Obhajoba záverečnej práce: Využitie IKT v stredných odborných školách

Súbor flashkariet zameraných na prípravu na obhajobu záverečnej práce o využití IKT v stredných odborných školách, pokrývajúci ciele, metodológiu, výsledky a argumentáciu voči oponentským otázkam.

Aká je hlavná téma záverečnej práce?

Využitie informačno-komunikačných technológií (IKT) v stredných odborných školách.

Čo bolo hlavným cieľom práce?

Analyzovať súčasný stav využívania digitálnych technológií na stredných odborných školách a identifikovať kľúčové faktory (prínosy a bariéry), ktoré tento proces ovplyvňujú.

Aký je rozsah prieskumného súboru v praktickej časti?

$26$ učiteľov zo $4$ stredných odborných škôl.

Ktoré konkrétne digitálne nástroje sú podľa prieskumu najviac využívané?

EduPage, Moodle a špecializovaný odborný softvér prislúchajúci k daným odborom.

Aké sú hlavné prínosy využívania IKT podľa učiteľov?

Zvýšenie názornosti učiva a pomoc pri udržiavaní motivácie a pozornosti žiakov.

Aké najväčšie bariéry pri využívaní IKT uviedli respondenti?

Nedostatočné technické vybavenie niektorých učební a vysoká časová náročnosť na prípravu digitálnych učebných materiálov.

Aké odporúčania pre prax sformulovala autorka?

Pravidelná modernizácia hardvéru, zabezpečenie metodickej podpory pre učiteľov a podpora vzájomného zdieľania skúseností medzi kolegami.

Ako autorka definovala prieskumný problém pri obhajobe?

Ako potrebu zistiť mieru a spôsob využívania IKT, vnímané prínosy, bariéry a potreby učiteľov v oblasti ďalšieho vzdelávania.

Z akého teoretického východiska vychádzala autorka pri konštrukcii dotazníka?

Z konceptu 'blended learningu' (kombinovaného učenia), kde IKT slúžia ako podporný nástroj názornosti.

Ktorých autorov autorka uvádza ako teoretické východiská digitalizácie?

Kalaš, Petlák, Zounek a Sudický.

Akým spôsobom bola zabezpečená obsahová validita dotazníka?

Metódou expertnej triangulácie (konzultácia s tromi skúsenými pedagógmi) a prepojením položiek s cieľmi práce.

Aký bol rozsah pilotného overenia dotazníka?

Pilotné overenie bolo realizované na vzorke $5$ respondentov.

Ako autorka obhajuje nízky počet ($26$) respondentov?

Argumentuje, že išlo o sondážny prieskum (prípadovú štúdiu) na konkrétnych pracoviskách s cieľom získať hĺbkový vhľad, nie o generalizáciu na celé Slovensko.

Aké prekvapivé zistenie priniesol prieskum?

Vysoký záujem učiteľov o kontinuálne vzdelávanie v oblasti technológií alebo fakt, že až $96\,\%$ učiteľov využíva IKT vo vyučovaní.

Ako autorka definuje pojem IKT?

Informačno-komunikačné technológie zahŕňajúce digitálne zariadenia, softvér a online nástroje na spracovanie, prenos a prezentáciu informácií vo vzdelávaní.