認知心理學 - CP 12 問題解決與創造力

當無法直接從記憶提取答案而必須額外思考時，才符合問題（problem）的成立條件為何

現況與目標之間存在落差且需透過認知操作克服障礙（gap between initial and goal state）

問題解決（problem solving）的核心歷程是什麼

從已知條件出發經由一連串心理跳躍（mental leaps）逐步逼近解答（move from knowns to solution）

團體合作在何種條件下特別可能優於個別解題

成員能力多樣時較易產生更佳解法（diverse groups improve solutions）

判斷一件事是否構成問題（problem）時，關鍵不在題目內容而在什麼

個體是否已有可直接提取的現成答案（availability of retrievable solution）

為何問題理解（problem understanding）會直接影響解題結果

錯誤表徵會使同一資料被推向相反結論（misrepresentation distorts inference）

結構良好問題（well-structured problems）的判定重點是什麼

具有明確規則、限制與可預測目標路徑（clear rules and solution path）

結構不良問題（ill-structured problems）的主要特徵是什麼

缺乏直接可用的解法並需自行建構問題空間（self-constructed problem space）

學校考試中的數學題多屬哪一類問題

結構良好問題（well-structured problem）因規則與步驟清楚

解結構良好問題時常見的第一種錯誤是什麼

無意倒退到離目標更遠的狀態（regression from goal）

解結構良好問題時常見的第二種錯誤是什麼

進行違反規則的非法操作（illegal move）

解結構良好問題時常見的第三種錯誤是什麼

無法辨識下一步合法行動而停滯（failure to detect legal next move）

問題空間（problem space）在 Newell 與 Simon 理論中的意義為何

受限制條件約束的所有可能狀態與行動集合（set of possible moves and states）

演算法（algorithm）在問題解決中的核心功能為何

在問題定義清楚時可保證找到解答（guaranteed solution procedure）

為何人類在問題解決中較少依賴演算法（algorithm）

全面搜尋需要超過工作記憶可負荷的選項量（exceeds human cognitive capacity）

啟發式（heuristic）在問題解決中的角色為何

以心理捷徑降低負荷並快速縮小搜尋範圍（cognitive shortcut for efficient search）

人類仰賴啟發式（heuristics）的主要認知原因是什麼

工作記憶容量有限無法同時維持太多步驟與選項（limited working memory）

可得性啟發式（availability heuristic）是根據什麼做判斷

事件在記憶中越容易被想起就越被高估其可能性（ease of recall guides judgment）

可得性啟發式（availability heuristic）容易造成何種偏誤

媒體常見事件被誤判為更危險或更常發生（salient events are overestimated）

手段－目的分析（means–ends analysis）的機制是什麼

持續比較目前狀態與目標狀態並採取行動縮小差距（reduce discrepancy）

向前推進（working forward）適合哪種解題起點

已知初始條件清楚時由現況一步步推向答案（proceed from given state）

向後推進（working backward）適合哪種解題需求

目標狀態明確時由終點倒推必要步驟（reason backward from goal）

產生並測試（generate and test）的核心做法是什麼

提出可能解法後逐一檢驗是否符合條件（generate candidates and evaluate）

同構問題（isomorphic problems）的判定標準是什麼

表面內容不同但深層結構相同（same underlying structure）

同構問題（isomorphic problems）為何常難以遷移解法

解題者容易被表面情境吸引而忽略抽象關係（surface features block structural mapping）

河內塔（Tower of Hanoi）常被用來說明什麼解題重點

問題表徵方式會大幅改變解題難度（representation affects performance）

河內塔（Tower of Hanoi）與其同構變形版表現可差很多，主要反映什麼

視覺提示與表徵差異會影響規則理解（visual representation shapes rule use）

工作記憶（working memory）與分析性問題解決的關係為何

容量越高通常越能維持中間狀態並提升解題表現（supports multistep reasoning）

在倫敦塔（Tower of London）任務中，較能預測表現差異的是什麼

工作記憶而非單純處理速度（working memory predicts performance better）

兩條繩子問題（two-string problem）困難的核心原因是什麼

解題者一開始就替自己加上不必要限制（self-imposed constraint）

結構不良問題（ill-structured problems）真正的難點通常不在執行而在什麼

如何正確表徵問題並選擇切入角度（representation and framing）

為何結構不良問題（ill-structured problems）更容易讓人卡住

題目不會明示哪些資訊重要或哪些假設該放棄（lack of guidance on relevance）

在結構不良問題中，領域知識（domain knowledge）特別重要的原因是什麼

它幫助判斷哪種表徵與解法較合理（supports framing and evaluation）

在結構不良問題中，論證能力（justification skills）的作用為何

不只找答案還要說明為何該解法可被接受（justify chosen representation and solution）

哪些非知識因素也會影響結構不良問題的表現

態度、認知調節與面對模糊情境的彈性（attitude and self-regulation）

洞察問題（insight problems）的解題轉折通常來自什麼

重新表徵問題而非重複原策略（restructuring instead of repetition）

洞察（insight）的本質是什麼

對問題或策略產生新的概念化理解（novel reconceptualization）

為何洞察（insight）看似突然卻不算憑空出現

通常建立在前期受阻與反覆嘗試後的重組（built on prior effort）

帽架問題（hat-rack problem）主要說明哪一種洞察機制

重新定義物件用途可突破功能限制（reinterpret object function）

在帽架問題中，C 型夾（C-clamp）扮演何種關鍵角色

被重看成掛帽裝置而非單純固定工具（repurposed as hook）

婚姻問題（marriage problem）主要考哪一種重新表徵

改變對關鍵語詞 married 的語意解讀（semantic reinterpretation）

婚姻問題中 married 的正確理解是什麼

不是成為配偶而是主持婚禮（to officiate a wedding）

襪子問題（sock problem）的解題關鍵是什麼

排除顏色比例干擾只抓住兩色結構（ignore irrelevant ratio information）

襪子問題拿出三隻即可保證同色，主要依據什麼原理

抽屜原理（pigeonhole principle）在兩色情境下必有重複

心向（mental set）作為解題障礙的本質是什麼

過度依賴過去有效但目前不適用的框架（rigid carryover of prior strategy）

僵化（entrenchment）如何妨礙問題解決

讓人困在熟悉解法而忽視更合適的新路徑（blocks flexible adaptation）

水罐問題（water-jar problem）顯示心向（mental set）的哪種現象

學會舊公式後即使有簡單解也持續套用複雜程序（perseveration on prior formula）

功能固著（functional fixedness）是哪一類解題障礙

把物品侷限在慣常用途上的特殊心向（object-use mental set）

蠟燭問題（candle problem）用來說明什麼現象

把盒子只看成容器會妨礙看見其托盤功能（functional fixedness blocks insight）

刻板印象（stereotype）為何可視為社會性的心向

它把少量觀察僵化成群體規則並限制判斷（socially rigid schema）

刻板印象威脅（stereotype threat）會如何影響表現

因意識到負面群體評價而拉低當下作答表現（performance drops under evaluative pressure）

遷移（transfer）在問題解決中的意義為何

把舊知識或技能延用到新情境（carryover across problems）

負向遷移（negative transfer）何時發生

把舊規則錯套到新問題而妨礙解題（misapplied prior learning）

正向遷移（positive transfer）對新問題有何幫助

先前知識可提供有效起點並減少重學成本（facilitates new problem solving）

類比式問題解決（analogical problem solving）的核心條件是什麼

辨認新舊問題共享的深層結構（mapping structural similarity）

放射線問題（radiation problem）研究最主要說明什麼

被提示可用類比時解題率大幅提升（analogical hint boosts success）

為何多個類比範例通常比單一範例更有助於遷移

可凸顯共同結構並淡化表面差異（highlights deep relational pattern）

人們通常不會自發使用類比（analogy）的主要原因是什麼

多半只注意表面內容而未主動抽象比較（lack of spontaneous structural search）

Gentner 的類比觀點強調什麼才是真正重要的相似性

關係結構系統的對應而非內容相像（structural alignment over surface content）

透明性（transparency）在類比中造成何種風險

表面相似會讓人誤以為可以直接套用同一策略（illusory analogy causes error）

意向性遷移（intentional transfer）的關鍵特徵是什麼

主動搜尋不同問題間可對應的結構關係（deliberate analogy seeking）

問題解決循環（problem-solving cycle）的起點是什麼

先辨識並定義問題本質（problem identification and definition）

在問題解決循環中，策略形成（strategy formulation）常結合哪兩種思考

發散思考產生方案與聚斂思考篩選最佳解（divergent plus convergent thinking）

專家在資訊組織與資源分配上通常有何特徵

較重視整體規劃而非局部細節（global planning orientation）

新手在問題解決中較常見的弱點是什麼

偏向局部處理而缺乏前期規劃（local focus reduces efficiency）

監控（monitoring）在問題解決循環中的功能為何

持續檢查是否朝正確方向前進（track progress and detect deviation）

評估（evaluation）在問題解決完成後的重要性是什麼

確認問題是否真的被解決並檢驗解法品質（verify solution adequacy）

問題解決循環（problem-solving cycle）為何不是線性流程

解題者常需在不同階段反覆返回與調整（iterative and flexible process）

情緒智力（emotional intelligence）如何促進問題解決

透過調節情緒維持思考品質與策略彈性（emotion regulation supports solving）

完形學派（Gestalt school）如何看待問題理解的核心方式

強調先掌握整體結構而非逐步拼湊零碎部分（whole before parts）

完形學派（Gestalt school）如何解釋洞察問題的突破點

關鍵在整體結構突然被重新看懂（restructuring of the whole）

生產性思考（productive thinking）的核心特徵是什麼

跳脫舊聯結並以新方式重組問題（novel restructuring beyond habitual associations）

再生性思考（reproductive thinking）主要依賴什麼作答

沿用既有知識與熟悉聯結處理問題（reuse of prior associations）

依 Wertheimer 觀點，洞察式解題屬於哪一類思考

生產性思考（productive thinking）因需重建理解架構

完形學派（Gestalt school）認為洞察（insight）與一般線性處理的差異是什麼

它是性質不同的整體重組歷程而非步驟累加（qualitative restructuring）

Köhler 的黑猩猩研究（chimpanzee study）主要支持哪個主張

非人類靈長類也可能透過洞察看出新關係（insight in apes）

Sultan 解題成功在完形學派看來不屬於哪種機制

不是盲目嘗試錯誤的隨機累積（not blind trial-and-error）

新完形研究者如何區分洞察與非洞察問題

可透過解題者對自己接近答案程度的主觀預測差異區分（difference in metacognitive predictability）

洞察問題（insight problem）在主觀經驗上的典型特徵是什麼

解題前不易感到自己正逐步逼近答案（lack of warm-up feeling）

常規問題（noninsight problem）在熱度評估（warmth rating）中通常呈現什麼變化

會逐漸覺得越來越接近解答（gradual increase in perceived closeness）

為何洞察（insight）不一定真的是完全瞬間爆發

有些看似突然的答案其實來自先前逐步累積的加工（gradual buildup before awareness）

睡眠（sleep）可能如何促進洞察形成

暫停有意識努力後持續整合資訊並提高重組機率（offline integration during sleep）

洞察（insight）的神經影像研究最常連結到哪個右半球區域

右側前上顳回（right anterior superior-temporal gyrus）與新連結形成有關

EEG 在洞察瞬間常觀察到何種訊號變化

高頻活動爆發顯示答案即將進入意識（high-frequency burst before insight）

右半球（right hemisphere）在洞察中的重要功能是什麼

促進遠距資訊之間形成新的關聯（remote association integration）

右側海馬迴（right hippocampus）對洞察的重要性主要反映哪項機制

重新整合分散記憶以形成新觀點（memory recombination for insight）

Kounios 等人研究指出，洞察解題可能在何時就開始準備

在看到問題之前的認知準備階段（preproblem brain state）

若準備階段額葉活動較強，較可能出現哪種解題結果

後續較可能以洞察方式找到答案（frontal readiness predicts insight）

醞釀（incubation）在問題解決中的基本做法是什麼

先暫時擱置問題且不再有意識思考它（set aside the problem）

醞釀（incubation）能幫助解題的主要原因是什麼

可暫時脫離原本無效框架並降低心理固著（release from fixation）

為何醞釀（incubation）不是對所有問題都同樣有效

效果受準備時間、負荷高低與任務類型調節（depends on task and cognitive conditions）

哪種情況下醞釀（incubation）通常較有幫助

前期準備充分且醞釀期間未被高負荷任務占滿（adequate preparation and low-load break）

醞釀（incubation）對哪類任務的助益通常更明顯

發散思考任務（divergent thinking tasks）比語文任務更明顯

具身認知（embodied cognition）對思考的核心主張是什麼

身體動作與環境互動會反過來塑造認知歷程（body influences cognition）

兩條繩子問題中的擺臂研究主要支持什麼觀點

身體動作可在無意識下引導洞察方向（movement can cue solution search）

在 Thomas 與 Lleras 研究中，哪種動作組解題率較高

前後擺動手臂組較容易想到讓繩子擺動（arm-swinging facilitates insight）

將隱喻用身體演出（enacting metaphors）為何可能提升解題表現

可把抽象策略具體化並促進問題重組（bodily enactment concretizes strategy）

具身提示（embodied cue）何時可能失去助益

當空間工作記憶負荷過高時其效果會消失（overloaded working memory blocks benefit）

規劃（planning）為何能提升問題解決效率

前期投入策略思考可減少後續錯誤與多餘步驟（early planning reduces later cost）

河內塔（Tower of Hanoi）研究中，熟悉任務者的規劃行為有何變化

越熟悉越願意先花時間規劃以減少移動數（expertise increases upfront planning）

前額葉皮質（prefrontal cortex）在複雜解題中的核心角色是什麼

負責高層次規劃、控制與策略組織（executive planning and control）