Teil 5: Sprache

Beschreibt eine kognitive Fähigkeit, die es ermöglicht in schriftlichen Symbolen, Wörter zu erkenne, zu identifizieren und zu verstehen.

Was ist Lesen?

Entscheidet über den Erwerb von Wissen, das Lernen, die akademische Leistung und die Berufliche Kompetenz. Es handelt sich um einen komplexen Prozess, der verschiedenen kognitive Strategien und Fähigkeiten umfasst.

Welche Stellwerk hat die Lese Fähigkeit in unserer Gesellschaft?

• Lexikalische Entscheidungsaufgsaben

• Bennennungsaufgaben

• Aufzeichnungen der Augen während des Lesens

• Priming

• Messungen der Hirnaktivität/Neuroimaging

Welche Forschung Methoden gibt es?

• Semantik

• Syntax

• Phonologie

• Orthographie

Lesen umfasst die Verarbeitung von:

• geht davon aus, dass phonologische Verarbeitung nicht vermeidbar ist.

• wird durch Untersuchungen zum phonologischen Priming (z.B. Metaanalyse von Rastle & Brysbaert, 2006) unterstützt.

• besagt, dass die phonologische Verarbeitung von Wörtern ein notwendiger Schritt beim Lesen ist.

Was besagt das starke phonologische Modell?

• = ist ein konnektionistisches Modell.

• erklärt den Wortüberlegenheitseffekt

Das interaktive Aktivierungsmodell der Wortwahrnehmung (McClelland & Rumelhart, 1981) macht welche Aussagen?

• Das Modell erklärt wie Menschen Wörter erkennen und verstehen.

• Es bereithält verschiedene Schichten und Konten, die verbunden sich und Intonationen verarbeiten.

• Die prinzipiellen Eigenschaften des Modells sind:

• Ergänzung von fehlenden Informationen

• Akzentuierung,

• Nutzen des Kontext.

• basiert auf dem Prinzip der interaktiven Aktivierung (= wenn ein Konten aktiviert wird, beeinflusst dieser die Aktivität des benachbarten Knotens. Ja nach dem welcher Buchstabe aktiviert wurde, bereitet sie die Aktivierung dementsprechend aus.).

• Der Eingabereitz wird von dem Modell verarbeitete und die am besten passende Interpretation für den Reiz wird ausgewählt.

Erklären Sie das interaktive Aktivierungsmodell der Wortwahrnehmung (McClelland & Rumelhart, 1981).

Schreibweise von Wörtern

Womit beschäftigt sich die Orthographie?

Bedeutung von Wörtern

Womit beschäftigt sich die Semantik?

Satzstruktur

Womit beschäftigt sich die/der Syntax / Grammatik?

Klang von Wörtern

Womit beschäftigt sich die Phonologie?

• Benennungsaufgabe: Orthographie - Phonologie

• Lexikalische Entscheidungsaufgabe: Orthographie - Semantik

welche Forschungsmethoden werden benutzt um welchen Aspekt zu testen?

• phonologische Verarbeitung von visuell dargestellten Wörtern ist relativ langsam

• für die Identifikation von Wörtern nicht essenziell

Was besagt das schwaches phonologisches Modell (Coltheart et al., 2001)?

Auf den relativen Klang eines Wortes

Worauf greift die phonologische Verarbeitung bei Lesen zurück?

• schnelle Erkennung, wenn zuvor ein semantisch ähnliches Wort präsentiert wurde

• (Mögliche Wirkungsweisen: Automatische (= Aktivierung aller assoziierten Wörter) vs. kontrollierte Prozesse (= bewusste Erwartungen))

Womit beschäftigt sich Semantisches Priming im Bezug zum erkennen von Wörtern?

• Semantisches Priming bedeutet, dass ein Wort schneller erkannt wird, wenn zuvor ein von der Bedeutung her verwandtes Wort präsentiert wurde

• Die Befunde legen nahe, dass Wortidentifikation vom Kontext beeinflusst ist

• Nach Neely spielen sowohl automatische als auch bewusste, kontrollierte Prozesse eine Rolle beim semantischen Priming.

• Nach Neely kommt es kurzfristig zu einer beschleunigten Verarbeitung, die auf semantischen Assoziationen basiert.

Machen Sie Aussagen zum semantischen Priming und zur Studie von Neely (1977)!

Nutzung vorangegangener Wörter in Satz als Kontext zur Bestimmung des nächsten Wortes (= frühe Verarbeitung + Vorhersage des nächsten Wortes)

womit beschäftigt sich der Satz-Kontext-Effekt?

• Es gibt einen direkten Weg von der Orthographie zur Phonologie

• Die drei Ecken beziehen sich auf die Orthographie, die Semantik und die Phonologie

Machen Sie Aussagen zum konnektionistischen Dreiecksmodell von Plaut et al. (1996).

• Aussprechen

• Pseudo-Wörter (= Buchstabenfolgen die man aussprechen kann)

• Aussprache von Wörtern unf (unbekannten) Pseudo-Wörtern

• Irreguläre Aussprache (Differenz Orthographie - Phonologie)

Was gehört zum lauten Lesen?

nicht kontinuierlich ,sondern in Sakkaden

Wie ist die Blickbewegung beim Lesen?

schnelle unwillkürliche Augenbewegungen. Diese ermöglichen es schnell von einem Punkt zum nächsten zu springen, aber diese sind ballistisch (= einmal initiiert, kann diese nicht mehr gestoppt werden)

Was sind Sakkaden?

• keine Informationswahrnehmung während der Sukkade, nur während der Fixation

• benötigen 20-30 msec. bis zur Vervollständigung

• Durch Fixationen voneinander getrennt, diese dauern 200 - 250 msec an

• Nachwirkungseffekt (= Spillover Effekt)

Was ist wichtig über Sakkaden zu wissen?

Wörter werden während des Lesens länger fixiert, wenn ein seltenes Wort statt ein bekanntes Wort vorausgegangen ist

Was ist der Nachwirkungseffekt ?

• Wörter, die im Satzkontext vorhersagbar sind, werden kürzer fixiert.

• Wörter, die auf ein seltenes Wort folgen, werden länger fixiert.

• Häufige Wörter werden kürzer fixiert.

Welche der folgenden Aussagen beschreiben Befunde, die durch das E-Z Reader Modell des Lesens vorhergesagt werden und empirisch bestätigt sind?

Segmentation

Den Prozess, bei dem der konstante Strom von Geräuschen in Phoneme und Wörter aufgeteilt wird, nennt man?

zeigt, dass Lippenbewegungen einen Einfluss auf die gehörten Laute haben.

Der McGurk Effekt besagt?

• = ein effektiv sichtbares Feld beim lesen

• enthält 3-4 Buchstaben links der Fixation und bis zu 15 Buchstaben rechts von der Fixation (rechts-links-Sprache)

Wie ist Wahrnehmungspanne beim Lesen?

• Naive Theorie

• Ez-Reder-Modell (Reichle et al., 1998)

Nenne Sie Theorien des Lesens.

Lesen ist ein einfacher Prozess, der durch die Fixation eines Wortes, dieses mit einem Bekannten Wort zusammensetzt. Die Theorie geht davon aus das jedes Wort auf einmal erkannt wird

Fixation → Verarbeitung → Sukkade → Fixation nächstes Wort ..

Problem: lesen ist ein komplexer Prozess, Ausführungen die Ausführung eines Augenbewegungsprogramms dauert 85 – 200 msec, Personen fixieren nicht alle Wörter, Hilfswörter werden ausgelassen

Fassen Sie die Naive Theorie zusammen.

• Programmierung der nächsten Augenbewegung bereits nachdem nur ein Teil des aktuell fixierten Wortes verarbeitet wurde (=> Serielles Verarbeitungsmodell)

• Unterteilt in zwei Phasen:

• erste Phase: schnelle Prüfung des aktuell fixierten Wortes,

• zweite Phase (nach der Augenbewegunginiziirung): lexikaler Zugriff Aufruf semantische und phonologische Formen des Wortes - dannach weiterspringen zum nächsten Wort

• schneller für häufigere als seltenere Wörter; Das selbst gilt für vorhersagbare Wörter

Fassen Sie das EZ-Reder-Modell zusammen.

Komplexe Prozesse zur Aufteilung des konstanten Stroms von Geräuschen in Phoneme und Worte

Was ist die Segmentation?

Sprachwahrnehmung

Was ist die wichtigste Form der auditiven Wahrnehmung?

akustische Signale werden verarbeitet und als Sprache interpretiert , gesprochene Sprache als ein spezieller Typ von Musik (Brandt et al., 2012)

Was ist Sprachwahrnehmung?

• Dasselbe Phonem kann sehr unterschiedlich klingen

• beeinflusst durch vorangehendes Phonem und Vorbereitung auf das nächste Phonem

Was beschreibt die Variabilität des Sprechsignals (Co-Artikulation)?

• Auswahl des Sprechsignals

• extrahieren dorskreter Elemente (Phoneme, basale Sprach-Einheiten)

• Erkennen von Wörtern

• Interpretation der Äußerung

• Integration in den Diskursen/Gedamtzusammenhang

Was sind die Hauptprozesse der Sprachwahrnehmung und des

Sprachverstehens (Cutler & Clifton, 1999)?

Mit den Geräuschen von Lippenbewgungen

Womit beschäftigen sich Cross-modale Integration bei Sprachwahrnehmung?

TRACE-Modell (McClelland & Elman, 1986)

Welche Theorien der Sprachwahrnehmung gibt es?

• Simuliert die Sprachverarbeitung im Gehirn

• Basis: Bei der Sprachverarbeitung werden Spuren im Gehrin gebildet, die vorherige Wörter und werden Bedeutung repräsentieren.

• Belohnung: Rolle des konzeptuellen Verständnisses und der Vorhersage bei der Sprachverarbeitung

• Es gibt Interaktive Aktivation in Netzwerkmodell, was bedeutet, dass Knoten sch gegenseitig beeinflussen und ein kohärentes Aktivitätsmuster erzeugen.

Was ist das TRACE-Modell (McClelland & Elman, 1986)?

• weniger Zeit, die Sprachproduktion zu planen.

• erhält man beim Sprechen Feedback vom Empfänger.

• Zugang zu der bisher produzierten Sprache.

• man kennt typischerweise den Empfänger.

Im Gegensatz zum Schreiben hat man beim Sprechen was?

• Festlegung welcher Inhalt Kommuniziert werden soll (=Planung)

• Sprachproduktion Satz für Satz

Welche Gemeinsamkeiten haben Sprechen und Schreiben?

• fühlt isch mühelos an

• 2-3 Wörter pro Sekunde

• Strategien zum Vereinfachen sind z.B. das Vorformulieren oder das Unterspezifizieren

Der Prozess des Sprechens:

• Vorformulierung = Verwendung von Sätzen, die bereits zuvor gesagt wurden (70% der Sprache wiederholte Wortkombinationen)

• Unterspezifikation = Verwendung vereinfachter Ausdrücke (z.B. „and things like that“)

Was ist die Vereinfachungsstrategie der Vorformulation und des Untersprzifizieren?

• Sie verwenden Sätze und Phrasen, die zuvor bereits ausgesprochen worden.

• Sie verwenden vereinfachte Ausdrücke, die die volle Bedeutung nicht wiedergeben.

• Sie greifen auf Vorformulierungen zurück.

Welche Strategien wenden Sprecher an, um den komplexen Prozess der Informationsverarbeitung beim Sprechen zu vereinfachen?

• semantisches Level (=Planung was gesagt werden soll)

• syntaktisches Level(= grammatikalische Struktur der Wörter festlegen)

• morphologisches Level (= Morpheme – basale Bedeutungseinheiten Wort kann aus einem oder mehreren Morphem bestehen)

• phonologisches Level ( Phoneme – basale Klangeinheiten)

• teilweise aber auch parallele und interaktive Verarbeitung!

Welche Ebenen/Level der Sprachproduktion gibt es?

• Teilsatz der Subjekt und Verb bereithält (= Claude)

• Wortgruppen (Wörter die eine einzelne Idee ausdrücken)

• längere Pausen vor komplexen Wortgruppen am Anfang eines Satzes

• Flexibilität: weniger Zeit wenn kein Zeitdruck oder kognitive Belastung besteht (= Load) → Adaptation

• Es wird abgewogen zwischen Fehlervermeidung und kognitiver Anforderung (Swets et al., 2013)

Wie wird Sprechen geplant?

• Spoonerismus

• Freudsche Versprecher

Welche Fehler beim Sprechen gibt es?

legen unbewusstes sexuelles Verlangen offen

Was ist der Freudsche Versprecher?

Anfangsbuchstaben zweier Wörter werden vertauscht

Was sind Spoonerismen?

• Nutzung des Verständnissystems (Levelt, 1983): ähnlich wie beim Suchen nach Fehlern bei anderen sprechenden Personen

• Konfliktbasierte Erklärung (Nozari et al., 2011): Entdeckung der Fehler durch Sprachproduktionssystem selbst (Überwachung von Konflikten / Unstimmigkeiten / Kohärenz)

Welche Annahmen gibt es zur Fehlerdedektierung beim Sprechen?

• Die Befunde unterstützen die Annahme, dass eine Überwachung von Fehlern bereits direkt im Produktionsprozess geschieht.

• Die Autoren berechneten Zusammenhänge (= Korrelationen) (a) zwischen der Fähigkeiten der Sprachproduktion und der Leistung bei der Fehlerentdeckung und (b) zwischen der Fähigkeit des Sprachverständnisses und der Leistung bei der Fehlerentdeckung.

• Die Befunde unterstützen die konfliktbasierte Erklärung der Fehlerentdeckung

Nozari et al. (2011) haben eine Untersuchung zum Thema Fehlerentdeckung durchgeführt, was wurde dabei festgestellt?

• Kategoriale Regeln auf den Ebenen der Semantik, Syntax, Morphologie und Phonologie

• Ein Lexikon in Form eines konnektionistischen Netzwerks

• Einfügungsregeln, die festlegen, welches Item in die Repräsentation eingefügt wird

Welche Elemente gehören zum Aktivationsausbreitungsmodell der Sprachproduktion von Dell (1986)?

• Gemischte Fehler-Effekt (mixed errors)

• Lexikalische Verzerrung (lexical bias)

Welche Befunde gibt es f[r das Akktivit’tsausbreitungsmodell_

Sprechfehler eher andere Worte als Nicht-Worte

Was sind Lexikalische Verzerrung (lexical bias)?

Fehler beim Sprechen, in dem das falsche Wort mit dem richtigen Wort sowohl semantisch als auch phonologisch ähnlich / assoziiert ist

Studie von Ferreira & Griffin (2003): Wörter ergänzen und Bild benennen

Was besagt der Gemischte Fehler-Effekt (mixed errors)?

• Lexikalische Verzerrung bezeichnet das Phänomen, dass beim Auftreten von Fehlern beim Sprechen das eigentliche Wort eher durch ein anderes Wort als durch ein Nicht-Wort ersetzt wird.

• Das Auftreten von gemischten Fehlern unterstützt die Annahmen des Aktivationsausbreitungsmodells von Dell.

• Die Patienten sprechen langsam.

• Der Sprachfluss ist behindert.

• Das Sprachverständnis ist relativ intakt.

• Typischerweise sind Läsionen im linken Frontallappen zu beobachten.

Nennen Sie Aussagen zur Broca-Aphasie!

• Die gesprochenen Sätze sind oft bedeutungslos.

• Patienten sprechen flüssig

Machen Sie Aussagen über das Wernicke-Aphasie

• Patienten mit einer Jargonaphasie bilden Sätze, die grammatikalisch zwar (großteils) korrekt sind, denen es aber an Bedeutung fehlt.

• Patienten mit einer Jargonaphasie produzieren häufig Neologismen.

• Bei der Sprache von Patienten mit Agrammatismus fehlen tendenziell Funktions- bzw. Hilfswörter.

• Bei der anomischen Aphasie treten primär Wortfindungsstörungen auf.

Neben den beiden klassischen Aphasien (Broca und Wernicke) werden inzwischen auch spezifischere Defizite beschrieben. Nennen Sie diese!

Maxime der Qualität

Nach Grice (1967) sollten Sprecher ehrlich sein und nichts sagen, wofür angemessene Gründe fehlen. Um welche Maxime handelt es sich dabei?

• Die Autoren testeten die Maxime der Quantität.

• Die Autoren wollten herausfinden, ob Menschen unnötige Informationen hinzufügen.

• Die Befunde zeigen, dass sich Menschen (zumindest in dieser Situation) an die entsprechende Maxime halten.

Davies und Katsos (2013) testeten in einer Studie eine der Maximen von Grice (2013): dabei mussten Probanden einen hypothetischen Zuhörer bitten, ihnen ein Objekt zu reichen, wobei entweder ein oder zwei solcher Objekte in dem visuellen Display präsentiert wurden

• Das Modell beschreibt den Prozess der Sprachprodukton und wie aus Gedanken gesprochene Sprache wird.

• Gliederung verschiedene Prozesse:

• das Konzeptualisieren

• die Worfformwahl

• Wortprodkuktion

• Artikulation

• Betont wird die Rolle von Kontrollmechanismen, die die Sprachproduktion überprüfen

Erklären Sie das WEVER ++ nach Level el al., (1999)

[Word–form Encoding by Activation and VERification]

WEVER ++ steht wofür?

• Syntaktisch und semantisch repräsentierte Konzepte, die aber

  noch nicht phonologisch umgesetzt sind

• Phänomen: Wort liegt auf der Zunge

Was sind Lemmas?

• feedforward Aktivationsausbreitungs-Netzwerk

• Verarbeitungsebenen im Netzwerk: von Bedeutung zu Klang

• Lexikalische Konzepte

• Lemmas

• Morpheme und Phoneme

• Schrittweise diskrete Verarbeitung (= eine Ebene muss abgeschlossen sein, bevor die nächste beginnen kann)

• Vermeidung von Fehlern durch Monitoring auf verschiedenen Ebenen

• Involvierte Lexikalisierung

WEVER ++ umfasst mehrere Verarbeitungsschritte, nennen Sie diese.

Welche Verarbeitungssequenzen zur Bildbenennung nennt das WEVER ++?

• langsames unflüssiges Sprechen

• mangelhafte Fähigkeit syntaktisch korrekte Sätze zu produzieren

• relativ intaktes Sprachverständnis

• klassische Annahmen (verbunden mit einer Schädigung des linken Frontallappens

  (Broca-Areal, BA 44 und 45) Sprachproduktion)

Was umfasst die Broca Aphasie?

• lüssiges und anscheinend grammatikalisch korrektes Sprechen

• aber dem Gesprochenen fehlt es häufig an Bedeutung

• massive Sprachverständnisprobleme

• klassische Annahme (erbunden mit einer Schädigung des linken posterioren Temporallappens (Wernicke-Areal, BA 22) Sprachverständnis / Bedeutung)

Was umfasst die Wernicke-Aphasie?

• nach Berwick at al., 2013: Netzwerk von Arealen - 4 Verarbeitung -Pfade

• blau - syntaktische Verarbeitung

• lila – Verknüpfung sensorischer und motorischer Prozesse

• rot & schwarz – semantische Verarbeitung (ventrale Pfade)

• differenzierte Untersuchung spezifischere Beeinträchtigungen

Welche Aktuellen Ansätze gibt es in der kognitiven Neuropsychologie?

• anomische Aphasie

• Agrammatismus

• Jargon Aphasie

Nennen Sie Beeinträchtigungen die die kognitive Neuropsychologie gefunden hat.

eine eingeschränkte Fähigkeit Objekte zu benennen / Wortfindungsstörungen

→ Übergänge Semantik / Lemma / Phonologie gestört (WEAVER++

Was ist die anomische Aphasie?

• Verlust bzw. Einschränkung der Fähigkeit, grammatikalische Regeln anzuwenden

  und teilweise auch zu verstehen (verbunden mit Broca-Aphasie)

• produzieren tendenziell kurze Sätze

• Endungen von Wörtern und Hilfswörter werden oft weggelassen

• stützt Annahme einer syntaktischen Ebene bei Sprachproduktion

Was ist Agrammatismus?

• bilden grammatikalisch korrekte Sätze, die aber inhaltlich keinen Sinn machen

• Wörter werden vertauscht bzw. nicht gefunden

• produzieren erfundene Wörter (Neologismen)

• haben massive Verständnisprobleme

• Problem mit Monitoring der Sprachproduktion und

Was ist die Jargon Aphasie?

• Kooperationsprinzip - Sprecher und Zuhörer müssen zur Erreichung eines gemeinsamen Ziels kooperativ zusammenarbeiten

• Maxime der Relevanz - Sprecher sagt Dinge, die für die Situation relevant sind

• Maxime der Quantität - Sprecher sollte so informativ wie notwendig sein

• Maxime der Qualität - Sprecher sollte ehrlich sein und nichts sagen, wofür angemessene Gründe fehlen

• Maxime der Modalität (Art und Weise)- Sprecher sollte seinen Beitrag einfach, eindeutig und verständlich gestalten

• Adressat unterstellt, dass sich Sprecher auch an Maxime hält - ggf. Verständnisprobleme, verzerrte Wahrnehmung und Urteile

Welche Anforderungen werden an eine effektive Kommunikation gestellt? Nennen Sie die Kriterien nach Grice, (1967)!

• syntaktisches Prining - Sprache folgt tendenziell syntaktischen Strukturen, die kürzlich gehört wurden (Was hat der vor mir gesagt?)

• Gestik - Fördert Verständnis und Klärung

• prosodische cues - Belohnung um Bedeutung zu fördern

• Diskursmarker - Zwischenwörter die Verdeutlichen sollen welche Bedeutung/Aussage etwas hat (z.B. oh oder so → im deutschen: Ahh oder Mmm)

Welche Kriterien gibt es die Angepasst an den Zuhörer sein müssen, damit Sprache als Kommunikation funktioniert?