Psicopatologia: Transtornos Somáticos e do Neurodesenvolvimento

Flashcards baseados na aula sobre Transtornos Somáticos, TEA, TDAH e Deficiência Intelectual, focando em definições clínicas, critérios diagnósticos e bases neurobiológicas.

Somatização

Experiência e comunicação de sofrimento psíquico por meio de sintomas físicos não explicados por achados patológicos, que são atribuídos a uma doença física e não estão sob controle consciente.

Transtorno de Sintomas Somáticos

Transtorno caracterizado por um ou mais sintomas físicos acompanhados por pensamentos, sentimentos ou comportamentos excessivos/mal adaptativos (como ansiedade elevada e excesso de tempo voltado aos sintomas) por mais de $6$ meses.

Transtorno de Ansiedade de Doença

Preocupação em ter ou adquirir uma doença grave, em que os sintomas somáticos estão ausentes ou são mínimos, com alto nível de ansiedade e comportamentos excessivos de busca ou esquiva relacionados à saúde.

Transtorno de Sintomas Neurológicos Funcionais (Transtorno Conversivo)

Presença de sintomas de função motora ou sensorial alterada (como paralisia ou tremores) em que a avaliação clínica demonstra incompatibilidade com condições neurológicas ou médicas conhecidas.

Transtorno Factício

Produção intencional e consciente de sinais ou sintomas físicos ou psicológicos com o objetivo de assumir o papel de doente, mesmo na ausência de recompensas externas óbvias.

Síndrome de Munchausen por procuração

Forma de transtorno factício imposto a outro, onde a doença é fabricada ou induzida por um cuidador para que este assuma o papel de doente por procuração ou receba atenção.

Neuroinflamação no TEA

Processo biológico no autismo envolvendo a ativação de astrócitos e micróglia com liberação de citocinas pró-inflamatórias ($IL-1\beta$, $TNF-\text{alfa}$ e $IL-6$) e aumento da permeabilidade da Barreira Hematoencefálica.

Desbalanço na poda sináptica

Falhas no processo de maturação cerebral no espectro autista que resultam em hipoconectividade neural.

Mascaramento (Masking)

Estratégia compensatória comum em mulheres autistas que envolve a tentativa consciente ou inconsciente de esconder traços do TEA e imitar comportamentos sociais adequados.

M-CHAT e M-CHAT-R

Escalas de rastreio para autismo aplicadas em crianças de $16$ a $30$ meses para identificar riscos baixo, moderado ou alto de desenvolvimento.

Nível 1 de gravidade no TEA

Classificação 'Leve', caracterizada pela necessidade de suporte devido a dificuldades na comunicação, socialização, resistência a mudanças e prejuízos na autonomia.

TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade)

Transtorno do neurodesenvolvimento crônico caracterizado por um padrão persistente de desatenção e/ou hiperatividade-impulsividade que interfere no funcionamento diário.

Amadurecimento Cortical no TDAH

Processo mais lento em comparação ao desenvolvimento típico, com o pico da espessura cortical ocorrendo aos $10,5$ anos, enquanto no grupo típico ocorre aos $7,5$ anos.

Hiperfoco no TDAH

Inabilidade de dividir ou focar a atenção no momento correto, resultando em períodos de superconcentração em atividades de interesse, como video games, apesar da dificuldade geral de atenção.

Estimulantes (Metilfenidato e Lisdexanfetamina)

Medicamentos de primeira linha para o tratamento do TDAH, agindo principalmente nos sistemas dopaminérgico e noradrenérgico.

Deficiência Intelectual (DI)

Condição de desenvolvimento interrompido ou incompleto da mente, com limitações significativas no funcionamento intelectual e no comportamento adaptativo (conceitual, social e prático).

Analfabetismo Funcional

Condição em que o indivíduo reconhece palavras e números, mas possui limitações importantes na compreensão de textos, resolução de problemas cotidianos e uso funcional da escrita.

Funcionamento Intelectual Limítrofe

Faixa de QI entre $71$ e $85$ que, embora não justifique o diagnóstico de DI, apresenta vulnerabilidade a eventos estressantes e limitações na capacidade cognitiva.

Comportamento Adaptativo na DI

Critério diagnóstico que define a gravidade da deficiência intelectual (leve, moderada, grave ou profunda) através da avaliação da independência e responsabilidade social.