Rhetorische Figuren und Satzbau

Eine Sammlung von Vokabel-Karteikarten zu rhetorischen Figuren und Satzbauformen aus dem Lehrbuch.

Euphemismus

Beschönigung. Das Negative eines Sachverhalts wird durch positive Bezeichnungen verhüllt.

Hyperbel

Übertreibung: Ein Ausdruck wird so übersteigert, dass er, wörtlich genommen, nicht mehr zutrifft.

Interjektion

Ausruf

Inversion

Wörter bzw. Satzglieder stehen innerhalb eines Satzes an ungewöhnlicher Stelle.

Ironie

Der Sprecher meint das Gegenteil dessen, was er sagt.

Klimax

Eine Reihe von Ausdrücken ist steigernd angeordnet.

Lautmalerei

Die Bedeutung eines Wortes wird bereits durch den Klang ersichtlich.

Litotes

Die Bedeutung eines Sachverhalts wird gesteigert, indem sein Gegenteil abgeschwächt oder verneint wird.

Metapher

Ein Wort wird aus dem üblichen Sprachgebrauch gelöst und so in einen anderen Zusammenhang eingeordnet, dass es eine neue Bedeutung erhält. Die Metapher ist ein verkürzter Vergleich (ohne die Vergleichswörter wie, als, als ob).

Metonymie

Ein sprachlicher Ausdruck wird nicht in seiner wörtlichen, sondern in einer übertragenen Bedeutung gebraucht. Gesagtes und Gemeintes steht im Gegensatz zur Metapher in sehr naher Beziehung.

Neologismus

Neuschöpfung eines Wortes, das es so bisher noch nicht gab und das manchmal nur in einem bestimmten Text verwendet wird.

Parallelismus

In aufeinander folgenden Sätzen werden die Satzglieder in gleicher Weise angeordnet.

Personifikation

Allgemeinen Begriffen, Gegenständen, Tieren oder Pflanzen werden Eigenschaften und Verhaltensweisen zugeordnet, die nur Menschen zukommen.

Rhetorische Frage

Es handelt sich um eine Frage, auf die keine Antwort erwartet wird, weil die Zustimmung des Hörers/Lesers bzw. der Hörerin/Leserin vorausgesetzt wird. Häufig enthält die rhetorische Frage einen Appell.

Hypotaktischer Satzbau

Hierbei handelt es sich um z. T. sehr komplexe Satzgefüge (Verschachtelungen).

Parataktischer Satzbau

Einfache Hauptsätze werden aneinandergereiht.

Symbol

Ein konkreter Gegenstand wird als Träger eines allgemeinen Sinnzusammenhangs gesetzt. Die Bedeutung kann man in der Regel nicht aus dem Gegenstand ableiten, man muss sie gelernt haben bzw. gesagt bekommen.

Vergleich

Durch wie, so - wie, als ob u.Ä. wird eine Beziehung zwischen zwei Bereichen hergestellt, zwischen denen es Gemeinsamkeiten gibt.