Mathematik: Sachrechnen, Größen und Messen

Sachrechnen

Bearbeiten von Aufgaben, die eine Situation des realen Lebens aus dem Erfahrungsbereich der Schüler beschreiben

Sachrechnen als Lernstoff

Aufbau von Wissen über normierte Größen, Maßsysteme, Messen, Schätzen, Stützpunktwissen, Umgang mit Daten

Sachrechnen als Lernprinzip

Ausgehen von den Erfahrungen der Kinder; echte Sachsituation als Ausgangspunkt für Begriffserwerb, Motivation und Verständnis

Sachrechnen als Lernziel

Umweltphänomene durch Mathematik besser verstehen und kritisch hinterfragen; Sachsituation selbst als Stoff, nicht nur Mittel zum Zweck

Klassifikation von Präsentationsformen

Echtsituationen

Autentische Mathematisierungen

Bilder

Bild-Text-Aufgaben

Texte

Eingekleidete Aufgabe

Dünnes Sach-Mäntelchen, eindeutige Mathematisierung, keine überflüssigen Zahlen, austauschbarer Kontext

Kapitänsaufgabe

Unsinnige Frage

→ Kinder versuchen trotzdem eine Zahl auszurechnen

Sachtext

Längerer, informativer Text

mehrere eigene Fragestellungen möglich