Evaluación Psicológica: Conceptos, Modelos y Proceso

Conjunto de flashcards de vocabulario basadas en el primer parcial de Evaluación Psicológica, cubriendo conceptos básicos, modelos teóricos, el proceso evaluativo, garantías psicométricas, técnicas de entrevista, observación y autoinformes.

Evaluación Psicológica

Proceso sistemático y científico que estudia el comportamiento de un sujeto o grupo mediante la recogida e integración de información con el objetivo de describir, clasificar, predecir, explicar y controlar dicha conducta.

Psicodiagnóstico

Modalidad de evaluación psicológica ligada al ámbito clínico, cuyo objetivo es comprender el funcionamiento psicológico y diagnosticar la personalidad mediante entrevistas clínicas y pruebas proyectivas.

Testing

Uso de tests psicológicos como técnica para aplicar, corregir e interpretar pruebas estandarizadas con base psicométrica, pero que no constituye el proceso completo de evaluación.

Francis Galton (1822-1911)

Autor clásico interesado en las diferencias individuales y la herencia de la inteligencia; propuso el método bimétrico y la eugenesia.

Alfred Binet (1857-1911)

Primero en medir facultades psíquicas superiores como la atención y la memoria; propuso el concepto de edad mental y creó el primer test de inteligencia en 1905 junto con Simon.

James McKeen Cattell (1861-1944)

Propuso el test mental en 1890, rechazó la introspección y creó baterías de pruebas de memoria y tiempo de reacción.

Nivel IV de inferencia

Nivel de máxima interpretación donde el concepto inferido se integra en una teoría completa (ej. la sociabilidad como un rasgo estable del modelo de extraversión).

Enfoque Ideográfico

Enfoque cuyo objetivo de conocimiento es el sujeto o grupo particular, dando importancia a lo cualitativo.

Enfoque Nomotético

Enfoque que busca encontrar principios generales de la psicología y resultados generalizables basados en la ciencia psicológica.

Formulación teórica: $C = f(P, A, O)$

Ecuación donde la conducta ($C$) es función de la persona ($P$: variables psicológicas), el ambiente ($A$) y el organismo ($O$: variables biológicas).

Supuesto de Semejanza

Propuesta que busca verificar si el patrón de un sujeto es semejante a una categoría conocida (ej. cuadro depresivo).

Razonamiento Deductivo

Tipo de razonamiento que parte de teorías para realizar predicciones específicas sobre el caso analizado.

Fiabilidad de consistencia interna

Evaluación de la heterogeneidad de los ítems para asegurar que todos los elementos de un test miden el mismo constructo; se mide frecuentemente con el coeficiente $Alfa\,de\,Cronbach$.

Validez de constructo divergente

Evidencia de que el test no correlaciona (o correlaciona débilmente) con constructos diferentes a los que pretende medir.

Escala de Intervalo

Escala que posee orden y distancias iguales entre puntos, pero cuyo cero es arbitrario y no absoluto (ej. temperatura en Celsius o percentiles).

Puntuaciones Típicas (Estándar)

Transformación lineal de la puntuación directa usando la media y la desviación típica para indicar cuánto se separa el sujeto del promedio.

Triple Sistema de Respuesta

Modelo de formulación clínica que indica que la conducta incluye tres sistemas que interactúan: motor/conductual explícito, fisiológico y cognitivo/verbal encubierto.

Condicionamiento Operante (Skinner)

Asociación entre conducta y consecuencia, donde la probabilidad de repetición depende de si las consecuencias pasadas fueron refuerzos o castigos.

Reforzamiento Negativo

Efecto operante donde la retirada de un estímulo aversivo provoca que la conducta aumente (ej. dejar de correr al sentir cansancio para obtener alivio).

Análisis Funcional de la Conducta

Herramienta que identifica antecedentes ($A$), respuestas ($R$) y consecuentes ($C$) para explicar la conducta en términos de aprendizaje.

Selección de CV (Filtrado)

Fase del reclutamiento donde se distinguen cualificaciones mínimas y deseables para elegir el número de candidatos que pasarán a entrevista.

Escucha activa: Reflejar

Técnica de comunicación que consiste en devolver al entrevistado los sentimientos expresados para validar su experiencia emocional.

Asertividad

Capacidad de expresar opiniones y defender derechos de forma clara y respetuosa, sin agredir ni someterse.

Reactividad

Fuente de error en la observación que ocurre cuando el sujeto cambia su conducta natural al saberse observado.

Unidades de medida: Latencia

Tiempo que transcurre entre la presentación de un estímulo y el inicio de la respuesta.

Autoinforme de simulación

Falseamiento consciente e intencionado de la información por parte del sujeto evaluado.

Aquiescencia

Tendencia de respuesta que consiste en decir siempre 'sí' o 'verdadero' independientemente del contenido de la pregunta.

Escalas de Validez en MMPI-2-RF

Incluyen indicadores como el signo '?' (ítems omitidos), $VRIN-r$ (inconsistencia variable), $TRIN-r$ (inconsistencia verdadero), $F-r$ (respuestas infrecuentes) y $L-r$ (virtudes inusuales).

Inteligencia Fluida ($gf$)

Componente de la inteligencia según Horn y Noll relacionado con la capacidad de razonar y aprender ante situaciones nuevas.

Fórmula de Aiken ($V$)

Índice de validez de contenido calculado como la media de puntuaciones menos el valor más bajo posible, sobre el rango de la escala ($Criterio\,aceptación\,min.\,0.80$).

Efecto Barnum

Tendencia de los sujetos a aceptar descripciones psicológicas generales y vagas como si fueran aplicables específicamente a ellos mismos.

Entrevista de Devolución

Interacción final donde se explica el informe escrito al cliente para aclarar dudas, ajustar expectativas y asegurar la comprensión de los resultados.