Introduction à l'acquisition des langues secondes

These flashcards cover key concepts related to second language acquisition, including definitions, classifications, and theoretical orientations.

Acquisition des langues secondes (ALS)

Le processus par lequel les individus apprennent une langue qui n'est pas leur langue maternelle, se produisant dans divers contextes.

Enjeux cognitifs

Les défis intellectuels liés à l'apprentissage d'une langue seconde.

Enjeux sociaux

Les impacts de l'apprentissage des langues sur les interactions sociales et les relations.

Enjeux culturels

Les influences culturelles sur l'apprentissage et l'utilisation des langues.

Théorie de l'innéité

La théorie de Chomsky qui distingue entre compétence (connaissance) et performance (utilisation) dans le langage.

RAL (Recherche en Acquisition des Langues secondes)

Le domaine d'étude consacré à la compréhension des processus d'apprentissage des langues.

Différences entre Acquisition et Apprentissage

L'acquisition est un processus subconscient et naturel, tandis que l'apprentissage est conscient et formel.

Classification génétique des langues

Système de classification basé sur les familles et sous-familles de langues.

Classification typologique des langues

Système qui classe les langues selon leur structure grammaticale, comme les ordres des mots.

Bilinguisme précoce simultané

Acquisition de deux langues dès le plus jeune âge, généralement avant 3 ans.

Bilinguisme précoce consécutif

Apprentissage d'une seconde langue après avoir acquis la première, typiquement entre 3 et 6 ans.

Bilinguisme tardif

Apprentissage d'une langue seconde après l'âge de 6 ans.

Bilinguisme additif

Situation où l'apprentissage d'une langue seconde enrichit la langue maternelle sans la diminuer.

Bilinguisme soustractif

Situation où l'apprentissage d'une langue seconde peut nuire ou remplacer la langue maternelle.

Bilinguisme équilibré

Lorsque les locuteurs ont un niveau de compétence équivalent dans les deux langues.

Bilinguisme dominant

Lorsque les locuteurs ont une préférence ou une compétence supérieure dans une seule langue.

Bilinguisme actif

Capacité à utiliser activement les deux langues dans des contextes de communication.

Bilinguisme passif

Compréhension d'une langue sans la capacité de l'utiliser activement.