tema 1 y 2 perfil

Qué es la Pedagogía y cómo ha evolucionado su objeto de estudio?

Es la ciencia que estudia la educación. Ha evolucionado desde la transmisión de saberes básicos hasta configurarse como disciplina científica autónoma en los siglos XVIII-XX.

¿Cuáles son los 5 ámbitos de actuación profesional del pedagogo?

1. Educativo formal (asesoramiento, orientación, formación); 2. Educación no formal (academias, NEE); 3. Sociocultural y comunitario (ONG, exclusión, hospitalaria); 4. Empresarial (formación de trabajadores, editoriales); 5. Investigación y política educativa.

¿Qué es la Identidad Profesional Pedagógica (IPP) según Balderas (2013)?

Es el proceso de construcción personal y social a lo largo del tiempo. Es el conjunto de atributos que permiten al individuo reconocerse como integrante de un gremio profesional.

¿Cuáles son las 3 dimensiones de la IPP según Argemí (2013)?

1. Dimensión Personal (construida en múltiples contextos, única, inestable); 2. Dimensión Profesional (expectativas sociales y políticas sobre el profesional); 3. Dimensión Situacional (desarrollada en un contexto específico; asimilar cultura, normas y rol).

¿Qué son las Creencias del pedagogo y cuáles son sus 3 componentes?

Aceptar ideas como reales sin certeza absoluta. Sus componentes son: 1. Cognitivo (cómo se analiza la realidad); 2. Emocional (sentimientos asociados); 3. Conductual (comportamiento).

¿Cuáles son las características clave de las Creencias según Pajares (1992) y Marcelo y Vaillant (2011?

Se forman temprano y son difíciles de cambiar; tienen función adaptativa; actúan como filtros de nueva información; se relacionan con el conocimiento e influyen en la planificación y toma de decisiones.

¿Qué implicaciones tiene el cambio tecnológico/TIC para el pedagogo?

Nuevos modos de comunicación y aprendizaje para nativos digitales (Gen Z), necesidad de competencias tecnológicas y cambios en métodos y recursos didácticos.

¿Qué implicaciones tiene la Sociedad del conocimiento para el pedagogo?

La información es la materia prima. El pedagogo debe actuar como facilitador, guía y orientador de aprendizajes, y no solo como transmisor del conocimiento.

¿Qué es la Desprofesionalización según Marcelo y Vaillant (2011)?

Pérdida progresiva de autonomía y control interno del docente. Las TIC multiplican opciones de aprendizaje, reduciendo el protagonismo exclusivo del educador.

¿Qué es la Reprofesionalización según Marcelo y Vaillant (2011)?

Actitud de ver los cambios sociales y tecnológicos como una oportunidad para reformular, actualizar y ampliar las funciones y competencias del educador.

¿Qué es el síndrome de Burnout?

Síndrome del profesional quemado. Es una consecuencia directa del deterioro de la imagen social del docente y de la precarización de las condiciones laborales.

¿Qué 3 aspectos de la profesión se ven afectados por la imagen social según Esteve (2001)?

1. Expectativas de relación; 2. Atracción profesional (interés por estudiar la carrera); 3. Prestigio profesional.

¿Cuáles son las 3 etapas de la evolución histórica del rol docente?

1. Etapa Vocacional (ligada a lo religioso/sacerdocio); 2. Etapa Técnica/Profesional (años 60-90); 3. Etapa Actual (facilitador y agente de cambio social).

¿Qué diferencia hay entre I-positions y We-positions en la identidad docente (Badia y Monereo)?

I-positions representan el posicionamiento individual ante el aula (ej. Yo como tutor); We-positions representan el posicionamiento colectivo como gremio (ej. Nosotros los orientadores), clave para el trabajo colaborativo.

¿Qué son las competencias según Galvis (2007)?

Combinaciones de motivaciones, rasgos personales, habilidades y conocimientos que el pedagogo integra y aplica en contextos específicos, aportando un valor añadido.

¿Cuáles son las 4 dimensiones de las competencias docentes de Oser, Achtenhagen y Renold (2006)?

1. Competencia cognitiva (dominio del contenido); 2. Competencia personal/autocompetencia (dimensión humana); 3. Competencia funcional y didáctica (práctica pedagógica); 4. Competencia social y comunicativa.

¿Cuáles son las 4 grandes competencias según Galvis (2007)?

1. CONOCER (intelectuales); 2. HACER (profesionales); 3. SER (inter e intrapersonales); 4. CONVIVIR (sociales).

¿Qué incluye la competencia CONOCER según Galvis (2007)?

Competencias intelectuales: dominio de conocimientos disciplinares, pedagógicos, curriculares, contextuales y de los destinatarios.

¿Qué incluye la competencia HACER según Galvis (2007)?

Competencias profesionales: diseño y evaluación de proyectos, planificación, metodologías activas e investigación-acción.

¿Qué incluye la competencia SER según Galvis (2007)?

Competencias inter e intrapersonales: equilibrio emocional, automotivación, liderazgo, valores y ética.

¿Qué incluye la competencia CONVIVIR según Galvis (2007)?

Competencias sociales: comunicación, negociación, respeto a la diversidad y resolución de conflictos.

¿Cuáles son los 7 tipos de conocimiento base según Shulman?

1. Del contenido; 2. Pedagógico general; 3. Del currículo; 4. Pedagógico del contenido (CDC); 5. De los destinatarios; 6. Del contexto educativo; 7. De los fines educativos.

¿Qué es el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CDC) de Shulman?

El conocimiento específico sobre cómo enseñar una materia concreta adaptada a los alumnos (intersección entre pedagogía y materia).

¿Cuáles son las 5 dimensiones de las competencias emocionales según Bisquerra y Pérez (2007)?

1. Conciencia emocional; 2. Regulación emocional; 3. Autonomía emocional; 4. Competencias sociales; 5. Competencias para la vida y el bienestar.

¿Qué significa la sigla TPACK (Mishra y Koehler) y qué integra?

Technology, Pedagogy and Content Knowledge. Integra 3 saberes: la MATERIA (contenido), las ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS (pedagogía) y la INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA (TIC).

¿Cuál es la fórmula teórica del modelo TPACK?

CDC (Conocimiento Didáctico del Contenido) + TIC = TPACK. Es la evolución del CDC adaptado al uso pedagógico de la tecnología.

¿Qué es la competencia digital docente según la Comisión Europea (2007)?

El uso seguro y crítico de las tecnologías de la sociedad de la información (TSI) para el trabajo, el ocio y la comunicación.

¿Cuáles son las 6 áreas que organiza el marco DigCompEdu de la Comisión Europea?

1. Compromiso profesional; 2. Recursos digitales; 3. Pedagogía digital; 4. Evaluación digital; 5. Empoderar a los estudiantes; 6. Facilitar la competencia digital a los estudiantes.