch pohlaví

adolescentný rastový spurt, sekundárnych pohlavných znakov

Prvé menštruačné krvácanie dievčaťa sa označuje pojmom _____ a objavuje sa v období puberty pomerne _______ (skoro/neskoro)

Približne rok po tom začína dochádzať k uvoľňovaniu zrelého vajíčka tj. začína proces _____

menarche, neskoro, ovulácie

Erikson označil aktívny proces definovania seba samého v priebehu adolescencie pojmom _____ aj keď ide o súčasť zdravého psychosociálneho vývoja. Dokiaľ si človek túto krízu nevyrieši, nachádza sa v stave ________

kríza identity, konfúzie identity