1/23
Flashcards over de definitie, geschiedenis, biologie, omgevingsfactoren en levensuitkomsten van mentale vaardigheid gebaseerd op College 6 van de cursus Persoonlijkheidstheorie en -onderzoek.
Name | Mastery | Learn | Test | Matching | Spaced | Call with Kai |
|---|
No analytics yet
Send a link to your students to track their progress
Wat is de definitie van mentale vaardigheid volgens de transcriptie?
De capaciteit om problemen op te lossen die denk-gerelateerde vaardigheden vereisen.
Welke termen worden in de collegeaantekeningen als uitwisselbaar beschouwd met mentale vaardigheid?
Cognitieve vaardigheid en intelligentie.
Wat is het belangrijkste onderscheid tussen persoonlijkheid en mentale vaardigheid wat betreft de aard van de test?
Persoonlijkheid meet typische gedragsneigingen via vragenlijsten (geen foute antwoorden), terwijl mentale vaardigheid maximale prestaties meet via tests met goede en foute antwoorden.
Wat was het doel van de Binet-Simon-schaal uit 1904?
Het identificeren van zwakkere kinderen voor het speciaal onderwijs.
Wat is het verschil tussen de Army Alpha en de Army Beta tests?
De Army Alpha was een verbale test voor geletterden, terwijl de Army Beta een non-verbale test was voor analfabeten of niet-Engels sprekende personen.
Wat hield de term 'positive manifold' in volgens Spearman (1927)?
Het verschijnsel dat alle mentale-vaardigheidstesten positief aan elkaar gerelateerd zijn.
Voor welke begrippen staan de letters 'g' en 's' in de theorie van Spearman?
g staat voor algemene mentale vaardigheid (general) en s staat voor specifieke groepsfactoren.
Wat is de formule voor het Deviatie-IQ van Wechsler?
Deviatie-IQ=100×Verwachte score voor leeftijdWerkelijke testscore
Welke vier subtests worden onderscheiden in de International Cognitive Ability Resource (ICAR)?
Verbaal Redeneren (VR), Letters en Nummers (LN), Matrix Redeneren (MR) en 3D-Rotaties (R3D).
Welke test wordt beschouwd als de beste maat voor de factor g?
Raven's Progressive Matrices (of Raven's APM).
Wat is de definitie van Emotionele Intelligentie (EI) volgens het MSCEIT-model?
Het vermogen om accuraat te redeneren over emoties en emoties adequaat te gebruiken.
Wat gebeurt er met de correlatie tussen EI en mentale vaardigheid als EI wordt gemeten met zelfrapportage?
De correlatie verdwijnt; EI is dan niet meer gerelateerd aan mentale vaardigheid, maar juist sterk gerelateerd aan persoonlijkheid.
Wat is de correlatie (r) tussen totaal hersenvolume en de factor voor algemene intelligentie volgens UK Biobank onderzoek?
r=0.276
Hoe correleren de keuze-reactietijd en inspectietijd met de factor g?
Beide hebben een negatieve correlatie van ongeveer r∼−0.30, wat betekent dat een kortere tijd geassocieerd is met een hogere g.
Hoe ontwikkelt de erfelijkheid (h2) van mentale vaardigheid zich van de kindertijd naar de volwassenheid?
De erfelijkheid neemt toe: van ongeveer h2∼40% bij kinderen naar h2∼65% bij volwassenen.
Welke verschillen in mentale vaardigheid worden gemiddeld waargenomen tussen mannen en vrouwen?
Er is geen verschil in gemiddelde g. Mannen scoren gemiddeld hoger op ruimtelijk inzicht en hebben een grotere spreiding (SD), terwijl vrouwen gemiddeld hoger scoren op verbale vaardigheid en geheugen.
Heeft borstvoeding een blijvend sterk effect op het IQ van een kind na correctie voor het IQ van de moeder?
Nee, na controle voor het IQ van de moeder zakt het verschil van 4-6 punten naar slechts 1 punt, wat geen sterk bewijs vormt.
Wat is de conclusie van Kristensen & Bjerkedal (2007) over het verband tussen geboortevolgorde en IQ?
Het verschil (ongeveer 3 IQ-punten) wordt verklaard door sociale factoren (een meer stimulerende omgeving voor de eerstgeborene) en niet door biologische factoren.
Wat is het Flynn-effect?
De bevinding dat sinds 1930 het gemiddelde IQ in meer dan 30 landen stijgt met ongeveer 3 punten per 10 jaar.
In welk type taken is het Flynn-effect het grootst: fluïde of gekristalliseerde taken?
Het effect is hoofdzakelijk aanwezig in fluïde taken (zoals Raven's Matrices) en veel minder in gekristalliseerde taken.
Wat zijn de correlaties (r) tussen mentale vaardigheid en academische prestaties?
Algemeen r∼.50, waarbij non-verbaal r∼.40 is en verbaal/wiskunde r∼.60.
Waarom leven mensen met een hogere mentale vaardigheid gemiddeld langer?
Vanwege een gezondere levensstijl, minder ongevallen en een beter begrip van gezondheidsinformatie.
Wat is de correlatie tussen verbale vaardigheid en 'assortative mating'?
r∼.45
Welke specifieke index in de WISC-III bleef bij de casus 'Cees' achter na de behandeling van zijn hersentumor?
De verwerkingssnelheid index (was gemiddeld, terwijl andere factoren bovengemiddeld waren).