3. Impact of parents, peers and the media

5 layers of the Ecological model

• mirco-system - directe omgeving (PROXIMAL SOCIAL CONTEXT) (ouders, vrienden)

• meso-systeem - interactie tussen die systemen (hoe ouders omgaan met vrienden)

• exo-systeem - indirecte invloed (DISTAL SOCIAL CONTEXT) (media, schoolbeleid)

• macro-systeem - bredere context (cultuur, normen, landverschillen)

• Chrono-systeem - tijd dimensie

Parenting processes
General parenting factors:
Sex-specific parenting factors:

General: relatiekwaliteit, closeness, vertrouwen (beschermende factor)

Sex-specific: praten over seks, voorlichting, houding van ouders

Ouders beinvloeden HOE jongeren seks hebben, niet OF ze seks hebben

Peers

Descriptive norms:

Injuctive norms:

Peer pressure: (expliciet en impliciet)

D.n.: peer sexual behaviour, “wat doen mijn vrienden?” (belangrijkste)

I.n.: Peer sexual attitudes, “Wat vinden mijn vrienden oke?”

P.p.: Directe druk (expliciet: doe het gewoon, impliciet: erbij willen horen)

Wat beinvloedt media vooral?

Normen (“dit is normaal”) en scripts (“zo hoort seks te gaan”)

Verschil van receptive en interactive media (voorbeelden)

Receptive: porn, TV, magazines, commercials

Interactive: social media, sexting

Cultivation theory

Media → beïnvloedt beliefs en attitudes → beïnvloedt gedrag
Media vertelt ons niet direct wat we moeten doen, maar wel wat normaal is.
Als jongeren vaak media zien waarin:

• vrouwen vooral sexy objecten zijn

• mannen altijd seks willen

• uiterlijk enorm belangrijk is

• casual sex heel normaal lijkt

dan kunnen ze die ideeën overnemen.
Cultivation Theory states that repeated exposure to media shapes people's beliefs and perceptions of reality.

Social cognitive theory

observation and imitation of behavior

Social comparison theory

Self-perception; upward comparison

Welke drie factoren in het Differential susceptibility media effects model (DSMM) beinvloeden gedrag en attitudes?
Benoem de 3 moderatoren, en de 3 mediatoren

1. Media. (= interactie, ze kiezen wat ze kijken)

2. Moderatoren: persoonlijke factoren (geslacht, zelfbeeld, persoonlijkheid, ervaring), ontwikkelingsfactoren, sociale factoren (ouders, vrienden, cultuur)

3. Mediatie (hoe media effect heft): cognitive response (Wat denk je?), emotional response (hoe voel je?), excitative response (lichamelijke opwinding)

Risico’s van porno volgens het DSMM model

unrealistic expectations

lager zelfbeeld

relaties & intimiteit

Het probleem is NIET porno zelf, maar: wanneer het de enige bron van informatie is en geen tegengewicht heeft (ouders/educatie). Daarom:
Comprehensive sex education =

holistic sexuality education that promotes knowledge, skills, healthy relationships, consent, and sexual wellbeing.

Social media is een verklaring waarom we later seks hebben. 4 mechanismen:

1. minder face-to-face contact (threshold, drempel, wordt hoger)

2. angst voor online shaming

3. meer keuze —> kritischer

4. onrealistische beelden —> onzekerheid

3 verklaringen waarom we later seks hebben

1. social media,

2. perfectionisme

3. later uigaan/ minder alcohol

3 redenen waarom het een probleem is dat interventies zeggen dat je niet moet sextingen":

1. beperkt sexual agency

2. zorgt voor victim blaming

3. maakt perpetrators invisible

probleem: non-consensual sharing. wat is dat

image-based sexual abuse

Wat zijn de 6 redenen voor non-consensual sharing:

1. revenge

2. dealing with “tension” (look what i got)

3. strengthening friendship

4. discussing sexuality

5. regulating behaviour —> norm enforcement!

6. gaining popularity

Digital sexual marketplace, wat is de currency?

de beelden. man krijgt status, vrouw is het object

performing gender

mannen tonen hegemonic masculinity, vrouwen tonen goede vrouwelijkheid (door andere vrouwen te veroordelen)

Gevolg van taboo on nudity & sexuality and taboo on sexting:

maakt non-con. sharing makkelijker. Victim-blaming (bijv. door ouders) legitimeert gedrag van perpetrators