Expresión Literaria (copy)

1er y 2do Módulo

¿Qué es la literatura?

Manifestación de las bellas artes

Conjunto de obras literarias de cierta región, época, corriente artística

Eestudio y análisis de un conjunto de obras literarias

¿De dónde viene la palabra literatura?

del latín “litterae”, que significa letra

¿Cuándo surge la idea moderna de “literatura” y cuáles son sus divisiones?

En el siglo XIX, se divide en texto poético, dramático y narrativo

La literatura es un concepto…

dinámico y flexible que se adapta a distintas circunstancias y necesidades de creación, de lectura e interpretación.

Lo literario no refiere a ninguna esencia o característica particular de los textos, sino que…

es el resultado de una compleja red de relaciones entre una estructura textual, las distintas concepciones del mundo y de la literatura, que se ponen en juego, así como las expectativas, valores y creencias del lector

Elementos de los textos literarios

Preocupación por el lenguaje

Creatividad

Perdurabilidad

Intencionalidad

Conocimiento

Literatura en la prehistoria

Cantos, oraciones, pinturas rupestres

Literatura en sociedades agrícolas

Símbolos

Códigos de comunicación

Comunicar y entretener

Literatura en Mesopotamia

El Poema del Gilgamesh (1er poema)

18,000 o 17,000 a.n.e.

Piedra angular de la literatura como forma de escritura

¿Cuál fue la primera civilización en escribir literatura?

Egipto

Literatura en China

siglo VI a.n.e.

Sabiduría oral y sacra del pensamiento oriental

I Ching / El libro de los cambios

Literatura en Grecia

Aristóteles (Poética y Retórica)

Homero (La Ilíada y La Odisea)

Sófocles (teatro)

Safo (poesía)

Simias de Rodas (Poesía visual)

Aristóteles y Platón fundaron las bases de la literatura grecolatina

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Literatura en el Imperio Romano

Siguió el modelo griego

Virgilio (La Eneida)

Plauto, Terencio y Séneca (Teatro)

Catulo (poesía irónica-sarcástica)

Cicerón (tratados filosóficos)

Horacio (arte del bien escribir)

Literatura en la Edad Media

Religión y filosofía

Literatura medieval y religiosa de caballeros

Literatura grecolatina reflexiva y crítica

Se crea la Universidad y monasterios

Poesía medieval

Época de los trovadores

Amor cortés

Amor intenso, difícil, inalcanzable, trágico

Literatura en el Renacimiento

Preceptos grecolatinos de lo bueno, bello y verdadero

Conocimiento, experiencia escritural y creativa iban de la mano con contemplación, percepción y aceptación del gusto y del agrado

Miguel de Cervantes (El Quijote)

William Shakespeare

Literatura barroca

Fusión de europa con culturas mesoamericanas

Siglo de Oro (lo mejor del idioma)

Luis de Góngora

Francisco de Quevedo

Se crea la métrica española

Influencia de literatura italiana

Sonetos de Petrarca

Sor Juana Inés de la Cruz (fusión del español de España con lenguas indígenas)

Literatura después de la Revolución Francesa (XVIII)

Espíritu de derecho, tortedad, tolerancia

Crecimiento poblacional

Garantías individuales

Libertad de expresión

Literatura de la modernidad (XX Y XXI)

Nuevas tecnologías

Globalización

Escribir es una forma de leer

Gabriel García Márquez

Octavio Paz

Jaime Sabines

Gerado Deniz

bpNichol

Augusto de Campos

Eugen Gomringer

Haroldo de Campos

Myriam Moscona

Lenguaje literario

Es un medio para la expresión de un contenido

Su mensaje nunca es claro por su ambigüedad

Juego del autor con normas del lenguaje habitual

Emil Staiger (1952) reformuló…

la tradicional distinción entre lírica, épica y drama

Características de los géneros literarios según Staiger

**Lírico**: recuerdo, emocional

**Épico** (narrativo): observación, lógico

**Dramático**: expectación, intuitivo

Género épico (narrativo)

Narran acciones de personajes

Narración alterna

La Ilíada y La Odisea de Homero

Época grecolatina y medievo

El Quijote

Se escribe en verso

Novela

Situaciones comunes

Se escribe en prosa

Género Lírico

Función emotiva-expresiva-estética-poética

Toca temas íntimos (amor, muerte)

Se escribe en verso

Existe también prosa poética y verso libre

El poeta tiene control de los sentimientos

Perspectiva subjetiva

Rima, ritmo, estructura estrófica, métrica

Origen de la palabra “Drama”

Drao (jonio) = acción

Ourg (dorio) = acción

Dramaturgo

Género dramático

Antigüedad clásica

Festines al dios Dioniso

Dramatugo representaba una trama en un lugar y en un tiempo

En la Edad Media se escribió en latín

Se escribe en forma de diálogos

Recrea pasiones humanas

Las acciones se describen con acotaciones

Se organiza en actos, escenas y cuadros

Prosa o verso

William Shakespeare (Hamlet, Macbeth y, Romeo y Julieta.

Género didáctico

Otorga un aprendizaje, una enseñanza y un proceso reflexivo

Fábula

Epístola

Diálogo

Proverbios y refranes

Ensayo

Dónde comenzó el teatro en forma?

En la antigua Grecia

Qué funciones cumple al teatro en la antigua Grecia

Esparcimiento (entretener)

Enseñanza

Quién fue el primer actor y dramaturgo de la antigua Grecia

Tespis (VII A.C.)

Características de la obra

* Cuatro partes: tres tragedias y una comedia
* Tragedias basadas en historias de héroes
* Unidad de tiempo unidad espacio y unidad de acción
* Sólo hombres actores

Características del espacio teatral

Teatro: gradas y lugar de presentación (U)

Proscenio: escenario

Orquesta: lugar del coro

Timele: lugar donde se hacían sacrificios

Skene: puertas en el proscenio que conectaban a los camerinos

Qué sucedió con el teatro cuando la religiones politeístas cambiaron al catolicismo

El teatro fue castigado y perseguido por todo el imperio romano por ser “paganas”

Cuáles son los cambios que ha sufrido el teatro como corriente literaria

* Clásico
* Renacimiento y barroco
* Neoclásico
* Moderno
* Teatro del sigo XX

Características del teatro clásico (Grecia)

* Unidad despacio, unidad de tiempo y unidad de acción
* Trama sin mucho sentido
* Actores no preparados
* Sófocles, Eurípides, Aristófanes

Características del teatro clásico (Roma)

* Se incluyen mujeres
* Se incluyen animales
* Muertes en el escenario
* Más tipos de espectáculos
* Batallas terrenales sin dioses

Por qué disminuyó el esplendor del teatro clásico

El emperador Constantino se hizo católico, su hijo hizo una ley para hacer la religión católica única y el teatro se hizo clandestino

Quién decretó que los Juegos Olímpicos y las representaciones teatrales tenían un origen pagano

Teosodio I

Teatro renacentista y barroco

* El hombre como centro de atención en los conflictos y no Dios
* Rompe con esquemas aristotélicos
* Necesidad necesidad de innovar escenarios
* Periodo Isabelino (William Shakespeare)
* Siglo de oro (Miguel Cervantes de Saavedra y Lope de Vega)

Teatro neoclásico (XVII Y XVIII)

* Francés
* Regresar al teatro clásico
* “Sin Francia el teatro neoclásico sería un teatro muy menor, artificioso y fallido”
* Racine, Corneille y Moliére
* Unidades clásicas
* Lenguaje tradicionalista
* Estereotipos
* Enseñanza

Teatro moderno (finales del siglo XIX, Europa)

* Henrick Ibsen
* Hedda Gabbler
* Antón Chéjov
* August Strindberg
* Basado en prosa
* Protagonistas como gente común y corriente
* No divinidades ni destino trágico
* Los problemas eran causados por los mismos protagonistas
* Psicología del hombre

Teatro del Siglo XX

* Inquietud por manifestarse
* Vanguardias
* Expresa el sentido más profundo de la psicología
* Surge entre Guerras Mundiales

Cuál es la estructura externa del teatro

1. Acto
2. Escena
3. Cuadro

Características del Acto

* Caída del telón
* Cambio de momento, escenario y personajes
* Principio, desarrollo y desenlace

Características de la escena

* Los actores entran o salen

Características del Cuadro

* Unidad de situación
* Las entradas y salidas de personajes se mantienen como unidad

Características de las acotaciones

Ideas

Paréntesis

Características de las formas expresivas

Maneras en que se puede comunicar un personaje

Diálogo directo

Monólogo

Soliloquio

Aparte

Para desarrollar la estructura interna del teatro se necesita tomar en cuenta:

1. Creación de la obra
2. Personajes
3. Tema
4. Acción dramática

Características de la creación de la obra

Exposición (planear conflicto y personajes)

Desarrollo (casi resolver conflicto)

Conclusión (se resuelve el conflicto)

Características de los personajes

Parte emblemática de la obra

Protagonista

Antagonista

Elemento de juicio

Pivote

Espejo

Estereotipos

Redondos

Planos

Características del tema

Idea principal de la obra

Características de la acción dramática

Aspectos y decisiones que el protagonista toma y lleva a cabo

Tipos de acciones que se pueden presentar

* Situación
* parte más breve, pequeño conflicto
* Resortes dramáticos
* sorpresas
* Apartes
* personaje que habla solo
* Conflictos
* problema inicial

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Tipos de conflictos

Ser humano contra ser humano

Ser humano contra sociedad

Ser humano contra sí mismo

Ser humano contra el destino

Ser humano contra naturaleza

La Tragedia

Situación desafortunada

Genera el conflicto que se resuelve hasta el final

La Comedia

(para los griegos)

Personajes torpes, tontos, vulgares

Solo las personas risibles podían reír

El protagonista siempre alcanza su meta

Da permiso de hacer cambios en los protagonistas

La farsa

Francia (XV)

Poner al revés las cosas

Protagonistas vergonzosos

Tramas populares

Burla a autoridad

El melodrama

Manipulación de sentimientos

Personajes planos

Sin enseñanza

Sin relación a la sociedad

Ópera y telenovelas

La tragicomedia (drama)

Situaciones grotescas o con humor al inicio

Luego se propone una vuelta perturbadora y terrible

Tragedia con humor y posibilidad de final feliz

Primer autor de de reglas de tragedias griegas

Aristóteles

Arte Poética

Características de la tragedia

* **Parte de la necesidad** humana de elevar el espíritu.
* **Reconoce valores absolutos:** la vida, el amor, la verdad, la justicia, la ética, la religión, las leyes de la naturaleza humana.
* **Asume** la incompetencia humana en el manejo arbitrario de dichos valores.
* **Sentido:** religioso.
* **Función artística:** sublimar al espectador, producir catarsis en su espíritu.
* **Protagonista:** complejo, lúcido (forja su propio destino).
* **Esquemas básicos:**


1. El protagonista agrede los valores absolutos y sucumbe (tragedia de destrucción).
2. El protagonista defiende los valores absolutos y sucumbe (tragedia de sublimación).
* **Conflicto** de carácter ético (más del protagonista consigo mismo que con el antagonista).
* **Toma de conciencia** de orden espiritual. Del espectador casi al comienzo de la obra. Del protagonista casi al final de la obra.
* **Final:** en cualquier caso, desafortunado.

Estructura interna de la tragedia

Exposición, desarrollo y conclusión

Características de la exposición

1. Presentación del lugar y el tiempo
2. Presentación del protagonista
3. Presentación del conflicto
4. Presentación del antagonista

Características del desarrollo

1. Crisis


1. conflicto entre darse por vencido o continuar
2. Nudo


1. decidir qué rumbo tomar
3. Tensión


1. realiza las acciones del nudo
4. Clímax


1. El conflicto está a punto de resolverse

Características del desenlace

1. Final posible


1. Dejan entrever que hay un final, desenlace inesperado
2. Peripecia


1. suerte (protagonista para bien, antagonista para mal)
3. Acción decreciente


1. Tensión baja
2. Público reflexiona
4. Catarsis


1. Liberación de tensión emocional
5. Resolución


1. Final verdadero
2. Gran sacrificio

Qué es la máquina De Dios?

Deus ex machina

Solución del conflicto por obra divina

Según arístótles, la tragedia es:

la **mímesis** (imitación) de una acción elevada y también, por **tener** **magnitud**, **completa en sí misma**; **enriquecida en el lenguaje** con adornos artísticos adecuados para las diversas partes de la obra, **presentada en forma dramática**, no como narración, sino con incidentes que excitan la piedad y temor, mediante los cuales **realizan la catarsis de las emociones**”

Qué es la ironía trágica?

cuando el héroe ha descubierto, muy tarde para él, su***hamartia***, que es el error trágico, el cual lo llevará a su destrucción; además el público puede ir descubriendo situaciones que el personaje ignora, entonces se da la llamada ***anagnórisis*** y también la ***peripecia***.

Qué es la anagnórisis?

Cuando el protagonista se da cuenta que aprendió algo

Qué es la peripecia?

Cuando al descubrir lo que ha aprendido, la fortuna se le voltea, ,le pasa algo malo transformándose la situación

Cuáles fueron los cambios de forma de la tragedia moderna?

Romper con las unidades clásicas de tiempo, acción y espacio

División en más de un acto

Tramas dentro de tramas

Más de una trama

Escritura en prosa

Uso de recursos literarios

Cuáles fueron los cambios de fondo de la tragedia moderna?

Cambio en roles de protagonistas

Sin orden universal

Final libre

Perfil psicológico del personaje

Temas libres

Características de la comedia

* Parte de la necesidad humana de vivir en sociedad.
* Reconoce valores morales, sociales, individuales y éticos.
* Sentido: eminentemente social.
* Función artística: moralizar mediante el antiejemplo.
* Protagonista: complejo, lúcido. Por su agresión a los valores morales, su castigo es el ridículo.
* Esquemas básicos:


1. La sociedad pone en ridículo al protagonista.
2. El protagonista pone en ridículo a la sociedad.
* Conflicto: de carácter moral (del protagonista en su medio ambiente).
* Maneja emociones: controlables e incontrolables por igual.
* Otros personajes: complejos y simples por igual.
* Víctimas: en el estricto sentido, no existen.
* Tono: divertido, alegre, festivo, vivaz.
* Final: siempre afortunado.
* El espectador se identifica con el medio social.
* Contiene siempre elementos de los estilos neoclásicos, romano y francés.
* Época de auge: a lo largo de toda la historia dramática.

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Cuáles son las dos divisiones de la comedia

* Comedia Refinada
* Situaciones risibles, embarazosas pero no graves
* Comedia Vulgar
* Doble sentido
* Situaciones grotescas
* Quedan entredicho cosas de los personajes

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Subgéneros menores de la comedia

* Comedia blanca
* humor inofensivo, entretiene y no hay malicia
* Comedia de pastelazo
* el protagonista recibe golpes de manera humorística
* Comedia de humores
* hacer reír mediante el humor del protagonista, burla de sentimientos
* Comedia de situaciones
* situaciones fuera de lo común, enseñanza
* Comedia de costumbres
* burla de clases sociales o culturales del protagonista
* lenguaje refinado e intenta no lastimas
* Comedia de enredos
* uso de varias tramas complejas que van mostrando su humor
* Comedia romántica
* el protagonista hace acciones chuscas para conquistar amorosamente
* antagonista humorístico
* Comedia de ideas
* deja un mensaje
* conciencia de un mensaje social, político o cultural
* Comedia de humor negro
* da un mensaje al público
* grotesco, macabro y desagradable
* final feliz

Características de la tragicomedia

* Reconoce valores de todos los órdenes: éticos, estéticos, científicos, artísticos, religiosos, morales, individuales, etcétera.
* Sentido: inculcar conocimientos.
* Función artística: estimular el idealismo, dar ejemplos a seguir.
* Protagonista: simple, heroico (épico), autosuficiente, modelo a imitar.
* Esquemas básicos:


1. El protagonista va hacia una meta, superando obstáculos, y la alcanza.
2. Un obstáculo obstruye el camino del protagonista y lo introduce a otra meta superior.
* Conflicto: de carácter individual, moral y ético.
* Maneja emociones: controlables e incontrolables por igual.
* Otros personajes: simples en su mayoría.
* Víctimas: no las hay.
* Tono: relevante, agresivo, trascendental.
* Toma de conciencia: de orden distinto a los otros seis géneros: el espectador va tomando conciencia durante cada obstáculo que el héroe supera.
* Final: afortunado, relevante en cualquier caso.
* El espectador se identifica con el heroísmo del protagonista.

Características de la actuación clásica o antigua

Exageración en el tono de voz

Uso de máscaras o maquillajes vistosos representando emociones

Distinción entre actores de tragedia (formales) y comedia (informales)

Los actores no podían cambiar de género

Las mujeres no podían actuar

Quién fue el primer director de actores ruso?

Constantín Stanislavsky

Características del método de Constantina Stanislavsky para actuar:

Relajarse

Concentrarse

Apoyo en los sentidos

Comprensión de la realidad

Aprovechar circunstancias

Comunicación

Unidades y Objetivos

Veracidad

Leer entre líneas

Creativo

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Cómo define Jerzy Grotowski el teatro?

“lo que suede entre espectador y el actor”

Para realizar un buen montaje, son necesarios los siguientes elementos

El texto

La dirección

Actuación

La escenografía

La iluminación

La música

La utilería

El vestuario

Características del **texto**

Guión/libreto

Diálogos y acotaciones

Características de la **dirección**

Vigilar y cuidar la esencia

Trabajar con el autor

Establecer horarios

Seleccionar actores

Asignar roles

Asignar otros cargos

Características de la **actuación**

Escenificación al representar un personaje

Características del **escenario**

Las personas que se encargan del escenario tienen que tener las siguientes características:

* Imaginación
* Sentido artístico
* Habilidad de administración de dinero
* Distinguir funcionalidad de objetos

Tipos de escenario:

* Expresionista
* Centrado en emociones y subjetivo
* Naturalista
* Énfasis en la realidad sórdida
* Realista
* Realidad tal como es

Características de la **iluminación**

* Brillo
* visible pero no distractor
* Color
* para expresar emociones
* Gradualidad
* no debe de haber cambios bruscos
* Objetividad
* define bien los objetos establecidos
* Atmósfera
* brindar la sensación de estar en el lugar de la obra

Características de la **música**

Sútil

Tenue

En momentos muy oportunos

Características de la **utilería**

Apoyo para que la obra tenga credibilidad y que el espectador tenga una visión de la realidad más clara

Características del **vestuario**

Apoyo para conectarse con el tiempo, el lugar o situación de la obra

Visión general del estrato social

Distinción entre protagonistas y antagonistas.

Qué es el género didáctico

texto escrito en forma poética, donde su principal propósito es enseñar o instruir.

A quién se le atribuye la creación del género didáctico

* Montaigne
* *Essais* de Montaigne (1580)
* “este es el único libro de su clase en el mundo; es de una intención indómita y extravagante”
* Francis Bacon
* Ensayos de Bacon (1597)

Autores considerados dentro del género didáctico

* Imperio Romano
* Lucius Anneo Séneca
* Antigua Grecia
* Platón
* España
* Francisco de la Torre
* Hernán Pérez de Guzmán
* Fernando de PUlgar
* Mosén Diego de Valera
* Diferentes partes de Europa
* Antonio de Guevara
* Juan de Valdés
* Fray Luis de Granada
* Santa Teresa de Jesús
* Fray Luis de León
* América Latina
* Octavio Paz
* José Vasoncelos
* Alfonso Reyes
* Benito Juárez
* Simón Bolívar
* Generación del 98
* Ángel Ganivet
* Miguel de Unamuno
* Azorín
* Ramiro de Maeztu
* Ramón Menéndez PIdal

Subgéneros del ensayo

* Fábula
* Prosa o verso, que deja una enseñanza (moraleja)
* Diálogo
* Diálogo (retrospectiva o debate)
* Platónico (retórica, filosofía), ciceroniano (política), y lucianesco (humor)
* Proverbio/refrán
* sentencia breve y prejuiciosa
* Enseñanza moral o ética
* Epístola
* Carta escrita a otro(s)
* Ensañanza moral
* Ensayo
* Interacción maestro-alumno
* Soluciones a problemáticas
* Expresión de ideas libres en prosa

Orígenes de la fábula

* China
* Taoísmo
* India
* Pachatantra
* Grecia
* Esospo
* Renacimiento
* Jean de la Fontaine
* Ironía
* Visión escéptica
* Secuencia lógica y congruente
* Dominio lingüístico
* Conocimiento del significado de las palabras
* Lengua Española
* Felix María Samaniego
* Fábulas en verso castellano para el uso Del Real Seminario Bascongado

Características de las fábulas

* Prosa o verso
* Animales con atribuciones humanas
* Breve
* Ensesñanza moral
* Inicio, desarrollo y final

Epístola

* Más extensa que la carta
* Grecia
* Material filosófico, matemático y médico (siglo V)


* Roma
* Cicerón
* *La Correspondencia de Cicerón (931 cartas en 37 libros)*
* Siglo IV
* Símaco
* Casiodoro
* Antes de la Edad Media
* Plinio (último)
* Edad Media
* Sustituye el discurso y retórica
* México
* Melchor Ocampo
* *La epístola de Melchor Ocampo* (acerca del matrimonio)

Tipos de epístolas

* Ligera
* manda un mensaje a otra persona
* Compuesta
* manda un mensaje a un grupo de personas
* Compleja
* Excusa para expresar ideas científicas, religiosas o morales

Tópicos de las epístolas

* Primarios
* Situación: de qué se va a tratar
* Contenido: qué tipo de textos se va a realizar
* Secundarios
* Destinatario: a quién está dirigida
* Acción: la forma en la que se va a escribir