Tema 1: Las familias, una construcción desde la diversidad

Flashcards de vocabulario sobre las perspectivas teóricas, estructuras, funciones y estilos educativos de las familias basados en el primer tema del grado en Educación Infantil.

Familia (Perspectiva dinámica)

Un proyecto de vida común basado en relaciones afectivas y de reciprocidad entre sus miembros, cuyas estructuras se modifican a lo largo de la vida.

Responsabilidad parental

Evolución del modelo tradicional de autoridad parental que se comprende en términos de responsabilidad sobre los derechos y el bienestar de los menores.

Parentalidad positiva

Comportamiento de los padres fundamentado en el interés superior del niño/a que cuida, desarrolla sus capacidades, no es violento y ofrece orientación con límites.

Modelo de construcción conjunta

Enfoque donde las relaciones parento-filiales son más eficaces si el estilo educativo se adapta a la edad y características de cada menor, sin ser un estilo fijo.

Interaccionismo Simbólico

Teoría que se centra en los significados producidos por la interacción, los símbolos utilizados y cómo los cambios de estos modifican el comportamiento familiar.

Teoría del Conflicto

Planteamiento surgido en la década de $1960$ que considera el conflicto como un elemento fundamental, normal e inevitable en la interacción humana y familiar.

Teoría del Intercambio

Perspectiva de la década de $1970$ que analiza las interrelaciones familiares basándose en el balance de recompensas, costos y beneficios obtenidos por sus miembros.

Teoría de Sistemas

Basada en la TGS de Bertalanffy ($1968$), concibe a la familia como un conjunto de elementos en interacción dinámica organizada en función de una finalidad.

Cismogénesis

Patrón de interacción disfuncional que consiste en el distanciamiento progresivo entre los miembros de la familia.

Intrincación

Relación con proximidad excesiva que provoca la anulación del yo o de la identidad individual de uno de los miembros del núcleo familiar.

Rigidez familiar

Dificultad en la funcionalidad familiar donde no se acepta el cambio y las normas o roles establecidos son inamovibles.

Enmascaramiento

Distorsión de la realidad mediante pensamientos irracionales para satisfacer las propias necesidades dentro de la dinámica familiar.

Microsistema

Entorno más inmediato y directo donde interactúa la persona, como la familia o el centro escolar.

Mesosistema

Interacciones que se producen entre los distintos microsistemas de una persona, como la relación entre la familia y la escuela.

Exosistema

Entorno comunitario donde la persona no interactúa de forma directa pero que influye en su desarrollo, por ejemplo, el barrio del menor.

Macrosistema

Conjunto de creencias, valores, principios, normas culturales y sistemas políticos que rigen un entorno determinado.

Ontosistema

Características propias e individuales del niño o niña, tales como su edad, temperamento, género o habilidades.

Cronosistema

Cambios y condiciones que se producen a lo largo del ciclo vital y que afectan el desarrollo de la persona y su entorno.

Familias como proyecto discursivo

Concepto de Gubrium donde la familia no preexiste, sino que se construye activamente a través del lenguaje y la narración cotidiana.

Individuación

Proceso centrado en el desarrollo del self y de la propia identidad como persona diferenciada de los demás miembros de la familia.

Cohesión familiar

Nivel de cercanía, vínculo emocional, apoyo y espacio compartido entre los integrantes de una familia.

Adaptabilidad familiar

Habilidad del sistema familiar para modificar su liderazgo, roles y reglas ante situaciones concretas o etapas del desarrollo.

Familia Nuclear

Estructura formada por una madre, un padre y los hijos e hijas que conviven en el mismo núcleo familiar.

Familia Extensa

Hogar formado por parientes de distintas generaciones, pudiendo ser polinuclear o ampliada con otros familiares como tíos o primos.

Familia Reconstituida

Unión familiar donde uno o ambos miembros de la pareja aportan hijos o hijas de relaciones anteriores.

Familia Monoparental / Monomarental

Estructura donde un solo progenitor, sea el padre o la madre, convive con uno o varios hijos o hijas.

Familia Transnacional

Aquella en la que algún miembro vive parte del tiempo en otro país, manteniendo el vínculo mediante tecnologías y redes sociales.

Ciclo Vital Familiar (CVF)

Marco teórico que describe el avance de las familias en el tiempo a través de etapas como formación, expansión, consolidación y disolución.

Crisis Accidentales

Desgracias inesperadas y extrínsecas como una muerte prematura, enfermedad o incendio, que la familia debe afrontar unida.

Crisis Vitales

Tensiones previsibles relacionadas con el paso de una etapa evolutiva a otra dentro del desarrollo familiar.

Límites Claros

Reglas de participación firmes pero flexibles que permiten un funcionamiento saludable y la autonomía sin interferencias de otros subsistemas.

Estilo Educativo Autoritario

Crianza caracterizada por el control rígido, la obediencia, pocas muestras de afecto y el uso frecuente de castigos para imponer criterios.

Estilo Educativo Permisivo / Indulgente

Crianza con alto afecto pero falta de límites claros; los padres son tolerantes ante impulsos de ira y evitan que el menor enfrente frustraciones.

Estilo Educativo Democrático / Asertivo

Modelo basado en el respeto y el afecto, con normas negociables y flexibles que fomentan la autonomía y responsabilidad del menor.

Estilo Educativo Negligente / Indiferente

Bajo nivel de control y baja sensibilidad hacia las necesidades afectivas y básicas del menor, generando inseguridad e inestabilidad.

Resiliencia

Capacidad de una persona o grupo para superar situaciones difíciles con éxito mediante cualidades de adaptación y conducta.

Apego

Vínculo afectivo resultante de la interacción entre dos personas cuyo objetivo es garantizar seguridad y protección.

Competencias parentales

Conjunto de capacidades, conocimientos y habilidades necesarias para salvaguardar los derechos y necesidades del menor de forma adaptativa.

Educación para la Ciudadanía ($2006$)

Asignatura introducida por la Ley Orgánica de Educación que incluyó explícitamente el estudio de la diversidad de modelos familiares.

LOMLOE ($2020$)

Ley educativa que introduce el principio de respeto a la diversidad afectivo-sexual y familiar en el marco normativo español.