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113 Terms
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¿Qué es la literatura?
Manifestación de las bellas artes
Conjunto de obras literarias de cierta región, época, corriente artística
Eestudio y análisis de un conjunto de obras literarias
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¿De dónde viene la palabra literatura?
del latín “litterae”, que significa letra
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¿Cuándo surge la idea moderna de “literatura” y cuáles son sus divisiones?
En el siglo XIX, se divide en texto poético, dramático y narrativo
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La literatura es un concepto…
dinámico y flexible que se adapta a distintas circunstancias y necesidades de creación, de lectura e interpretación.
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Lo literario no refiere a ninguna esencia o característica particular de los textos, sino que…
es el resultado de una compleja red de relaciones entre una estructura textual, las distintas concepciones del mundo y de la literatura, que se ponen en juego, así como las expectativas, valores y creencias del lector
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Elementos de los textos literarios
Preocupación por el lenguaje
Creatividad
Perdurabilidad
Intencionalidad
Conocimiento
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Literatura en la prehistoria
Cantos, oraciones, pinturas rupestres
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Literatura en sociedades agrícolas
Símbolos
Códigos de comunicación
Comunicar y entretener
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Literatura en Mesopotamia
El Poema del Gilgamesh (1er poema)
18,000 o 17,000 a.n.e.
Piedra angular de la literatura como forma de escritura
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¿Cuál fue la primera civilización en escribir literatura?
Egipto
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Literatura en China
siglo VI a.n.e.
Sabiduría oral y sacra del pensamiento oriental
I Ching / El libro de los cambios
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Literatura en Grecia
Aristóteles (Poética y Retórica)
Homero (La Ilíada y La Odisea)
Sófocles (teatro)
Safo (poesía)
Simias de Rodas (Poesía visual)
Aristóteles y Platón fundaron las bases de la literatura grecolatina
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Literatura en el Imperio Romano
Siguió el modelo griego
Virgilio (La Eneida)
Plauto, Terencio y Séneca (Teatro)
Catulo (poesía irónica-sarcástica)
Cicerón (tratados filosóficos)
Horacio (arte del bien escribir)
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Literatura en la Edad Media
Religión y filosofía
Literatura medieval y religiosa de caballeros
Literatura grecolatina reflexiva y crítica
Se crea la Universidad y monasterios
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Poesía medieval
Época de los trovadores
Amor cortés
Amor intenso, difícil, inalcanzable, trágico
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Literatura en el Renacimiento
Preceptos grecolatinos de lo bueno, bello y verdadero
Conocimiento, experiencia escritural y creativa iban de la mano con contemplación, percepción y aceptación del gusto y del agrado
Miguel de Cervantes (El Quijote)
William Shakespeare
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Literatura barroca
Fusión de europa con culturas mesoamericanas
Siglo de Oro (lo mejor del idioma)
Luis de Góngora
Francisco de Quevedo
Se crea la métrica española
Influencia de literatura italiana
Sonetos de Petrarca
Sor Juana Inés de la Cruz (fusión del español de España con lenguas indígenas)
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Literatura después de la Revolución Francesa (XVIII)
Espíritu de derecho, tortedad, tolerancia
Crecimiento poblacional
Garantías individuales
Libertad de expresión
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Literatura de la modernidad (XX Y XXI)
Nuevas tecnologías
Globalización
Escribir es una forma de leer
Gabriel García Márquez
Octavio Paz
Jaime Sabines
Gerado Deniz
bpNichol
Augusto de Campos
Eugen Gomringer
Haroldo de Campos
Myriam Moscona
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Lenguaje literario
Es un medio para la expresión de un contenido
Su mensaje nunca es claro por su ambigüedad
Juego del autor con normas del lenguaje habitual
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Emil Staiger (1952) reformuló…
la tradicional distinción entre lírica, épica y drama
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Características de los géneros literarios según Staiger
**Lírico**: recuerdo, emocional
**Épico** (narrativo): observación, lógico
**Dramático**: expectación, intuitivo
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Género épico (narrativo)
Narran acciones de personajes
Narración alterna
La Ilíada y La Odisea de Homero
Época grecolatina y medievo
El Quijote
Se escribe en verso
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Novela
Situaciones comunes
Se escribe en prosa
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Género Lírico
Función emotiva-expresiva-estética-poética
Toca temas íntimos (amor, muerte)
Se escribe en verso
Existe también prosa poética y verso libre
El poeta tiene control de los sentimientos
Perspectiva subjetiva
Rima, ritmo, estructura estrófica, métrica
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Origen de la palabra “Drama”
Drao (jonio) = acción
Ourg (dorio) = acción
Dramaturgo
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Género dramático
Antigüedad clásica
Festines al dios Dioniso
Dramatugo representaba una trama en un lugar y en un tiempo
En la Edad Media se escribió en latín
Se escribe en forma de diálogos
Recrea pasiones humanas
Las acciones se describen con acotaciones
Se organiza en actos, escenas y cuadros
Prosa o verso
William Shakespeare (Hamlet, Macbeth y, Romeo y Julieta.
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Género didáctico
Otorga un aprendizaje, una enseñanza y un proceso reflexivo
Fábula
Epístola
Diálogo
Proverbios y refranes
Ensayo
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Dónde comenzó el teatro en forma?
En la antigua Grecia
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Qué funciones cumple al teatro en la antigua Grecia
Esparcimiento (entretener)
Enseñanza
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Quién fue el primer actor y dramaturgo de la antigua Grecia
Tespis (VII A.C.)
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Características de la obra
* Cuatro partes: tres tragedias y una comedia * Tragedias basadas en historias de héroes * Unidad de tiempo unidad espacio y unidad de acción * Sólo hombres actores
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Características del espacio teatral
Teatro: gradas y lugar de presentación (U)
Proscenio: escenario
Orquesta: lugar del coro
Timele: lugar donde se hacían sacrificios
Skene: puertas en el proscenio que conectaban a los camerinos
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Qué sucedió con el teatro cuando la religiones politeístas cambiaron al catolicismo
El teatro fue castigado y perseguido por todo el imperio romano por ser “paganas”
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Cuáles son los cambios que ha sufrido el teatro como corriente literaria
* Clásico * Renacimiento y barroco * Neoclásico * Moderno * Teatro del sigo XX
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Características del teatro clásico (Grecia)
* Unidad despacio, unidad de tiempo y unidad de acción * Trama sin mucho sentido * Actores no preparados * Sófocles, Eurípides, Aristófanes
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Características del teatro clásico (Roma)
* Se incluyen mujeres * Se incluyen animales * Muertes en el escenario * Más tipos de espectáculos * Batallas terrenales sin dioses
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Por qué disminuyó el esplendor del teatro clásico
El emperador Constantino se hizo católico, su hijo hizo una ley para hacer la religión católica única y el teatro se hizo clandestino
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Quién decretó que los Juegos Olímpicos y las representaciones teatrales tenían un origen pagano
Teosodio I
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Teatro renacentista y barroco
* El hombre como centro de atención en los conflictos y no Dios * Rompe con esquemas aristotélicos * Necesidad necesidad de innovar escenarios * Periodo Isabelino (William Shakespeare) * Siglo de oro (Miguel Cervantes de Saavedra y Lope de Vega)
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Teatro neoclásico (XVII Y XVIII)
* Francés * Regresar al teatro clásico * “Sin Francia el teatro neoclásico sería un teatro muy menor, artificioso y fallido” * Racine, Corneille y Moliére * Unidades clásicas * Lenguaje tradicionalista * Estereotipos * Enseñanza
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Teatro moderno (finales del siglo XIX, Europa)
* Henrick Ibsen * Hedda Gabbler * Antón Chéjov * August Strindberg * Basado en prosa * Protagonistas como gente común y corriente * No divinidades ni destino trágico * Los problemas eran causados por los mismos protagonistas * Psicología del hombre
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Teatro del Siglo XX
* Inquietud por manifestarse * Vanguardias * Expresa el sentido más profundo de la psicología * Surge entre Guerras Mundiales
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Cuál es la estructura externa del teatro
1. Acto 2. Escena 3. Cuadro
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Características del Acto
* Caída del telón * Cambio de momento, escenario y personajes * Principio, desarrollo y desenlace
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Características de la escena
* Los actores entran o salen
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Características del Cuadro
* Unidad de situación * Las entradas y salidas de personajes se mantienen como unidad
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Características de las acotaciones
Ideas
Paréntesis
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Características de las formas expresivas
Maneras en que se puede comunicar un personaje
Diálogo directo
Monólogo
Soliloquio
Aparte
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Para desarrollar la estructura interna del teatro se necesita tomar en cuenta:
1. Creación de la obra 2. Personajes 3. Tema 4. Acción dramática
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Características de la creación de la obra
Exposición (planear conflicto y personajes)
Desarrollo (casi resolver conflicto)
Conclusión (se resuelve el conflicto)
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Características de los personajes
Parte emblemática de la obra
Protagonista
Antagonista
Elemento de juicio
Pivote
Espejo
Estereotipos
Redondos
Planos
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Características del tema
Idea principal de la obra
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Características de la acción dramática
Aspectos y decisiones que el protagonista toma y lleva a cabo
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Tipos de acciones que se pueden presentar
* Situación * parte más breve, pequeño conflicto * Resortes dramáticos * sorpresas * Apartes * personaje que habla solo * Conflictos * problema inicial
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Tipos de conflictos
Ser humano contra ser humano
Ser humano contra sociedad
Ser humano contra sí mismo
Ser humano contra el destino
Ser humano contra naturaleza
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La Tragedia
Situación desafortunada
Genera el conflicto que se resuelve hasta el final
58
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La Comedia
(para los griegos)
Personajes torpes, tontos, vulgares
Solo las personas risibles podían reír
El protagonista siempre alcanza su meta
Da permiso de hacer cambios en los protagonistas
59
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La farsa
Francia (XV)
Poner al revés las cosas
Protagonistas vergonzosos
Tramas populares
Burla a autoridad
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El melodrama
Manipulación de sentimientos
Personajes planos
Sin enseñanza
Sin relación a la sociedad
Ópera y telenovelas
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La tragicomedia (drama)
Situaciones grotescas o con humor al inicio
Luego se propone una vuelta perturbadora y terrible
Tragedia con humor y posibilidad de final feliz
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Primer autor de de reglas de tragedias griegas
Aristóteles
Arte Poética
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Características de la tragedia
* **Parte de la necesidad** humana de elevar el espíritu. * **Reconoce valores absolutos:** la vida, el amor, la verdad, la justicia, la ética, la religión, las leyes de la naturaleza humana. * **Asume** la incompetencia humana en el manejo arbitrario de dichos valores. * **Sentido:** religioso. * **Función artística:** sublimar al espectador, producir catarsis en su espíritu. * **Protagonista:** complejo, lúcido (forja su propio destino). * **Esquemas básicos:**
1. El protagonista agrede los valores absolutos y sucumbe (tragedia de destrucción). 2. El protagonista defiende los valores absolutos y sucumbe (tragedia de sublimación). * **Conflicto** de carácter ético (más del protagonista consigo mismo que con el antagonista). * **Toma de conciencia** de orden espiritual. Del espectador casi al comienzo de la obra. Del protagonista casi al final de la obra. * **Final:** en cualquier caso, desafortunado.
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Estructura interna de la tragedia
Exposición, desarrollo y conclusión
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Características de la exposición
1. Presentación del lugar y el tiempo 2. Presentación del protagonista 3. Presentación del conflicto 4. Presentación del antagonista
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Características del desarrollo
1. Crisis
1. conflicto entre darse por vencido o continuar 2. Nudo
1. decidir qué rumbo tomar 3. Tensión
1. realiza las acciones del nudo 4. Clímax
1. El conflicto está a punto de resolverse
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Características del desenlace
1. Final posible
1. Dejan entrever que hay un final, desenlace inesperado 2. Peripecia
1. suerte (protagonista para bien, antagonista para mal) 3. Acción decreciente
1. Tensión baja 2. Público reflexiona 4. Catarsis
1. Liberación de tensión emocional 5. Resolución
1. Final verdadero 2. Gran sacrificio
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Qué es la máquina De Dios?
Deus ex machina
Solución del conflicto por obra divina
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Según arístótles, la tragedia es:
la **mímesis** (imitación) de una acción elevada y también, por **tener** **magnitud**, **completa en sí misma**; **enriquecida en el lenguaje** con adornos artísticos adecuados para las diversas partes de la obra, **presentada en forma dramática**, no como narración, sino con incidentes que excitan la piedad y temor, mediante los cuales **realizan la catarsis de las emociones**”
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Qué es la ironía trágica?
cuando el héroe ha descubierto, muy tarde para él, su***hamartia***, que es el error trágico, el cual lo llevará a su destrucción; además el público puede ir descubriendo situaciones que el personaje ignora, entonces se da la llamada ***anagnórisis*** y también la ***peripecia***.
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Qué es la anagnórisis?
Cuando el protagonista se da cuenta que aprendió algo
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Qué es la peripecia?
Cuando al descubrir lo que ha aprendido, la fortuna se le voltea, ,le pasa algo malo transformándose la situación
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Cuáles fueron los cambios de forma de la tragedia moderna?
Romper con las unidades clásicas de tiempo, acción y espacio
División en más de un acto
Tramas dentro de tramas
Más de una trama
Escritura en prosa
Uso de recursos literarios
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Cuáles fueron los cambios de fondo de la tragedia moderna?
Cambio en roles de protagonistas
Sin orden universal
Final libre
Perfil psicológico del personaje
Temas libres
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Características de la comedia
* Parte de la necesidad humana de vivir en sociedad. * Reconoce valores morales, sociales, individuales y éticos. * Sentido: eminentemente social. * Función artística: moralizar mediante el antiejemplo. * Protagonista: complejo, lúcido. Por su agresión a los valores morales, su castigo es el ridículo. * Esquemas básicos:
1. La sociedad pone en ridículo al protagonista. 2. El protagonista pone en ridículo a la sociedad. * Conflicto: de carácter moral (del protagonista en su medio ambiente). * Maneja emociones: controlables e incontrolables por igual. * Otros personajes: complejos y simples por igual. * Víctimas: en el estricto sentido, no existen. * Tono: divertido, alegre, festivo, vivaz. * Final: siempre afortunado. * El espectador se identifica con el medio social. * Contiene siempre elementos de los estilos neoclásicos, romano y francés. * Época de auge: a lo largo de toda la historia dramática.
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Cuáles son las dos divisiones de la comedia
* Comedia Refinada * Situaciones risibles, embarazosas pero no graves * Comedia Vulgar * Doble sentido * Situaciones grotescas * Quedan entredicho cosas de los personajes
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Subgéneros menores de la comedia
* Comedia blanca * humor inofensivo, entretiene y no hay malicia * Comedia de pastelazo * el protagonista recibe golpes de manera humorística * Comedia de humores * hacer reír mediante el humor del protagonista, burla de sentimientos * Comedia de situaciones * situaciones fuera de lo común, enseñanza * Comedia de costumbres * burla de clases sociales o culturales del protagonista * lenguaje refinado e intenta no lastimas * Comedia de enredos * uso de varias tramas complejas que van mostrando su humor * Comedia romántica * el protagonista hace acciones chuscas para conquistar amorosamente * antagonista humorístico * Comedia de ideas * deja un mensaje * conciencia de un mensaje social, político o cultural * Comedia de humor negro * da un mensaje al público * grotesco, macabro y desagradable * final feliz
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Características de la tragicomedia
* Reconoce valores de todos los órdenes: éticos, estéticos, científicos, artísticos, religiosos, morales, individuales, etcétera. * Sentido: inculcar conocimientos. * Función artística: estimular el idealismo, dar ejemplos a seguir. * Protagonista: simple, heroico (épico), autosuficiente, modelo a imitar. * Esquemas básicos:
1. El protagonista va hacia una meta, superando obstáculos, y la alcanza. 2. Un obstáculo obstruye el camino del protagonista y lo introduce a otra meta superior. * Conflicto: de carácter individual, moral y ético. * Maneja emociones: controlables e incontrolables por igual. * Otros personajes: simples en su mayoría. * Víctimas: no las hay. * Tono: relevante, agresivo, trascendental. * Toma de conciencia: de orden distinto a los otros seis géneros: el espectador va tomando conciencia durante cada obstáculo que el héroe supera. * Final: afortunado, relevante en cualquier caso. * El espectador se identifica con el heroísmo del protagonista.
79
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Características de la actuación clásica o antigua
Exageración en el tono de voz
Uso de máscaras o maquillajes vistosos representando emociones
Distinción entre actores de tragedia (formales) y comedia (informales)
Los actores no podían cambiar de género
Las mujeres no podían actuar
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Quién fue el primer director de actores ruso?
Constantín Stanislavsky
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Características del método de Constantina Stanislavsky para actuar:
Relajarse
Concentrarse
Apoyo en los sentidos
Comprensión de la realidad
Aprovechar circunstancias
Comunicación
Unidades y Objetivos
Veracidad
Leer entre líneas
Creativo
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Cómo define Jerzy Grotowski el teatro?
“lo que suede entre espectador y el actor”
83
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Para realizar un buen montaje, son necesarios los siguientes elementos
El texto
La dirección
Actuación
La escenografía
La iluminación
La música
La utilería
El vestuario
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Características del **texto**
Guión/libreto
Diálogos y acotaciones
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Características de la **dirección**
Vigilar y cuidar la esencia
Trabajar con el autor
Establecer horarios
Seleccionar actores
Asignar roles
Asignar otros cargos
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Características de la **actuación**
Escenificación al representar un personaje
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Características del **escenario**
Las personas que se encargan del escenario tienen que tener las siguientes características:
* Imaginación * Sentido artístico * Habilidad de administración de dinero * Distinguir funcionalidad de objetos
Tipos de escenario:
* Expresionista * Centrado en emociones y subjetivo * Naturalista * Énfasis en la realidad sórdida * Realista * Realidad tal como es
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Características de la **iluminación**
* Brillo * visible pero no distractor * Color * para expresar emociones * Gradualidad * no debe de haber cambios bruscos * Objetividad * define bien los objetos establecidos * Atmósfera * brindar la sensación de estar en el lugar de la obra
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Características de la **música**
Sútil
Tenue
En momentos muy oportunos
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Características de la **utilería**
Apoyo para que la obra tenga credibilidad y que el espectador tenga una visión de la realidad más clara
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Características del **vestuario**
Apoyo para conectarse con el tiempo, el lugar o situación de la obra
Visión general del estrato social
Distinción entre protagonistas y antagonistas.
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Qué es el género didáctico
texto escrito en forma poética, donde su principal propósito es enseñar o instruir.
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A quién se le atribuye la creación del género didáctico
* Montaigne * *Essais* de Montaigne (1580) * “este es el único libro de su clase en el mundo; es de una intención indómita y extravagante” * Francis Bacon * Ensayos de Bacon (1597)
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Autores considerados dentro del género didáctico
* Imperio Romano * Lucius Anneo Séneca * Antigua Grecia * Platón * España * Francisco de la Torre * Hernán Pérez de Guzmán * Fernando de PUlgar * Mosén Diego de Valera * Diferentes partes de Europa * Antonio de Guevara * Juan de Valdés * Fray Luis de Granada * Santa Teresa de Jesús * Fray Luis de León * América Latina * Octavio Paz * José Vasoncelos * Alfonso Reyes * Benito Juárez * Simón Bolívar * Generación del 98 * Ángel Ganivet * Miguel de Unamuno * Azorín * Ramiro de Maeztu * Ramón Menéndez PIdal
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Subgéneros del ensayo
* Fábula * Prosa o verso, que deja una enseñanza (moraleja) * Diálogo * Diálogo (retrospectiva o debate) * Platónico (retórica, filosofía), ciceroniano (política), y lucianesco (humor) * Proverbio/refrán * sentencia breve y prejuiciosa * Enseñanza moral o ética * Epístola * Carta escrita a otro(s) * Ensañanza moral * Ensayo * Interacción maestro-alumno * Soluciones a problemáticas * Expresión de ideas libres en prosa
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Orígenes de la fábula
* China * Taoísmo * India * Pachatantra * Grecia * Esospo * Renacimiento * Jean de la Fontaine * Ironía * Visión escéptica * Secuencia lógica y congruente * Dominio lingüístico * Conocimiento del significado de las palabras * Lengua Española * Felix María Samaniego * Fábulas en verso castellano para el uso Del Real Seminario Bascongado
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Características de las fábulas
* Prosa o verso * Animales con atribuciones humanas * Breve * Ensesñanza moral * Inicio, desarrollo y final
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Epístola
* Más extensa que la carta * Grecia * Material filosófico, matemático y médico (siglo V)
* Roma * Cicerón * *La Correspondencia de Cicerón (931 cartas en 37 libros)* * Siglo IV * Símaco * Casiodoro * Antes de la Edad Media * Plinio (último) * Edad Media * Sustituye el discurso y retórica * México * Melchor Ocampo * *La epístola de Melchor Ocampo* (acerca del matrimonio)
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Tipos de epístolas
* Ligera * manda un mensaje a otra persona * Compuesta * manda un mensaje a un grupo de personas * Compleja * Excusa para expresar ideas científicas, religiosas o morales
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Tópicos de las epístolas
* Primarios * Situación: de qué se va a tratar * Contenido: qué tipo de textos se va a realizar * Secundarios * Destinatario: a quién está dirigida * Acción: la forma en la que se va a escribir